Последние анонсы журналов

Актуальные формы и методы работы с учащимися в учреждении допобразования

Оксана Николаевна Помельникова,
методист МБУДО «Центр дополнительного образования "НеШкола»,
г. Губкин, Белгородская школа

Дополнительное образование детей играет важную роль в системе образования, способствуя всестороннему развитию личности, формированию творческих и интеллектуальных способностей учащихся. В учреждениях дополнительного образования педагоги используют разнообразные формы и методы работы, которые направлены на то, чтобы заинтересовать детей, развить их таланты и поддерживать инициативу. В этой статье рассмотрим ключевые формы и методы, которые применяются в практике педагогов дополнительного образования.

Печать

Естественнонаучные компетенции школьников в рамках дополнительного биологического образования в Детском технопарке «Кванториум»

Игнатьичев Глеб Михайлович,
педагог дополнительного образования
ГАУ ДО «Детский технопарк «Кванториум», г. Брянск

Введение
В современном мире, где научные и технологические достижения происходят с небывалой скоростью, естественнонаучные компетенции становятся ключевыми для успешной интеграции молодых специалистов в профессиональную среду. Мировое научное сообщество акцентирует внимание на необходимости формирования у школьников критического мышления, аналитических навыков и способности к решению проблем. В этом контексте дополнительное образование, в частности биологическое, играет значительную роль в развитии естественнонаучных компетенций.

Печать

Практико-ориентированные формы воспитательной работы как фактор формирования активной гражданской позиции учащихся УДО

Ахметова Татьяна Юрьевна, педагог дополнительного образования,
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и молодежи имени Добробабиной А.П. г. Белово». Кемеровская обл.

Солдатова Татьяна Александровна, педагог–организатор,
педагог дополнительного образования
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и молодежи имени Добробабиной А.П. г. Белово». Кемеровская обл.

Гражданское воспитание одно из важных направлений в учебно-воспитательной работе учреждений дополнительного образования детей. План воспитательной работы во Дворце творчества детей и молодежи им. Добробабиной А.П. города Белово на год составляется согласно программе воспитания учащихся «Семь вершин успеха», разработанной в учреждении. Программа состоит из тематических модулей: «Традиционные воспитательные мероприятия «Ключ к успеху»; «Достойные потомки великой страны»; «Здоровое поколение. Без опасности»; «Остров семейных сокровищ»; «Путь к профессии»; «Жить по законам красоты». Её цель: развитие социально направленной личности учащихся, ориентированной на творчество и саморазвитие через приобщение к российским традиционным духовным ценностям и нормам поведения в российском обществе.

Печать

Обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения в условиях развития учреждения при создании модели профориентационного сопровождения обучающихся

Панькин Андрей Викторович,
директор, методист МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска,

Брянцева Юлия Владимировна, 
заместитель директора по УВР, методист МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска,

Бурлакова Ирина Васильевна,
методист МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска

 Инновационный характер осуществляемых в дополнительном образовании перемен ставят в приоритет задачу по обновлению содержания, форм, методов, приемов, средств обучения с учетом включения в них новых идей и современных технологий профориентационного сопровождения детей и подростков.

Печать

Включение обновленных форм, методов, приемов и средств обучения в разработку циклов занятий и методические материалы по реализуемым дополнительным общеобразовательным программам профориентационного сопровождения

Бурлакова Ирина Васильевна,
методист МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа
имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."
города Красноярска


В Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г., утвержденной распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р одной из проблем ставится обособленность дополнительного образования детей от общего и профессионального образования, низкий уровень вовлеченности профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования в реализацию дополнительных общеобразовательных программ.

Печать