Молодым специалистам

Никонова Г.П.
педагог дополнительного образования класса любителей музицирования «Прелюдия», МБОУ ДО ДДиЮ № 2, г. Красноярск

Цель: расширение музыкального и общего культурного кругозора у обучающихся 10-17 лет через ознакомление с классическим и современным наследием старинного русского романса.

                                         Ситдикова Галина Андреевна
педагог дополнительного образования  детей
МБОУ ДО «ДДТ» п. Ханымей

Разработка занятия
с применением информационно – коммуникативных технологий

«Оригами на праздничном столе»

Технологическая карта открытого занятия

Тема:  «Оригами на праздничном столе»

Цель:  Ознакомление с навыками накрытия праздничного стола при помощи техники оригами.

Советы начинающему организатору новогодних праздников у ёлки для детей дошкольного и младшего школьного возраста от опытного организатора

Исаева Зоя Николаевна, методист, режиссёр Г(О)БОУ ДОД ЦРТДиЮ, г. Липецк, «Отличник народного просвещения РФ», стаж педагогической работы 40 лет

Если взяться и подсчитать количество  организованных  и проведённых  новогодних праздников  за всю мою жизнь, то наверняка это будет немалая цифра.  Уверена, что она приближается к  тысяче.  И это понятно. Разве есть праздник с  ещё более  широкими возможностями, где может разгуляться любая творческая  мысль режиссёра, где даже самая бредовая,  на первый взгляд,  идея может найти своё воплощение в празднике.

Бараева Р.В., педагог-психолог МАУДО Центр творческого развития и гуманитарного образования «Романтик» Щёлковского муниципального района Московской области

В настоящее время в системе образования складывается  система поддержки и помощи ребенку в учебно-воспитательном процессе -  психолого-педагогическое сопровождение - создание условий для успешного развития и обучения через систему мероприятий, проводимых с целью оказания помощи ребенку в ситуациях выбора альтернатив, формирования ответственности за свой выбор и готовности к социальному самоопределению на различных стадиях развития. В практику уже внедряются вариативные модели сопровождения, которые соответствуют приоритетным целям и задачам, сформулированным в Концепции модернизации российского образования. 

ЛОПАТИНА З.Н. педагог ДО МБОУ ДОД детско-юношеский центр «Прометей»,
г. Югорск, Ханты-Мансийский АО – Югра