Инновационные тренды в развитии дополнительного естественнонаучного образования региона

Категория: Инновации в образовании.

Цапкова Т.И., директор
ГБУ ДО «Белгородский областной детский эколого-биологический центр»,
(г. Белгород, Россия)

Ничто не стоит на месте, в том числе система российского образования. Сегодня никого не удивишь интерактивными досками на уроках, модульными технологиями, применением сетевых и электронных средств обучения. Однако, «прыжок» в новую технологическую эпоху невозможен без новых форм образования.

Еще в 2014 году была утверждена Концепция развития дополнительного образования детей, согласно которой дополнительное образование должно стать доступным, расширен спектр дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, модернизирована инфраструктура.

В рамках этой концепции Министерство просвещения Российской Федерации активно продвигает национальный проект «Образование» с амбициозными, прозрачными и понятными ориентирами. Проект, согласно которому уже к 2024 году наша страна должна войти в первую десятку по качеству общего образования, составив конкуренцию мировым лидерам. Более 80% детей в возрасте от 5 до 18 лет будут охвачены интересными и востребованными программами дополнительного образования, а каждый ребенок получит индивидуальную образовательную траекторию в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями.

Печать

Интеграция краеведения с английским языком

Категория: Инновации в образовании.

Колычева Т.И. педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория, БГУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества», г. Белгород

Засыпкина Т.А. педагог дополнительного образования, БГУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества», учитель МБОУ гимназия № 5, г. Белгород

Творческое объединение «Юный экскурсовод» в БГУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» обусловлено потребностями современного российского общества в актуализации проблем воспитания юного поколения в современных условиях. Базовые ценности отечественного самосознания формируются, прежде всего, через освоение культурных ценностей общества, освоение исторических традиций, формирование национального мировоззрения. По форме педагогической деятельности — это интегрированное, комплексное объединение, объединяющее содержательные линии предметов: основы православной культуры, краеведение (прежде всего духовного) и иностранный язык (английский).

Печать

Инновационные подходы в преподавании изобразительного искусства

Категория: Инновации в образовании.

Углицких А.В. - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории,
изостудия «Эскиз», МАУ ДО Дворец детского (юношеского) творчества, г. Березники, Пермский край

Формирование познавательного интереса как мотива обучения изобразительной деятельности чрезвычайно важно и актуально в современных условиях реформирования образования. От того, насколько будут творческими наши дети, будет во многом зависеть будущее страны. В своей книге «Мудрость красоты» Б.М. Неменский пишет: «дело не только в том, чтобы научить детей видеть, чувствовать и понимать прекрасное в искусстве. Задача гораздо сложнее – сформировать у них умение творить прекрасное в своей повседневной деятельности, повседневном труде, повседневных человеческих отношениях».

Печать

Учителя рассказали, как они проводят уроки в формате дистанционного обучения

Категория: Инновации в образовании.

Печать

Медиаобразование должно стать частью учебных программ в школе.

Категория: Инновации в образовании.

Печать