Нетрадиционные формы занятий в дополнительном образовании детей

Категория: Инновации в образовании.

Хорьякова Н.В.,
методист, педагог дополнительного образования, МУДО ДЭБЦ,
г.о. Павловский Посад, Московская обл.

Важную роль в дополнительном образовании играет выбор формы занятий. От того, какую методику вы выберете во многом зависит конечный результат.
Новые техники преподавания появляются ежегодно. И это неслучайно. «Всё течёт, всё изменяется» - говорил известный античный философ Гераклит.

Меняемся и мы, и дети, которые приходят к нам на занятия. Поэтому все педагоги должны систематически совершенствовать свои методы обучения, изучать новые методики и внедрять их в учебный процесс. Только тогда занятия в детском объединении станут интересными детям, а значит и востребованными.
Более эффективны нетрадиционные формы дополнительного образования детей, основанные на играх, соревнованиях, тренингах, ролевых играх. Ведь благодаря им дети с легкостью усваивают материал и с удовольствием посещают занятия.
Нестандартные формы предполагают множество интересных вариантов занятий – все зависит от фантазии и таланта педагога. Можно организовать игру-путешествие, интеллектуальную игру «Самый умный» и т. д. Перед педагогом стоит непростая задача выбора наиболее подходящей и эффективной формы обучения. Ведь необходимо учитывать и возраст детской аудитории, и уровень её подготовки.
Характеристика нетрадиционных видов деятельности:
• Занятие несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения.
• Используется вне программный материал, организуются коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной.
• Оформление помещения, доски, музыкальное сопровождение, использование видеофильмов и презентаций усиливают эмоции учащихся.
• Планирование и выполнение творческих заданий.
• Обязательное предварительное планирование занятия
• Четко определяются основные дидактические задачи.
• Творчество воспитанников должно быть направлено на их развитие.
Так какие же нетрадиционные формы актуально использовать на занятиях в системе дополнительного образования?
1. Занятия-квесты
это игры, в которых детям необходимо искать различные предметы, находить им применение, разговаривать с различными персонажами в игре, решать головоломки и т. д. Такую игру можно проводить как в помещении, так и на улице.
2. Занятие-сюрприз
Сюрпризные моменты можно включить в занятия, в праздники, досуги и в повседневную жизнь детей своего объединения. Сюрприз как нельзя более точно отвечает психологическим особенностям дошкольников и младших школьников. Сюрпризные моменты всегда красочны, неожиданны. Они стимулируют развитие творческой фантазии, служат удовлетворению жажды открытий ребенком в окружающем мире. Ребенку интересно все, кроме скуки, бездействия. Неизвестность всегда дразнит воображение детей.
3. Занятие путешествие
это общий термин для обозначения различных видов игровой деятельности, таких как посещение выставок, зоопарка; экскурсии, походы, экспедиции, поездки и путешествия. Эти виды игровой деятельности объединяет то, что дети, посещая интересные места, в игровой форме получают новые знания. Через такую ребята знакомятся с новыми местами, животными, растениями, получают самые различные сведения об окружающем мире.
4. Занятие- сказка.
Дети объединяются по 2-3 человека, сочиняют сказку на заданную тему и представляют её группе. Сказки могут быть подготовлены дома, в них могут принимать участие родители, педагоги, они могут сопровождаться музыкой, художественным оформлением.
5. Занятие -игра
Игра со всеми ее атрибутами, переодеваниями костюмами, фантазированием, актерством.
И это лишь небольшая часть нетрадиционных форм организации работы с обучающимися в системе дополнительного образования.
Подведём итог, нетрадиционные занятия – это неординарные подходы к преподаванию, это всегда праздники, когда активны все обучающиеся, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности. Снимается напряжение, оживляется мышление, повышается интерес к образовательной программе в целом.
И именно дополнительное образование имеет большие возможности для внедрения в образовательный процесс нетрадиционных форм обучения, которые способствуют не только развитию познавательной деятельности обучающихся, но и формированию у ребят интереса к творчеству.

Печать