Анонс журнала Дополнительное образование и воспитание, №11 2020

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Швайбович Е.А., Цаплина Л.В.Формирование коммуникативных навыков одаренных детей посредством развития ораторского мастерства в процесс подготовки исследовательских проектов

В статье рассматривается опыт работы Тамбовского ресурсного центра выявления и поддержки одаренных детей по формированию навыков ораторского мастерства как одного из ключевых аспектов успешного представления учащимися своих проектов при участии в конкурсах soft skills, позволяющими быть успешными и конкурентоспособными.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Панасенко Е.И.Учебно-методический комплекс – накопительная папка педагога

Говоря об учебно-методическом обеспечении дополнительного образования, мы понимаем, что как таковых типовых пособий в помощь педагогу допобразования не найти. А для детей слушать лекционный материал на занятии не интересно. Если учитель в школе имеет возможность приобрести уже типовые пособия, то для ПДО это затруднительно, поэтому создание учебно-методического комплекса в учреждении дополнительного образования детей – дело достаточно новое, требующее время на комплектацию и оформление имеющегося материала.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Макушкин О.В.Год малой родины: инновационные формы воспитательной работы

В учреждениях дополнительного образования, наряду с традиционными, весьма действенными становятся инновационные формы воспитания – флэш-мобы, квесты, творческие марафоны, шоу, приемы арт-педагогики и др. Надежными помощниками педагогов в деле организации мероприятий могут стать и информационно-коммуникационные технологии, социальные сети, интернет, которые так популярны и «незаменимы» у современных подростков.

Хачанян З.Т. Развитие личности обучающихся, имеющих нарушения аутического спектра в условиях допобразования

В Центре внешкольной работы Промышленного района г. Ставрополя была разработана и в настоящее время апробируется модель социальной интерграции детей с РАС. Работа строится поэтапно и комплексно – включает в себя организацию психолого-педагогического сопровождения процесса социальной интеграции детей с РАС, работу с родителями и педагогами.

Семенова Т.И., Никитина Е.И.Хранители народных традиций

Сохранение и популяризация народной культуры в современных условиях, использование фольклора как универсального средства обучения и воспитания – актуальные задачи в области образования. В статье представлены технологии и формы подобной деятельности в образцовом детском коллективе фольклорном ансамбле «Красная горка» ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества».

Нигматуллина Г.Р., Юнусова Р.А., Кайкова А.С.Нам не страшен карантин

Удивительно, но факт: пугающая и сложная ситуация с пандемией, ограничением социальной активности, самоизоляцией, тем не менее, не дала прерваться многим жизнеобразующим процессам, в том числе процессу образования. Пройдет какое-то время и мы, наверное, будем, как о подвиге, вспоминать работу многомиллионной армии учителей, педагогов, тренеров, которые сумели мобилизоваться и сделать невероятное – продолжить образование своих подопечных виртуально, дистанционно.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Головщикова Е.А.Мастер-класс: техники лоскутного шитья

В России лоскутное шитье имеет свою историю. Бережливый и расчетливый крестьянский ум давал толчок лоскутному творчеству, позволяя находить все новые и новые способы использования старых вещей. Сейчас лоскутное шитье получает второе рождение. Во многих городах России образуются клубы любителей лоскутного шитья, проводятся фестивали, конкурсы. Пробуют свои силы в этом виде творчества и дети.

Андрющенко Е.И.Онлайн-смена – новая реальность детского отдыха

Впервые в МБУДО «ЦТР» Соль-Илецка летняя кампания работала в необычном, но интересном дистанционном формате. «Академия актера ОНЛАЙН» создала полный эффект присутствия: живое общение педагогов и участников площадки, интересные практические задания для каждого, тепло дружеских отношений.

Карманова Е.Н.Сценарный план занятия по теме «Короткометражный мультфильм»

Автор предлагает ознакомиться с собственным сценарным планом занятия по дополнительной общеразвивающей программе «Мультипликация» для учащихся от 8 до 14 лет. Целью занятия является получение представления у учащихся о понятии «Короткометражный мультфильм» посредством игр на развитие психических процессов.

Чекина Е.В.Мастер-класс «Игрушки из носка»

Для того, чтобы с пользой провести время на выходных, каникулах или в отпуске, автор статьи предлагает заняться творчеством. Когда под рукой нет выкроек, самое время обратить внимание на вещи, которые есть под рукой. Автор предлагает научиться делать игрушки из старых носочков. – попугай, ежик и др.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Венецкая А.Б.Включение молодых педагогов в деятельность наставника-куратора учебно-исследовательской работы учащихся

Автор делится с читателями своим опытом работы в «Школе наставников» в Ресурсном центре по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности НОУ МАУ ДО «ДТДМ», г. Магнитогорска – к каждому опытному педагогу были прикреплены 4-6 молодых/малоопытных педагогов. При этом вполне успешно реализуется система межучрежденческого наставничества, когда наставник и молодой педагог не являются представителями одной образовательной организации.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Подгорный Р.Ю., Искакова А.Н., Дорофеева Е.С.Социальный проект «Обрати внимание!»

Целью данного проекта является поддержка и развитие добровольческих инициатив детей и подростков через оказание помощи малоимущим семьям, многодетным семьям и детям из неблагополучных семей. Целевая группа проекта – учащиеся 7-11 классов общеобразовательных учебных заведений.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Левченко Е.О., Майорова Г.В.Змей-Горыныч

Изобразительная деятельность является одним из самых интересных видов деятельности, однако в начале работы можно столкнуться с некоторыми проблемами. Ребята не берут кисти в руки, бывают очень осторожны, потому что боятся рисовать, смешивать цвета, испачкаться. Им кажется, что они не умеют и у них ничего не получится. Нетрадиционные техники рисования – это неплохой способ преодолеть страх перед материалами, перед чистым листом бумаги, перед красками.

Шестопалова Н.В.«Безопасные каникулы, или «правильный» новый год» для дружин юных пожарных

Целью занятия является создание условий для творческой самореализации учащихся, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения через формирование навыков безопасного проведения новогодних правил, зимних каникул. Конкурс проводится среди хоровых коллективов образовательных учреждений 1-5 классов; 6-8 классов; 9-11 классов.

Умеренкова В.В.Общая схема действий при аварии, экстремальной ситуации, вынужденной автономии

Автор предлагает конспект открытого занятия по данной теме с целью систематизировать и обобщить теоретические и практические сведения об автономном существовании человека в природе.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Савкина М.В.Нескучная профориентация, или поиск современных форм организации профориентационной работы в учреждении допобразования

Выбор профессии – задача не из легких. За фразой «выбор профессии» стоит планирование, обдумывание, преодоление тревог и ожиданий, решение проблем на пути к достижение поставленной цели. Огромную роль в этом поиске играют объединения по интересам социально-педагогического профиля – хобби-клуб для подростков. Хобби-клуб – это нетрадиционная форма клубного объединения учащихся 12-17 лет, в котором сам подросток выбирает наиболее интересные для него формы организации свободного времени и получает социально-педагогическую поддержку в соответствии с принципами психологической комфортности и открытого общения.

ЮБИЛЕИ

Алексеева Л.В.Зажигая звезды.

Центру творчества Нижневартовска в этом году исполняется – 45 лет!