страница вконтакте    

Оформляйте подписку не выходя из дома!

Онлайн-подписка по каталогу Почта России https://podpiska.pochta.ru »

  • П4239 - Журнал "Дополнительное образование и воспитание"
  • ПИ110 - Журнал "Дополнительное образование и воспитание" с приложением
  • П1053 -Журнал "Живописная Россия"

Онлайн-подписка по каталогу Пресса России https://www.pressa-rf.ru »

Издания

Подписка на периодику

Уважаемые читатели!

Если Вы хотите подписаться на наши издания или приобрести электронную версию журнала (или статьи):

  • напишите нам: info@dop-obrazovanie.com
  • или позвоните по телефону: +7(495) 104 96 05

Дополнительное образование и воспитание, №2 2017

Печать
Журнал дополнительное образование и воспитание №2 2017
Описание

Вопросы теории

Спицына Н.М., Страмцова З.В., Бурлакова И.В.Охрана труда в современных условиях допобразования

В рамках реализации темы проведения Всемирного дня охраны труда «Вместе повысим культуру профилактики в охране труда», авторы провели круглый стол с работниками МБОУ ДО ДДиЮ №2, целью которого было изучить историю ВДОТ, современную нормативную базу по охране труда, обсудить вопросы обеспечения требований ОТ и профилактики травматизма в условиях учреждения дополнительного образования.

Заочная школа методиста

Дружинина С.К. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования.

Мониторинг – это необходимый компонент эффективного управления качеством образования в образовательной организации. В решении дано проблемы немаловажную роль приобретает система дополнительного образования детей, которая рассматривается как составляющая единого образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе, представляет собой инновационную, творческую среду, способствующую  дальнейшей социализации обучающихся.
 

Кулешова А.А. Роль дополнительного образования в системе воспитания и обучения дошкольников

Приоритет интересов каждого конкретного ребенка является основным в деятельности учреждений дополнительного образования, что способствует выявлению творческого потенциала ребенка, созданию условий, обеспечивающих самореализацию, самоутверждение, самоопределение ребенка. Педагог дополнительного образования «ведет» ребенка по его индивидуальному образовательному маршруту с учетом возможностей и способностей с дошкольного возраста.
 
 

Педагогический опыт

Белоусова Е.Ю., Белоусов С.А. Исполнительское искусство – ресурс развития ключевых компетентностей

Исполнительское искусство определяется как гибкая динамическая художественно эстетическая система творческих процессов воссоздания художественных произведений различными исполнительскими средствами. С помощью исполнительского искусства можно развивать следующие ключевые компетентности: способность к организации и планированию; способность решать проблемы и принимать решения; способность воспринимать разнообразие и межкультурные различия; способность к самообучению; способность к лидерству и успеху. Заявленную тему авторы рассматривают на примере подготовки студентов к участию в англо-российском проекте – постановка мюзикла «Джозеф и его разноцветный плащ».
 

Баланюк О.В.  Зачем нужно заниматься исследовательской деятельностью с ребенком с четырехлетнего возраста

Для вовлечения в исследовательскую работу ребенка лучше всего начинать с четырехлетнего возраста, так как именно детский возраст – период социализации личности, в психике ребенка происходят бурные интегративные процессы. 
 

Спевак М.В. Нравственно-эстетическое воспитание детей на занятиях кружкового объединения по швейному делу

Формирование основ личности связано с воспитанием нравственных качеств, творческих особенностей и раскрытием индивидуальности ребенка. Ручной труд является эффективным «гимнастическим снарядом» для развития интеллекта и психики ребенка, сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих способностей. Нравственная воспитанность детей определяется их добросовестным отношением к учебе, к труду на общую пользу, заботой об их общих успехах в группе, прочной дружбой и взаимопомощью. 
 

Педагогическая практика

Семашко С.И., Славинская Л.И. Стили в одежде. Украшение одежды

Авторы подробно освещают историю моды и стиля, характеризуют основные стили в одежде, и таким образом формируют у обучающихся представления об этих стилях и о вариантах ее украшения. Есть в данном проекте «Моделирование и конструирование одежды» и межпредметные связи – охрана труда, моделирование, основы конструирования, материаловедение.

Косырева Е.В. Патриотическое воспитание средствами музея

Автор на примере комнаты Боевой славы сельской школы рассказывает о том, как заинтересовать ребят краеведением и привлечь их к поисково-собирательной работе. Сюда включены и этнография, и культурное наследие, встречи с ветеранами ВОВ.
 

Информационные технологии

Ушакова Л.А., Петряшева Л.Ю., Ляхова М.П. Использование педагогом информальных форм работы

Взаимодействие формального, неформального и информального образования является необходимой основой для становления и развития современного человека на протяжении всей его жизни. Современное образовательное пространство должно представлять собой гибкую и адаптированную информационную среду Сейчас молодое поколение не может представить себе жизнь без социальных сетей и других интернет-ресурсов. В связи с этим для педагога особо актуально создание своей полифункциональной ниши в информационном интернет-пространстве. Это позволяет оперативно обмениваться информацией и всегда оставаться в курсе происходящих событий и последних новостей.
    

Педагогическая гостиная

Гильманова З.В.  На крыльях мечты

Автор рассказывает о прошедшей выставке творческих работ учащихся по авиамоделированию.

Власова Л.В. Военно-патриотическая игра «Зарница»

В статье рассказывается об участниках профильного лагеря в Гомельской области белоруссии, победителях  районных этапов военно-патриотической игры «Зарница». На протяжении девяти дней юнармейцы принимали участие в военно-прикладных, туристических, спортивных, интеллектуальных и иных мероприятиях.

Майер Ф.Э. Мой путь к NATIVE ENGLISH INSTITUTE

Профессор из американского города Сиэтла Фрит Энн Майер делится своим опытом изучения иностранных языков методов погружения в языковую среду.
 
 

Всероссийские мероприятия

Виноградова Л.И., Савельева Г.Н. Дневник V Фестиваля «Театральная юность России»

Авторы делятся впечатлениями о прошедшем в минувшем году в Великом Новгороде очередном фестивале «Театральная юность России». 
 

Внеклассное занятие

Добродеева Е.В. План-конспект открытого занятия по предмету «Английский в играх»

Автор предлагает обучающимся совершить воображаемое путешествие в одну из стран Соединенного королевства. В игровой форме дети проходят лексику на разные темы.
 

Климович О.Л. Брэйн-ринг на спортивную тематику

Доказать, что спорт – это не только крепкие мышцы, но и сообразительность, призвана серия игр на спортивную тематику. Вопросы на общие знания и на простую логику, а также на обыкновенную житейскую смекалку позволяют включить в общее действо всех – и спортсменов, и болельщиков. А если доходит до игры в «Брэйн-ринг», тут могут помочь и быстрая реакция, и бойцовский характер…

Прусс Б.И. Занятие в объединении «Почемучка»

Целью занятия для детей 5-7 лет в Объединении «Почемучка» является создание условий для познавательного развития личности ребенка посредством знакомства с окружающим миром, развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, развивать мелкую моторику,  логическое мышление и речь.

Антоненко Е.Н. Сценарий занятия «Мамино сердечко».

Игра-занятие «Мамино сердечко» способствует созданию положительных эмоций детей, формирует творческую активность, представление о семье, как о людях, живущих вместе и любящих друг друга, а также развивает артистизм детей, воспитывает коллективизм и сплоченность.
 

Сценарии, игры

Кривчикова Э.Н. Игровая развлекательная программа «Подарок от Ириски»

Развлекательная программа для детей младшего возраста приурочена к дню 8 марта. В программе используются несколько игр, аукцион «найди применение и поздравительная часть.

Дудина Л.В. Праздничная игровая программа «Как на Масленой неделе…»

Эта игра также предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста. В игровой форме дети знакомятся с древним славянским языческим праздником Масленица и присущими ей народными забавами.
 

Юбилеи

Никитин Д.Б., Сабинина Н.Н. Клуб юннатов – дом, зоопарк, лаборатория

1 февраля 2017 г. исполнилось 60 лет Клубу юных натуралистов ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга. На протяжении всего этого долгого срока  Клуб юннатов остается, прежде всего, домом, где собираются друзья, где чтят и сохраняют общие традиции, где царит атмосфера увлеченности и взаимного интереса.
 

Контакты

ООО "Вилена"
Тел: 8 (495) 104 96 05
Адрес: г. Москва, ул. Ивовая, 2
E-mail: info@dop-obrazovanie.com
Для статей: dov-press@rambler.ru

Реквизиты

ООО «ВИЛЕНА»

Юр. адрес: 129329, г. Москва, ул. Ивовая, д. 2

Фактический адрес: 129329, г. Москва, ул. Ивовая, д. 2