Роль историко-культурного наследия в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения

Категория: Педагогический опыт.

Старкевич Лариса Витальевна,
методист, педагог-организатор
ГБУДО «Белгородский областной
Дворец детского творчества», г. Белгород

Кравцова Людмила Николаевна,
заведующий отделом,
педагог-организатор
ГБУДО «Белгородский областной
Дворец детского творчества», г. Белгород

Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений нашего государства. Молодое поколение всегда определяло вектор развития, именно поэтому так важно передать ему традиции российской культуры, духовно-нравственные ценности нашего народа.
В Указе Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» одной из целей является сохранение и укрепление традиционных ценностей, обеспечение их передачи от поколения к поколению.

Педагогический коллектив ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» в своей работе постоянно ищет эффективные пути духовно-нравственного воспитания молодого поколения, приобщения к православным, патриотическим, культурно-историческим традициям региона, России. Очень важно сегодня создать среду, в которой происходит становление личности ребёнка, научить противостоять тем вызовам современного мира, которые порой калечат души наших детей.
Духовно-нравственное воспитание – основа формирования культурной личности, способной к саморазвитию. Для того чтобы личность состоялась, нужно, чтобы её жизнь была пронизана многообразными видами деятельности. Так ребёнок приучается создавать материальные и духовные ценности, постепенно переходя из позиции потребителя в позицию производителя материальных и духовных благ. Главная задача – создать условия для всестороннего развития личности ребёнка, раскрытие его нравственного и духовного потенциала.
В ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» имеются все необходимые ресурсы для формирования нравственной сферы ребёнка и организации соответствующего воспитательного и учебного процессов. Своеобразие воспитательного пространства Дворца заключается в его неотделимости от учебного процесса.
Образовательная деятельность во Дворце творчества ведётся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам 5 направленностей: технической, художественной, социально-гуманитарной, туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, которые объединены духовно-нравственным направлением.
В дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы учреждения включены темы по изучению Белгородской традиционной культуры.
Через обучающую деятельность в творческих объединениях художественного и декоративно-прикладного творчества дети узнают и сохраняют наследие родного края, дошедшее до нашего времени, осваивают ремёсла. Множество изделий из керамики, кожи, шерсти, глиняные игрушки, рукотворная народная кукла, художественная роспись, вышивка, изделия из шерсти привлекают внимание ребёнка и заставляют задуматься об умениях русского народа. У детей появляется желание попробовать себя в вышивке, валянии из шерсти, изготовлении глиняной игрушки, лоскутном шитье, росписи по дереву, изготовлении кукол. Изучение народных ремёсел и промыслов, как ничто лучше помогает сформировать трудолюбие с детства.
В процессе изготовления сувениров как к календарным праздникам, так и к православным у детей формируются семейные и духовно-нравственные ценности, бережное отношение к ближнему, причастность к возрождению традиций.
Танцевальное искусство является одной из своеобразных форм духовной культуры народа. На занятиях по хореографии обучающиеся знакомятся с костюмом Белгородской области, который является одним из самых интересных и разнообразных в России. Ведь народный костюм несёт в себе информацию о людях ушедшей эпохи, об их быте, мировоззрении, эстетике. Русский народный костюм – это произведение искусства, образец гармонии цвета и линии. Соединив в себе множество видов ремёсел и рукоделия, он стал своеобразным памятником художественному гению русского народа. Приобщение к национальной культуре закладывает фундамент нравственности, патриотизма, позитивно отражается на духовном развитии подрастающего поколения.
В рамках дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ социально-педагогической и туристско-краеведческой направленности обучающиеся знакомятся с историческим прошлым нашего народа, с яркими страницами истории Отечества, истоками народного творчества. Большое значение в духовно-нравственном воспитании обучающихся имеет проведение экскурсий по святым местам родного края.
В областном Дворце детского творчества получили распространение различные формы приобщения детей и молодёжи к культурному наследию предков. Одной из эффективных форм является участие обучающихся в творческих конкурсах духовно-нравственной направленности, которые способствуют не только творческому развитию, но и приобщению к истокам православных традиций и культуры. Это конкурсы разного направления: декоративно-прикладного, изобразительного, фото, литературного творчества. Обучающиеся вместе со своими наставниками познают историю, традиции и культуру родного края, на профессиональном уровне готовят работы для участия в региональных и во всероссийских мероприятиях.
ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» для обучающихся образовательных организаций Белгородской области ежегодно организует комплекс массовых мероприятий духовно-нравственной направленности: областной конкурс медиапроектов «Открывая прошлое, сохраним будущее» и «Белгородский сувенир», областной конкурс «Память храня», областной конкурс-игра «Знаток православной культуры», областной Пасхальный конкурс-фестиваль детского творчества «Радость души моей», региональный этап международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира», региональный этап международного детско-юношеского литературного конкурса имени Ивана Шмелёва «Лето Господне», областная благотворительная акция «Доброе сердце разделит боль».
Готовясь к участию в областном Пасхальном конкурсе-фестивале детского творчества «Радость души моей!» обучающиеся знакомятся с историей возникновения праздника Пасхи – Светлого Христова Воскресения, обычаями и традициями празднования русской пасхальной недели. Каждая работа ребёнка, выполненная к участию в конкурсе, есть результат погружения в эпоху, изучения культурных традиций и мастерства предыдущих поколений. Так происходит овладение опытом предков, их нравственными и духовными ценностями, формирование собственной картины мира.
Областной конкурс медиапроектов «Открывая прошлое, сохраним будущее» через организацию экскурсионной деятельности по историческим местам Белгородчины, позволяет повысить мотивацию к исследовательской и краеведческой деятельности с использованием современных информационно-коммуникативных технологий. Используя технические средства и Интернет-ресурсы, ребята создают творческие и исследовательские медиапроекты в области краеведения. Под руководством опытных педагогов, во время экскурсионной прогулки по родному городу, ребята делают фотоснимки, видеосюжеты, создают видео-экскурсии, используя специальные технологии, панорамные съёмки, компьютерные программы. Важно сохранить на века и передавать из поколения в поколение память о трагических событиях и героических поступках наших предков. В нашем крае есть много уникальных памятников, о которых пока ещё мало кто знает. Поэтому лучшие работы победителей и призёров конкурса медиапректов размещаются в виртуальном музее «Моя Белгородорчина» на сайте областного Дворца детского творчества. Юные экскурсоводы приглашают всех желающих виртуально познакомиться с достопримечательностями земли Белгородской. Так, познакомиться со святыми местами нашего края поможет экспозиция виртуального музея «Православные страницы». Узнать о ратных подвигах знаменитых земляков можно в экспозиции «Страницы, опалённые войной». Рассмотреть редкие сокровища и дорогие сердцу предметы старины можно, посетив экспозицию «Моя семейная реликвия».
Работа в областном Дворце детского творчества по сохранению исторической памяти земли Белгородской успешно продолжается через проведение областного конкурса медиапроектов «Белгородский сувенир». Обучающиеся совместно с педагогами на занятиях работают над созданием удивительных видеороликов об истории создания народной куклы и народного костюма Белгородской области, которые потом, пройдя конкурсный отбор, размещаются в виртуальном музее «Моя Белгородорчина» в экспозиции «Музей народной куклы и народного костюма». Изучение русского народного костюма способствует воспитанию уважения к истории и традициям России, наследству своих предков.
В ходе реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ по изучению родного края, обучающиеся участвуют в проектно-исследовательской деятельности. Знания, полученные на занятиях, ребята с большим успехом применяют, готовясь к участию в областном конкурсе исследовательских работ «Память храня». Осуществляя исследования и проекты по изучению родного края, обучающиеся, имеют возможность быть не слушателями и созерцателями представленной им информации, а непосредственными участниками получения и обработки знаний. На конкурс предоставляются исследовательские работы по сохранению культурной и исторической памяти по следующим номинациям:
- «Величаем имя твое» (исследовательские работы, посвящённые святым заступникам Руси),
- «Живи родник, живи» (изучение истории возникновения святых источников (родников) Белгородчины),
- «История одного храма»,
- «Утраченные святыни Белогорья»,
- «Словом и мечом: подвиг Церкви в годы войны».
Итак, можно выделить следующие положительные моменты влияния Белгородской традиционной культуры на развитие личности обучающихся:
• развитие логического мышления в процессе сравнения различных компонентов традиционной культуры;
• развитие различных видов памяти (слуховой, зрительной, логической, ассоциативной, эмоциональной и др.);
• развитие качеств ума (пытливости, гибкости, глубины, креативности и др.);
• развитие речи через обогащение словарного запаса, образности, ясности и точности выражения мысли, через изучение литературного творчества региональных писателей и поэтов;
• развитие познавательного интереса и потребностей, проявляющихся в положительном отношении к процессу освоения региональной традиционной культуры, активности личности в самостоятельном поиске знаний по региональной культуре, желание вести исследовательскую деятельность в данном направлении;
• формирование нравственно-ценностных ориентиров, признаваемых личностью в качестве основных жизненных целей;
• формирование коммуникативных качеств личности, связанных с общением со сверстниками, родителями, педагогами, земляками и другими людьми, интересующимися вопросами изучения, сохранения и развития традиционной культуры региона.
Приобщение детей к традиционной культуре способствует развитию интеллекта, создаёт условия для постоянного самообразования, творчества, формирования системы ценностей, личностных качеств, проявления индивидуальности и нравственному становлению личности обучающегося.
Важная истина заключается в том, что если нет доброго воспитания, то рухнет даже могущественное государство.
Список литературы
1. Ахияров К.Ш. Философские аспекты гуманистической сущности народной педагогики // Гуманизация образования. – 1996. – №1. – с. 20–23.
2. Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учеб. пособ. для вузов / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. – М.: Академия, 2007. – 232 с.
3. Нестеренко А.В. Духовно-нравственное развитие личности на основе русской традиционной культуры в современных социально-культурных условиях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.dissercat.com