Журнал "Дополнительное образование и воспитание", № 8 2024"

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Бондарь А.А., Губанова и В. и др. Творчество – важный процесс в развитии ребенка

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что, что до тебя еще никем сделано не было, или хотя бы то, что до тебя существовало, сделать по-новому, лучше, по-своему. Поэтому в ребенке надо обязательно поддерживать любое его стремление к творчеству, какими бы наивными и несовершенными ни были результаты этих стремлений.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Панькин А.В., Брянцева Ю.В., Бурлакова И.В. Обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения в условиях развития учреждения

На занятиях с обновленными: содержанием, формами, методами, приемами обучения – обучающиеся приобретут трудовые навыки, более детально изучат разные профессии, расширят свой кругозор и смогут определить интересы и склонности в конкретной профессии.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Артамонова М.В., Топильская О.А. Комплексный подход при организации мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

В статье рассматривается комплексный подход при организации мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: опыт региона, на примере Регионального форума по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, посвященного 50-летию ЮИДовского движения.

Черных Е.И., Морокова О.И., Чушкина А.А. Опыт работы по формированию экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Главная цель экологического воспитания дошкольников – это формирование правильного отношения ребенка к окружающей его природе, и к себе, как части природы. Дошкольный возраст является самым подходящим периодом для формирования у ребенка базисных основ восприятия окружающего мира.

Касаткина О.И. Методы и приемы работы на занятиях в объединении «Лечебная физическая культура» как фактор формирования ЗОЖ и профессионального самоопределения учащихся

Актуальность объединения «Лечебная физкультура» ДДТ предопределена запросом большого количества детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, необходимостью коррекции и профилактики данных заболеваний.

Злобина И.В. Нейрогимнастика как комплексное средство развития основ интеллекта у детей

В статье рассмотрен механизм воздействия упражнений из области нейрогимнастики на развитие основа интеллекта детей дошкольного и младшего школьного возраста. В заключении сделан вывод о необходимости внедрения подобных методов и приемов в программы общеобразовательных организаций с целью повышения успеваемости обучающихся за счет улучшения их интеллектуальных способностей.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Королёва О.В. Круговая тренировка

Круговая тренировка включает в себя различные комплексы упражнений, который являются, в свою очередь, основными средствами физического воспитания, с помощью которых формируются жизненно важные умения и навыки, воспитываются физические качества, развиваются физические способности.

Зенкова А.А. Юные инженеры

Данная методическая разработка по лего-математике для воспитанников 5-7 лет является одним из эффективных педагогических средств в дополнительном образовании. Формирование навыков конструирования с математическим содержанием происходит поэтапно.

Козлова Г., Зуева М.А. Использование дробей на Руси

Для того, чтобы заинтересовать ребят изучению темы «Дроби», в процессе работы была придумана и апробирована интересная игра «Использование дробей на Руси». Цель исследовательско-игрового проекта – повышение интереса обучающихся к истории русской математики по изучению дробей на Руси через игровое взаимодействие при решении командами старинных задач викторины.

Репина Л.Ю., Величутина И.Ю. Расширение образовательного пространства и привлечение дополнительных ресурсов в образовательную деятельности на основе социального партнерства

Партнерами в образовательной деятельности Дома детского творчества выступают образовательные организации общего, дополнительного, средне-специального и высшего образования, предприятия города. Главная цель такого взаимодействия – представление более широкого спектра возможностей для обучения и воспитания детей.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Комарова О.С., Петрова Е.И. Потенциал организации дополнительного образования для формирования личности обучающегося-исследователя!

В статье рассматриваются ресурсы дополнительного образования для организации обучения детей и подростков исследовательской и проектной деятельности. Проводится взаимосвязь между исследовательским поведением ребенка и исследовательской деятельностью. Анализируются ключевые составляющие для овладения исследовательским методом, роль педагога в данном процессе.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Соловцова С.А., Фарафонова К.Н. Создание и использование QR-технологий в ДОУ

В современном мире образование постоянно развивается и совершенствуется, используя новые подходы и технологии. Одним из таких подходов являются QR-коды, которые представляют собой оптические метки, содержащие информацию, доступную для считывания электронными устройствами. В статье рассматриваются особенности создания и использования QR-технологий в дошкольных образовательных учреждениях.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Ласточка Н.П. Инновационные формы кластерного взаимодействия в системе профессионального самосовершенствования педработников

Преобразования, происходящие во всех сферах общества, не могли не затронуть систему образования, определяющую потенциал развития страны в будущем. В соответствии с изменениями в общественной и экономической жизни меняются требования к уровню и качеству образования, поэтому характер образовательного процесса должен быть инновационным.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Богушевич Ю.В., Сычёва Н.Н. Родительская гостиная «Гиперактивный ребенок»

В статье речь идет о гиперактивных детях и психологическом просвещении родителей.  Такой ребенок виден уже с самого раннего детства – они быстро рождаются, начинают сразу бегать, а не ходить, постоянно в движении, причем иногда не совсем управляемом. Пик гиперактивности приходится на 6-7 лет, так как начинается возрастной кризис.

Исаева З.Н. Куда пропал Фунтик? А надо ли его искать?

В статье автор, член жюри конкурса игровых программ, приглашает коллег к разговору об игре сегодня и вчера, предлагает поразмыслить о ее важности и необходимости в работе с детьми и подростками. Ставит перед читателем вопрос: а надо ли искать ушедшего персонажа? Ведь сейчас новое время и, конечно же, другие герои.

Устянина З.Ю., Заикина Н.Н. От глашатая до медиаполицейского: профориентация в новых медиа

Статья отражает опыт организации работы детского медиацентра, внутри которого работают мини-программы профпроб по актуальным направлениям: «Журналист», «Видеооператор», «Радиоведущий», «Фотограф» и др., которые дают школьникам углубленное понимание различных профессий в сфере медиа и практический опыт в создании контента. Данные мини-программы также используются в проекте «Билет в будущее».

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Королёва Л.А. Рисуем пятерку в первый день сентября

Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет с целью создания веселого и праздничного настроения через рисование лучшей школьной оценки.

Аржаникова И.В. Битва роботов

Совместное занятие-соревнование по робототехнике для детей и родителей с целью формирования познавательного интереса учащихся к техническому творчеству и робототехнике, ознакомления родителей с робототехникой через практическую деятельность посредством конструирования и программирования.

Кузнецова И.Н. Применение удмуртского народного орнамента в бисероплетении

Сегодня полузабытое искусство бисероплетения обрело новую жизнь. Следуя народным традициям, многие мастера создают украшения новых форм, узоров, расцветок. Изготовленные современные украшения из бисера и стекляруса, как и старинные, прекрасно сочетаются с одеждой, дополняя и украшая ее.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Резниченко Е.В., Задорожняя А.Ю. Вредные советы

Сценарий игровой программы для дошкольников и младших школьников.

ЮБИЛЕИ

Фёдорова С.Ю. Амгинской станции юных туристов – 25 лет

В Амгинском улусе Республики Саха-Якутия детское туристское движение началось еще в 50-е годы. А в 2024 г. отмечается 25-летний юбилей создания Амгинской станции юных туристов.