Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №5 2024

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Савицкая О.Н., Ручьёва С.П. Аспекты профессионально-личностного саморазвития педагога

Статья раскрывает важные аспекты профессионально-личностного саморазвития педагога, так как , с одной стороны, педагог – бесспорно, личность, а с другой – носитель информации, знаний и традиций.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Рогачёва Т.Н., Юрчишина Е.Н. Основы деятельности педагога-наставника в условиях учреждения допобразования

Наставничество – это особый вид педагогической деятельности, в основе которой лежат субъект-субъектные отношения более старшего, обладающего знанием, опытом и мудростью наставника, и подопечного, для удовлетворения индивидуальных потребностей которого необходимы мотивирующая, обучающая среда, индивидуальная поддержка и сопровождение.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Колесникова Л.И. Плоскость – объем – пространство

Статья описывает авторскую разработку тренажера «плоскость – объем – пространство», используемого на учебных занятиях по дополнительной общеразвивающей программе «Мастерская речевых навыков» для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Предложенный автором подход с применением специальных упражнений способствует умению у обучающихся обобщать и запоминать образы предметов и их наименования, что, в свою очередь, развивает зрительную и слухоречевую память.

Складнева Е.В. Применение кейс-методов в работе с детьми образцового ансамбля «Русская песня»

Суть кейс-метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности учащихся по разрешению противоречий, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

Ульянова В.П., Салямуллина Г.Д и др. Программы правового просвещения как инструмент вовлечения детей с девиантным поведения в систему допобразования

Подростковый период – наиболее благоприятное время для формирования правовой культуры – именно в этом возрасте обучающиеся могут осознанно воспринимать информацию о правах и свободах. По статистике, именно в этом возрасте у подростков впервые проявляются и противоправные действия.

Выскребенцева О.Н. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к традициям и культурному наследию

В данной статье рассказывается об опыте приобщения детей дошкольного возраста к культурному наследию. Подчеркивается необходимость формирования у детей понимания культурного наследия и воспитания бережного отношения к нему уже с дошкольного возраста. Автор акцентирует внимание на значимости роли педагогов в формировании духовно-нравственных качеств у детей.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Гудин В.Н. Механика. Разводные мосты

Автор предлагает свой творческий проект по проектированию и созданию разводных мостов для обучающихся 9-10 лет.

Титова Г.О. Технология обучения в сотрудничестве на занятиях естественнонаучной направленности

В учебном процесс учреждения дополнительного образования целесообразно использовать групповую работу двух видов: единую, когда все участники команды выполняют одинаковые задания в рамках общей темы, и дифференцированную – предполагающую выполнение командами различных заданий.

Мехтиева В.Н. Построение графика квадратичной функции

Математический проект нацелен на формирование умений у обучающихся 9 классов навыков построения графика квадратичной функции при применении заданного алгоритма.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Ляшко Т.В. Космический вызов

С 9 по 12 апреля недалеко от Обнинска успешно прошел Фестиваль «Космический вызов», состоявшийся в рамках проекта «Космическая лига: стартовая площадка для юных исследователей».

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Водяной А.Ю., Черных С.А., Водяная Е.В. Организация образовательной деятельности в условиях дистанционного обучения

Дистанционное обучение в период пандемии коснулось и учреждений дополнительного образования, которым необходимо было за короткий период времени переработать весь образовательный комплекс общеразвивающих программ. Педагоги переработали информативные блоки программ, записали мастер-классы с демонстрацией последовательности действию по достижению необходимого предметно-практического результата, перевели в электронный формат диагностические блоки и т.п.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Караваева Е.В., Сусарова В.М. Традиционные и инновационные практики наставничества

В системе дополнительного образования очень актуальна задача развития института наставничества. Речь идет как о наставничестве опытного педагога над начинающим, так и о реализации целевой модели наставничества обучающихся, ориентированной на максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Ивлева Е.Н. Пленэр как способ развития познавательного интереса

Пленэр – удивительная форма художественной деятельности, которая включает в себя все вопросы аудиторного рисования. Какие трудности встречаются у учащихся на пленэре и какие пути решения можно найти в статье.

Сухушина М.Г. Постижер – дело тонкое

Постиж – изделие из волос. Постижерное дело в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы «Очарование».

Трунова В.В. Важнейшие изобретения и открытия первобытных людей

Исследовательско-поисковый проект для обучающихся 3-5 классов нацелен на изучение открытий и изобретений первобытных людей, влияние их на жизнь и развитие современных людей.

Коновалова О.В. Воспитательный потенциал учебных занятий в хоре

Автор эссе делится опытом и эмоциями своей работы с хором мальчиков.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Зиновченкова Ю.В. Матрешка в гости к нам пришла

План-конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста с целью приобщения детей к истории русского прикладного творчества, способствования развитию творчества через ознакомление с народной игрушкой – матрешкой.

Лашина О.В. Бабушкин двор

Автор предлагает свой план-конспект открытого занятия для детей среднего дошкольного возраста с целью создания условий для целенаправленной работы по развитию мелкой моторики рук у дошкольников.

Ищук А.Н. Георгиевская лента

Занятие «Георгиевская лента» для обучающихся 10-14 лет направлено не только на изготовление изделия, но и формирование патриотического отношения к стране, истории. Лента будет изготовлена в технике бисероплетения.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Кононова Н.В. Мир, который меня окружает

Игровое занятие с элементами тренинга для формирования у детей отношения к природе как к ценности и объекту красоты, охраны, познания. Целью занятия являются: создание благоприятного психологического климата и получение опыта взаимодействия в группе; воспитание у детей чувства ответственности за мир как системообразующего качества экологически культурного человека.