Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №1 2024

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Кимова Т.С. Роль педагога в сохранении психоэмоционального благополучия учащихся

Данная методическая разработка поможет педагогическим работникам определить пути и способы совершенствования работы с области здоровьесбережения учащихся: создать приятный психологический климат среди всех участников учебно-воспитательного процесса; воспитать здорового, творчески мыслящего человека, знающего свой организм и умеющего управлять им в любых условиях.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Копылова Л.В., Селюкина М.В., Стрижкова З.С. Конкурс организаций допобразования как инструмент обновления содержания деятельности учреждения

Учреждения дополнительного образования находятся сейчас на пике востребованности, потому что предлагают детям всех возрастов самые разнообразные виды деятельности. Тем не менее растущие требования к качеству образования побуждают педагогов совершенствовать свою работу и повышать профессиональный уровень. Стимулом в поиске педагогических идей по обновлению содержания программ, образовательных технологий является участие в региональном конкурсе организаций дополнительного образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Кривенко М.С., Бросова Т.А. Реализация модульных дополнительных общеразвивающих программ с целью комплексной подготовки к походной деятельности

Игровая деятельность как одна из наиболее эффективных форм развития творческих способностей способствует повышению качества воспитательно-образовательного процесса, создает комфортные условия для формирования личности каждого ребенка. Классическая подготовка школьников к летним многодневным походам и экспедициям за последние годы подверглась изменениям под влиянием потребностей самих школьников, а также мобильности современного мира.

Збицкая И.А., Овчинникова Н.Д. Детская студия – лаборатория творчества

В статье представлен опыт работы учреждения дополнительного образования по решению проблемы организации развивающего досуга для детей и их родителей по месту жительства на примере реализации социально-педагогического проекта «Детская студия «Мои приоритеты».

Калугина Л.Н. Этно-фольклорная экспедиция как одна из форм организации исследовательской деятельности обучающихся

В настоящее время, когда повсюду массовая культура вытесняет местные народные традиции, стирает своеобразие обычаев области, района, села, проблема сбора и сохранения этно-фольклорных образцов становится особенно актуальной.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Сырцева Е.В., Сидоренко А.В. Постановка хореографических композиций при создании циркового акробатического номера

В статье рассматриваются основные этапы работы над созданием хореографической композиции как неотъемлемой части при создании циркового акробатического номера, рассчитанного для детей 11-15 лет. Предложены пути поиска хореографического материала, исходя из физических данных обучающихся, из музыкального материала и имеющихся акробатических элементов в постановке.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Ляшко Т.В. Педагогические открытия

В статье подводятся итоги российского фестиваля проектов «Созидание и творчество», который состоялся с 5 по 7 декабря 2023 г. Участниками фестиваля были школьники 3-11 классов, а также педагоги из различных регионов России. Исследовательская и проектная деятельность стала для учащихся обязательным элементом образования.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Хорьякова Н.В. Нетрадиционные формы занятий в допобразовании детей

Важную роль в дополнительном образовании играет выбор формы занятий. От того, какую методику вы выберете, во многом зависит конечный результат. Нестандартные формы предполагают множество интересных вариантов занятий – все зависит от фантазии и таланта педагога. Более эффективны нетрадиционные формы дополнительного образования, основанные на играх, соревнованиях, тренингах, ролевых играх.

Караваева Е.В., Двойных Т.В. и др. Планирование инновационной деятельности в учреждении допобразования

Инновационная деятельность педагога дополнительного образования становится обязательным компонентом личной педагогической системы и приобретает избирательный исследовательский характер. Данный вид деятельности направлен на повышение эффективности педагогической деятельности и преобразование всего комплекса личностных средств субъекта деятельности, обеспечивающих не только адаптацию педагога к быстро меняющейся социальной и профессиональной реальности, но и возможность воздействия на нее.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Бегер С.А. «Семейные ценности»: психопросвещение родительской общественности в режиме онлайн

Современное интернет-пространство полно возможностей, которые необходимо использовать в том числе для более удобной коммуникации, а также для осуществления как образовательной, так и психопросветительской деятельности. Используя наиболее популярные среди учащихся и родителей социальные сети, появляется возможность донести до еще большего числе общественности важные темы воспитания, развития и трудностей, возникающих на этапе взросления учащихся.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Голованова Л.В. Герой нашего времени

Творческий проект для обучающихся 7-13 лет нацелен на создание творческой площадки по формированию основ патриотического воспитания, навыков исследовательско-творческой деятельности и развитию их творческих способностей.

Прошкина Д.Е. Финансовый воркшоп

Творческий проект, целью которого является повышение финансовой грамотности детей и подростков, направлен на формирование социальной компетентности и социально успешной личности.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Журавлева Л.Г. Играя – обучаем

Методическая разработка творческого занятия по взаимообучению фольклору выпускников фольклорной студии и обучающихся 7-10 лет. Сотрудничество подростков и детей младшего возраста является одним из эффективных способов при преобразовании образовательного процесса на занятиях по фольклору.

Кисиль И.А. Пропажа в зоопарке

Открытое занятие по английскому языку для детей 7-8 лет.

Велигош О.Ю. Конспект занятия «Витамины»

Занятие направлено на систематизирование и расширение знаний детей 6-7 лет о фруктах и овощах, на закрепление знаний о бережном отношении к своему здоровью.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Колычева Т.И., Лукашина Т.Н. и др. Третье поле ратное

Интеллектуальная квест-игра для обучающихся 3-4 классов на занятиях объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности «Мой край – родная Белгородчина!» Материал может быть также полезен для проведения тематического классного часа или внеклассного мероприятия.

Матвеева Е.Ф., Складан В.В. Мы в ответе за тех, кого приручили

Методическая разработка викторины для обучающихся 7-10 лет с целью формирования знаний безопасного поведения при встрече с животными через прохождение и обсуждение вопросов викторины.

ВСЕРОССИЙСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Семёнов В.Б. На псковской, на сторонушке, собрались жемчуга

В поселке Пушкинские Горы Псковской области состоялся XXII Всероссийский фестиваль народной традиционной культуры с международным участием «Псковские жемчужины», посвященный памяти выдающегося этномузыканта, заслуженного деятеля искусств, профессора С.-Петербургской консерватории А.М. Мехнецова.

Калиничев Н.А. Аналитический обзор конкурсного испытания «Открытый мастер-класс» на региональном этапе конкурса «Сердце отдаю детям–2023»

Автор делает детальный анализ прошедшего на Брянщине регионального конкурса «Сердце отдаю детям» с указанием ошибок, допущенных участниками, и советует, как подобных ошибок избежать на следующем конкурсе профессионального мастерства. А также дает рекомендации будущим участникам конкурса-2024.