Дополнительное образование и воспитание №4 2020 год

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Понкратова М.Н.Рефлексия как профессиональная компетенция педагога допобразования

Педагогическая рефлексия – постоянный анализ собственной профессиональной деятельности, сопоставление ее с опытом других и достижениями в педагогической науке. Критическая оценка своих успехов и неудач, соединение теории с практикой. Роль рефлексии чрезвычайно важна в осмыслении педагогом своего профессионального опыта. Более того, именно соединение опыта профессионала и его рефлексии дает ключ к развитию профессионального мастерства: «опыт + рефлексия = развитие».

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Ручьева С.П.Роль медиатеки в формировании информационной культуры педагогов

Информационная культура педагога проявляется не только в наличии у него знаний и умений в области компьютеризации и информатизации, в его компьютерной грамотности и умении реализовывать ее в педагогической деятельности, но и в наличии специальных методических умений, позволяющих гибко, вариативно использовать знание информационных технологий и получаемую информацию для организации учебно-познавательной деятельности обучающихся, для формирования их информационной культуры в педагогическом процессе.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Макарова Н.В.,Шинаков С.И. Развитие регулятивных УУД учащихся как фактор повышения качества реализации программы

Авторов, педагогов детского объединения фольклорной направленности «Родничок», заинтересовало формирование регулятивных универсальных учебных действий у учащихся различных возрастных категорий. Поэтому с учащимися 7-10 лет решили обратить внимание на развитие способности понимать и удерживать учебную задачу, стремиться ее выполнить, с учащимися 11-14 лет – осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, а с учащимися 14-17 лет – удерживать цель деятельности до получения ее результата.

Ермакова С.В., Деревцова Т.И. и др.Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как одно из условий повышения качества знаний

Реализацию личностно-ориентированного подхода, определение пути реализации личностного потенциала каждого конкретного ребенка обеспечивает индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогами педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

Медведева Е.О.Мониторинг реализации дополнительной общеразвивающей программы как фактор эффективности образовательного процесса

Современные тенденции и изменения, происходящие в образовании на данном этапе, требуют, чтобы приоритетным направлениям развития образования в целом, с точки зрения компетентного подхода, стало не только достижение предметных результатов, но и развитие УУД у учащихся. Следовательно, для педагога очевидна необходимость поиска современных средств отслеживания образовательных результатов и проведения мониторинга в рамках реализации образовательной программы.

Рыжова Л.В., Воробьева Н.А.Комнатные цветы – средство формирования экологической культуры дошкольника

В статье описывается опыт работы с дошкольниками, ориентированный на применение его в системе ДОУ и учреждениях дополнительного образования детей; описаны формы, методы, приемы, основанные на технологи эмоционально-чувственной модуляции с развивающим обучением при ознакомлении дошкольников с комнатными растениями. Раскрывается методика организации труда и наблюдений за комнатными растениями. Предложенный материал поможет педагогам более интересно организовать работу с детьми по формированию знаний о комнатных растениях, воспитанию нравственных качеств ребенка.

Бредихина Ю.С.Роль технического моделирования и конструирования в социализации старших школьников

Техническое творчество – это действенное средство профессиональной ориентации обучающихся, поскольку увлечение детства и юности нередко перерастает в призвание человека. Известно, что детские объединения по интересам играют определяющую роль в учебно-воспитательной работе, развивая в школьниках целеустремленность, увлеченность, самостоятельность в выборе форм и и способов работы, ответственность, широту кругозора, исследовательские способности.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Волошина Г.В., Грибков Е.И.Роль физической подготовки юных спортсменов на занятиях объединения «Настольный теннис»

Настольный теннис – эмоциональная, увлекательная игра, от которой любой, взявший в руку ракетку, получит не только удовольствие, но и пользу. Небольшие мышечные напряжения и в то же время разносторонняя двигательная активность, острота наблюдения, внимания и реакции, оперативность принимаемых решений, умение в нужные моменты мобилизоваться делают эту игру полезной и доступной для всех.

Ковригина Ю.С.Модель Уолта Диснея и ее практическое применение в проектной деятельности в современном образовательном процессе

Автор предлагает мастер-класс для педагогов и учащихся с целью формирования социальной активности учащихся, формирование позитивной Я-концепции, включение их в активную творческую деятельность посредством реализации социальных проектов. Данный метод позволяет нестандартно подойти к деятельности ребенка, активно влиять на интеллектуальное и эмоционально-ценностное развитие, качественно изменить мотивацию, преобразовать внешние мотивы во внутренние.

Мартын Т.В.Организация летнего отдыха в учреждениях дополнительного образования

Главным фактором, определяющим качество и результативность лагерной смены, является ее программное обеспечение. Важность программы для всех участников образовательно-воспитательного процесса определяется тем, что в ней перечислены и обоснованны структурные элементы, которые определяют содержание, механизм реализации, целевые установки и результативность, ключевые мероприятия смены.

Грядущенко Т.В., Матросова Н.Н.Празднование 75-летнего юбилея Великой Победы – одна из важных задач творческих объединений

Работу по патриотическому воспитанию педагоги театральной студии «Золотой ключик» МБУ ЦДТ г. Абакана начинали с создания для детей психологически комфортной, «семейной» атмосферы. Ведь именно с воспитания чувства привязанности к родной семье, родной улице, коллективу ровесников начинается формирование того фундамента, на котором будет строиться чувство любви к своему Отечеству.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Макарченко С.П.Использование современных цифровых технологий в образовательной деятельности

Одной из главных целей образования является формирование системы ценностей, развитой гармоничной личности, способной к самореализации и самосовершенствованию. Главный тренд в образовании связан с цифровой революцией, которая приведет к кардинальному изменению рынка труда, появлению новых компетенций, улучшению кооперации и т.д. Современный тренд образования – развитие гибких компетенций, надпрофессиональных навыков.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Богданова С.А. Путешествие в страну Знаний

Автор предлагает ознакомиться с практикой ее работы с детьми 7-8 лет в детском объединении «Всёзнайка» с целью выявления и оценки знаний, умений и навыков как итоговых результатов освоения содержания образовательных областей: «Математика», «Речевое развитие», Окружающий мир» и «Литературное чтение».

Лушникова Е.В.Квест «Войны священные страницы…»

Занятие посвящено приближающемуся юбилею Победы. Его задачи: расширить и углубить знания учащихся о ВОВ; формировать умения работы в команде; воспитывать у подрастающего поколения патриотизм, чувство гордости за победу в ВОВ.

Гавренкова Н.В.Дети Великой Отечественной войны в творчестве А.А. Лиханова

Автор предлагает провести викторину по повести «Последние холода» А. Лиханова для среднего школьного возраста.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Рогова С.А.Праздник-посвящение «В гостях у Терпсихоры»

Данное мероприятие разработано для юных танцоров, обучающихся 1-го года. Форма проведения – театрализовано-интерактивное действие, в котором задействованы все участник образовательного процесса: учащиеся, педагоги и родители.

Кибешева Д.Я., Разина А.Л.Этот загадочный космос

Игровая программа для детей 8-14 лет с целью создать условия для расширения кругозора учащихся в области космонавтики и астрономии.

ЮБИЛЕИ

Корнилов В.В.Роль Дворцов детского творчества в современном образовании

Дворцу детского и юношеского творчества им. Е.А. Евтушенко 19 мая 2020 г. исполняется 50 лет со дня основания. Здесь работает более 40различных кружков и студий, где дети сами выбирают себе занятия творчеством, научным поиском, или освоением того или иного из ремесел, исходя из своих интересов и потребностей.