«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ» №3/2013

Вопросы теории

Г.В. Касьяненко Социальная компетентность как многоуровневое и многокомпонентное явление

Современному постиндустриальному обществу необходима адекватная система образования, в качестве образовательного результата в которой выступает «человек компетентный», способный анализировать и прогнозировать постоянно меняющиеся социально-экономические условия, принимать и реализовать нестандартные решения в любых видах деятельности, обладающий гуманистической направленностью во взаимодействиях и социально ответственной позицией.

Заочная школа методиста

Е.Ю. Дрожжина Роль педагогического репертуара в решении задач нравственного воспитания учащихся

Искусство и мораль являются тесно связанными и взаимодействующими друг с другом формами общественного сознания и духовно-практической деятельности человека. В основе их взаимодействия лежит единство эстетического и этического в явлениях общественной жизни. Искусство выполняет множество функций. Чаще всего говорят о коммуникативной, познавательной, воспитательной и эстетической. Однако ряд ученых выделяют среди них основные, наиболее значимые по роли в обществе. В частности, А.Н. Сохор называет две «сверхфункции» искусства: воспитательную и эстетическую, составляющие в единстве одну социальную функцию – воспитательно-эстетическую. 

Педагогический опыт

О.А. Гурова От танца – к танцу

В Центре детского творчества г. Абакана Республики Хакасия из года в год увеличивается количество обучающихся в таких объединениях как  детские образцовые хореографические ансамбли « Контрасты», « Каприз», « Сибирский краковяк», «Метро». Среди творческих объединений данного направления свое достойное  место занимает и образцовый детский коллектив – хореографический ансамбль «Эксперимент».

М.А. Пристромова Развитие эмоционально-образной сферы обучающихся

Одним из доступных путей проникновения в эмоционально-образную сферу является исполнение музыкальных произведений, среди которых - коллективное музицирование - наиболее увлекательная и демократичная форма. Творческая работа в коллективе также дает возможность формировать как исполнительские навыки, так и музыкальные критерии в едином русле, в одном направлении. Определив для музыкального коллектива репертуарный план, включающий определенные произведения, можно также плодотворно решать общие задачи и достигать целей.

И.В. Кибирева Формирование ценностного отношения к культуре и истории родного края

Краеведение как одна из многогранных форм  воспитания подрастающего поколения в той или иной степени развивается в образовательных учреждениях и в структурах дополнительного образования  Алексеевского района и города Алексеевка Белгородской области. МОУ ДОД Дом детского творчества и отдел туризма и краеведения осуществляют педагогическую деятельность в этом направлении.

Педагогическая практика

Э.Н. Кривчикова Формирование гражданско-патриотических качеств воспитанников

В муниципальном образовательном автономном учреждении дополнительного образования детей Доме детского творчества «Вдохновение» г. Кирова с 2003 года реализуется программа «Друг», направленная на нравственно-этическое воспитание младших школьников. Программа рассчитана на три года обучения и предполагает комплексное воздействие на личность ребенка, знакомство с общекультурными ценностями и их усвоение. Занятия проводятся с воспитанниками структурных подразделений Дома детского творчества.

Н.Б. Туякпаева Творческий отчет МБОУ ДОД

Автор предлагает пример проведения творческого отчета педагогического коллектива МБОУ ДОД «Кош-Агачский Центр дополнительного образования детей» Республики Алтай, который назывался «Букет с секретом»

Педагогическая гостиная

Л.Н. Метелёва, Л.Г. Зубревская Музыкальное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья

Известно, что музыка не только ускоряет или замедляет психическую активность человека, она вызывает положительные эмоции, повышает общий тонус организма. Пользуясь у детей неизменной любовью, музыкальное занятие позволяет им через пение, игру познавать мир, общаться со сверстниками, проявлять свои способности, даёт выход детской жизнерадостности, фантазии, возможности почувствовать себя полноценными людьми в коллективе. Именно музыка способна помочь детям с ограниченными возможностями здоровья почувствовать всё многообразие окружающего мира. Вот уже 12 лет по этому направлению в клубе «Надежда» в Доме детского творчества г. Омска работает педагог дополнительного образования Константинова Олеся Анатольевна.

С.Ю. Мустапаева Чудесный мир «Флоры»

Елена Викторовна Семина работает в Доме детского творчества района Кайеркан г. Норильска с 2003 года, ведет творческое объединение «Флора». Волшебный мир фитоискусства как один из видов декоративно-прикладного творчества способен не только увлечь тех детей, кто всерьез им заинтересовался, но и заложить фундамент для будущего профессионального самоопределения. Елена Викторовна разработала образовательную программу «Цветов пленительная сила», которая составлена на основе анализа определенных дизайнерских и технологических подходов, общепринятых в фитоискусстве, с учетом практических рекомендаций и личного многолетнего опыта педагога.

С. Трунина С любовью ко всему живому

Одно из направлений работы Центра дополнительного образования г. Обнинска – эколого-биологическое. Заместителем директора центра по этому направлению и руководителем секции является Марина Ивановна Малявкина. Работа с детьми в этом направлении настолько многогранна, что у пресс-центра «Эврика» возникло желание  пообщаться с Мариной Ивановной с целью передачи опыта. Может быть,  кто-то  из руководителей биологических кружков при  центрах дополнительного образования детей возьмет на заметку опыт этого увлеченного и влюбленного в свою работу человека.

Всероссийские мероприятия

Предлагаем календарь Всероссийских массовых мероприятий с обучающимися на 2013 год, утвержденный директором Департамента дополнительного образования детей, воспитания и молодежной политики Минобрнауки России А.Э. Страдзе

Итоги X Всероссийского конкурса образовательных программ ДОД, которые были подведены 11 февраля 2013 года.

Внеклассное занятие

Г.Н. Виноградова Добрая дорога в лето

Сегодня как никогда актуальна проблема дорожно-транспортного травматизма детей.  Когда малыш появляется на свет, вместе с ним рождаются любовь и страх за его жизнь. Пока он маленький, родители находятся в относительном спокойствии, ведь кроха под присмотром взрослых. Но ребенок растет  и настает тот момент, когда он должен будет уметь сам позаботиться о своей безопасности, первый раз самостоятельно перейти улицу или проехать общественным транспортом, да и просто пойти погулять  во дворе. Поэтому нужно попытаться уменьшить риск, вовремя рассказав ребёнку о правилах его собственной безопасности на дороге. А кто лучше и в более доходчивой форме  может об этом рассказать как ни сами дети: старшие братья, сестры, товарищи. Самое важное – научить детей правилам жизни во взрослом мире, мире спешащих людей и машин.

Сценарии, игры

Т.Г. Протасова Эколого-познавательная игра «В царстве Берендея»

Автор ставит следующие задачи игры: активизировать умственную и познавательную деятельность детей в процессе повторения и закрепления знаний о растениях и природных явлениях; развивать творческое воображение, логическое мышление; воспитывать чувство бережного и ответственного отношения ко всему живому на Земле; содействовать сплочению детского коллектива.

Т.А. Стришкова, Р.Б. Лукьянова Акция «Берегите первоцветы»

Стало доброй традицией ежегодное проведение в детском экологическом центре г. Стерлитамака Республики Башкортостан природоохранной акции «Берегите первоцветы!». Ее задачей является предотвращение  сбора редких и исчезающих видов раннецветущих растений, торговли ими, а также сохранение местных видов первоцветов. В ходе акции воспитанники объединений экоцентра рисуют листовки с призывом остановить гибель первоцветов, проводят экологические рейды на места продаж первоцветов с разъяснительной беседой.