Дополнительное образование и воспитание, №8 2019

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Турыгина С.В. Сохранность контингента обучающихся в дополнительном образовании

В статье рассматривается проблема сохранности контингента в сфере дополнительного образования. Статья предназначена для руководителей, методистов, педагогов учреждений дополнительного образования.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Баршевская И.И. К вопросу об оформлении мониторинга результативности в дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Очень важно осознавать место понятия «мониторинг» и его инструментария в дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе. Когда надо начинать им заниматься и как это показывать в программе, всегда ли необходимо оформлять его отдельной главой в структуре каждой конкретной программы? Чтобы разрешить этот вопрос, стоит разобраться в самой сути мониторинговой деятельности.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Дикарева А.Н. Развитие творческих способностей детей через театр моды как условие специализации

Современное общество требует от ребенка умения ставить перед собой задачи, находить пути решения, уметь анализировать результат, поэтому педагог должен их этому научить. Такие качества личности больше всего проявляются при создании коллекции одежды.

Винтенбах И.В., Шурганова Н.В. Роль музыкального восприятия в социализации дошкольников и младших школьников

Общеизвестно, что музыка раньше других искусств находит эмоциональный отклик в душе ребенка. Музыка оказывает очень сильное воздействие на эмоциональную сферу ребенка. Она не только прообразовывает эмоциональное состояние, но и меняет поведение детей. Ученые-психологи считают, что секрет «волшебного» воздействия музыки на слушателя кроется в генетической памяти всего человеческого рода.

Черных С.А., Мищенко М.Г. и др. Арт-терапия как способ нормализации эмоционального напряжения у детей

Важную роль в становлении и развитии личности играют учреждения дополнительного образования, где обеспечиваются права обучающегося на свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. Вопрос о благополучии ребенка зависит от того, какая атмосфера в учреждении. Как же создать атмосферу, чтобы состояние детей было положительным? Как эмоции влияют на эмоциональное состояние? Для того, чтобы ответить на эти вопросы, необходимо понять, что же такое «эмоции»?

Кракаускене О.П., Казакова И.А., Асташова М.С. Проблемы организации профориентационной деятельности в обучающимися с ОВЗ в допобразовании

Известно, что обучение детей с ОВЗ должно проходить с использованием личностно-ориентированного подхода, где учитываются индивидуальные особенности каждого ребенка, его индивидуальные потребности и возможности. Вместе с тем, такой

ребенок имеет равную с другими обучающимися потребность в образовании и социализации.

Рыжова Л.В., Туркотова М.С. Формирование у старших дошкольников реалистического понимания природных явлений

Актуальность темы заключается в том, что в настоящее время начинают активно входить в эколого-педагогический процесс образовательных учреждений такие виды деятельности, как экспериментально-исследовательская и практически-познавательная с объектами природы, сопровождающиеся наблюдениями, которые позволяют создать у детей реалистическое представление о предметах природы и ее явлениях.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Подгорный Р.Ю., Брянцева Ю.В. и др. Кто, если не мы?

Авторы делятся своим опытом по организации городского марафона благотворительных ярмарок, приуроченных к году добровольца (волонтера) в России

Хоботова С.В. Шаги к успеху

Театральная педагогика ставит своей целью распространять уже разработанные методы и приемы театральных технологий для повышения общего уровня учебной, развивающей и воспитательной деятельности педагога. Отобрав для себя определенные методы и формы работы, автор создала свою модель обучения. В статье предлагается к рассмотрению методический кейс к программе «Вдохновение».

Кушилкова И.Е. Инклюзивное образование в учреждении дополнительного образования

В современном обществе учреждения дополнительного образования становятся все более открытой социально-педагогической системой, стремящейся к диалогу, общению, широкому социальному и педагогическому взаимодействию с семьей. Дополнительное образование дает возможность детям с особыми потребностями попробовать свои силы, развивать свои способности и возможности, занимаясь совместно со здоровыми детьми разными видами деятельности.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Буданова Т.В., Зиновченкова Ю.В. и др. Изготовление чучела масленицы для народного обрядового праздника

Авторы предлагают ознакомиться с мастер-классом для педагогов детских садов, школ и учреждений дополнительного образования, в котором ретранслируют уникальный преподавательский опыт, передачу «инновационных продуктов, полученных в результате творческой и экспериментальной деятельности педагога.

Турыгина С.В., Озорнина Е.А. Проект «Шахматы – в школу!»

Педагогический проект «Шахматы – в школу!» раскрывает систему действий педагогических коллективов образовательных учреждений с целью популяризации шахматного спорта среди обучающихся, направлен на оказание практической помощи в разработке модели методической работы и планирования по шахматному образованию.

Бурлакова И.В. Культура. Здоровье. Развитие

Культура, здоровье и развитие современного педагога – качественные составляющие, направленные на преобразование педагогом своего внутреннего и внешнего мира, внутреннюю детерминацию активности, приводящих к принципиально новым способам профессиональной жизнедеятельности.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Дорофеева Е.С., Голованова Л.В. и др. Великий художник

Познавательная игра, посвященная 171-й годовщине со дня рождения В.И. Сурикова, целью которой является формирование навыков взаимодействия в команде и вызвать интерес к культуре своего края.

Степина Т.Н. В гостях у сказки

Конспект занятия для детей 5-6 лет. Целью занятия является знакомство учащихся со сказкой Шарля Перро «Кот в сапогах».

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Лушникова Е.В. Вся жизнь – театр…

Сценарий познавательной игры, посвященной году театра в России в 2019 году для учащихся 7-го класса.

Сказченко Д.В. Спасти далматинца

Сценарий театрализованного новогоднего представления по мотивам фильма «Новогодние приключения Маши и Вити» для младших школьников.

ЮБИЛЕИ

Всего-то 25х3! У центра всё лишь впереди!

Статья посвящена 75 летнему юбилею одного из старейших в Астраханской области учреждений дополнительного образования – «Эколого-биологического центра», бывшей областной станции юных натуралистов, начавшей свою деятельность в военном 1944 году.