Дополнительное образование и воспитание, №7 2019

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Чайка А.Н. Сетевое партнерство: пространство развития

Данная статья раскрывает механизмы реализации партнерства при реализации программ дополнительного образования в организации, выполнение проектных и исследовательских работ в рамках отдельных договоров, дополнительных соглашений к договорам, утвержденных дорожных карт, планов, мероприятий и иных документов, устанавливающих взаимодействие сторон по установленным направлениям сотрудничества.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Шурганова Н.В., Винтенбах И.В., Коваль С.В. Преемственность и непрерывность школьного и дополнительного образования

Формы осуществления преемственности могут быть разнообразными и их выбор обусловлен степень взаимосвязи, стилем, содержанием взаимоотношений образовательных учреждений. Одним из примеров комплексного образования и воспитания детей является модель «школа – областной Дворец детского творчества.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Амелькина Н.М. Особенности организации активного отдыха в учреждениях дополнительного образования в период осенних каникул.

Туристско-краеведческая деятельность – это средство гармоничного развития подростков и юношей, реализуемое в форме отдыха и общественно полезной деятельности, характерным компонентом которого является путешествие (экскурсия, прогулка, поход, экспедиция). Во Дворце детского творчества накоплен бесценный опыт организации и проведения активного отдыха детей в период каникул.

Филь Л.А. Сохранение народных традиций путем приобщения детей к плетению из бумажной лозы

Одно из приоритетных направлений деятельности Центра традиционной культуры» села Купино – возрождение, сохранение и развитие национального культурного наследия, народных промыслов, декоративно-прикладного искусства. Ведь сохранение искусства – один из признаков сохранения своих обычаев и традиций.

Мухина С.А. Методическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов педагогов допобразования

Актуальность проектирования индивидуального образовательного маршрута педагога дополнительного образования обусловлена рядом причин: новые нормативно-правовые аспекты, направленные на персонификацию образования, Профстандарт, предъявляющий требования к педагогу-профессионалу, умеющему работать с разными категориями детей. В связи с этим особое значение приобретают технологии методического сопровождения педагогов.

Кракаускене О.П., Водопьянова Л.Н., Ванпилова Э.А. Инновационный подход в орагнизации волонтерского движения

Сегодня «волонтерство» продолжает оставаться в обществе сравнительно новой идеей, воспринимаемой неоднозначно. Сейчас, когда в образовании идет активный поиск новых педагогических технологий, волонтерство стало одним из основных факторов развития социальной компетентности подростков.

Зайцева Г.Г. особенности художественного воспитания детей изобразительным искусством в современных условиях

Перед педагогами дополнительного образования стоят две значимые задачи: воспитать читателя, зрителя, слушателя, способного различать, оценивать, анализировать произведения мирового искусства, а также вновь создающихся, современных и заложить основы профессиональных знаний, навыков, способностей и мастерства.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Голованова Л.В. Обложка для книги

Статья посвящена организации творческого проектирования с обучающимися 6-13 лет. Основная идея ориентирована на формирование интереса к книгам и чтению, через исследование истории появления книг и организацию творческого проектирования обучающихся по изготовлению книжных обложек.

Пилецкая Е.А. Воспитательный проект «Дарите людям красоту»

В наше время известно, что растения обладают определенной энергетикой, поэтому опыт наших предков, основанный на наблюдениях, может пригодиться и нам. Проекты, связанные с цветоводством, направлены на озеленение школы. Цель данного проекта – иная. В ходе реализации проекта учащиеся выращивают и дарят цветы педагогам на дни рождения, учителям-ветеранам ко Дню учителя, друг другу. Часть цветочной продукции пойдет на продажу.

Матвеева Е.Ф., Дорофеева Е.С. Я и мое Отечество

Целью данного квиза для обучающихся 8-12 лет является создание благоприятных условий для патриотического воспитания и приобщение обучающихся к культуре малой Родине.

Фролова Т.С., Лукьянова С.Г. Творческое объединение «Непоседы» - эффективная форма социализации дошкольников

Процесс социализации детей начинается тогда, когда родители приводят своих малышей 5-6 лет к педагогу в творческое объединение «Непоседы» для обучения по дополнительной общеразвивающей программе «Учение с увлечением». Это программа социальной адаптации, цель которой – интеллектуально-познавательное обучение детей.

Сулейманова Н.И. Методическое сопровождение развития детской одаренности в организации допобразования

Выявление, развитие и сопровождение одаренных учащихся в образовательном процессе всегда было одной из основных функций дополнительного образования. Не менее важной является и задача организации качественного методического сопровождения педагогов, ибо только талантливый педагог способен заразить ребенка своей увлеченность и творческим поиском.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Быковская Л.Т. основные средства музыкальной выразительности

Автор предлагает ознакомиться с планом-конспектом открытого занятия «Фортепиано», целью которого является воспитание и формирование художественного восприятия изучаемых произведений посредством основных средств выразительности.

Баженова Д.В., Цыпина Н.В. Педагогическая копилка

Данная статья подается в виде мастер-классов по декоративно-прикладному творчеству, темы которых разнообразны. Это работы, выполненные в декоартивных техниках, которыми в совершенстве владеют и постоянно вносят свои авторские находки мастера. Авторы предлагают ознакомиться с мастер-классами: «Мастерим розу из фоамирана» и «Декупаж. Трехмерная техника».

Клименко Н.В. Квест-игра «Улицы родного города Усть-Илимска»

Целью занятия является стимулирование интереса учащихся к изучению истории улиц родного города, сохранению культурных ценностей и традиций своего города, что помогает развить краеведческую познавательную активность у школьников и сформировать навыки командного взаимодействия в условиях достижения общей цели.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Головщикова Е.А. Ёлки-палки из газетных трубочек

Мастер-класс по обучению спиральному плетению ёлочки из газетных трубочек. Технология плетения из газетных трубочек, в отличие от технологии плетения лозы, экономичнее, удобнее и практичнее в современном рукоделии.

Горбунова О.В. использование активных методов обучения на занятии «Этикет и мы (этикет гостеприимства)»

Целью занятия является знакомство учащихся с правилами этикета, формирование понимания необходимости выполнения правил этичного поведения за столом.

Ефремова Т.П. Картина из шерсти на тему «Край ты мой родной!»

Автор представляет план-конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству, целью которого является применение и закрепление имеющихся знаний и умений при выполнении картины из шерсти, а также активизировать самостоятельный поиск.

Бурлакова И.В. Мода и элегантность

Методическая разработка занятия для обучающихся 8-10 лет ориентирована на осмысление и творческое отображение тематических понятий обучающимися, что позволит педагогам и классным руководителям использовать предлагаемые материалы при проведении внеклассных мероприятий.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Черных М.Е. Сценарий конкурсной программы, посвященной дню семьи, любви и верности

8 июля Россия отмечает праздник, посвященный традиционным семейным ценностям – День семьи, любви и верности, установленный в память святых благоверных Петра и Февронии Муромских. Его празднование – прекрасный способ сделать отношения между детьми и их семьями еще крепче.

ЮБИЛЕИ

Зуева Н.Д. Главная вожатая страны детства

Статья посвящена 85 летнему юбилею Фатии (Фаины) Иннокентьевны Авдеевой, легендарной личности, известной далеко за пределами ее родной Якутии. Она начала свою трудовую деятельность в 1942 г. в должности вожатой в школе №7 г. Якутска, а в 1953 г. Ф.И. Авдееву по комсомольской путевке направили директором Якутского Дворца пионеров и школьников, в котором она проработала до 2009 г