Дополнительное Образование и Воспитание, №6 2012

опросы теории

С.П. Исенко КОНСТРУКТИВНАЯ КРИТИКА И ЭФФЕКТИВНОЕ РЕАГИРОВАНИЕ НА НЕЕ КАК ФАКТОРЫ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА

Критика и самокритика – это процессы познания и раскрытия в той или иной форме противоречий, ошибок и недостатков, возникающих по объективным или субъективным причинам в ходе общественной практики с целью их преодоления. В Литературной энциклопедии слово "критика" определяется как суждение и утверждается, что не случайно слово "суждение" тесно связано с понятием "суд".

 

Заочная школа методиста

О.В. Голощапова ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В современных техногенных условиях, при высоких интеллектуально-информационных достижениях, способствующих развитию и саморазвитию личности, все более ощущается необходимость в формировании эмоционального интеллекта как одного из важных компонентов духовной культуры человека.

 

Педагогический опыт

И.Н. Пясталова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Одной из передовых современных образовательных технологий является проектная деятельность, ее главная цель - стимулировать интерес детей к знанию и научить практически применять эти знания для решения конкретных проблем вне стен образовательного учреждения. Поэтому администрация Центра «Луч» г. Елизово Камчатского края и внедряет проектную  технологию в  образовательный процесс своего учреждения.

Н.А. Изекеева ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ПРЕМИНИНЕЦ»

Одним из многих людей, отдавших жизнь не за узкие политические интересы какой-то группы людей, не даже за чисто государственные интересы, а именно за безопасность людей всего мира, был простой русский, совсем ещё юный парень, Сергей Преминин.

 

Л.А. Выходцева ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ

Предлагаемый опыт работы представляет собой возможные варианты нетрадиционного решения проблемы развития дошкольника и его адаптации в обществе и рассчитан на детей 5- 6 лет. Работа с дошкольниками строится на основе нескольких содержательных блоков: творчество, культурно – развивающий досуг, социальный опыт. Организуемые виды деятельности, предусматривают сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, увеличение словарного запаса, развитие речи и в целом развитие деятельности и сознания детей с учётом накопленного жизненного опыта, живых примеров из окружающей действительности.

 

Информационные технологии

А.М. Березина ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Одним из средств, способствующим обучению и развитию подрастающего поколения, обладающим уникальными возможностями и широко распространенным и апробированным на занятиях изостудии «Цвета радуги»  ГОУ ДОД ТО «Областной Центр развития творчества детей и юношества» г. Тулы, является компьютер.

 

Педагогическая практика

Т.В. Шулакова  ПРОЕКТ «СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ»

 Важным направлением  поисково - исследовательской деятельности  клуба РПТС  (развитие познавательных и творческих способностей) г. Ухты является работа по сохранению памяти об участниках Великой Отечественной войны.

 

Е.А. Катеринчук ДЕТСКИЙ ТЕАТР В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Модернизация системы образования в России активизировала внимание общества к эстетическому воспитанию школьников. Известно, что эстетически развитый человек, как известно, более творчески относится к своему профессиональному занятию  и потому более эффективен в профессиональной и общественной жизни.

 

Е.В. Дудина, А.С. Сердюк, Е.А. Юхина ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В ОБЪЕДИНЕНИИ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Деловая игра, несмотря на полувековую историю применения в процессе обучения в нашей стране, относится к современным образовательным технологиям,  что свидетельствует об актуальности и несомненных достоинствах данного метода обучения. Однако следует отметить, что особенности применения деловой игры, как и других активных методов обучения, достаточно подробно описаны для  сферы общего и  высшего профессионального образования. Опыт применения деловой игры в дополнительном образовании, несмотря  на широту использования, в педагогической литературе представлен слабо. 

 

В.Н. Беликова КРУГЛЫЙ СТОЛ «БЕРЕГИ ЗДОРОВЬЕ СМОЛОДУ!»

Цель круглого стола: привлечь внимание обучающихся к проблеме курения и повысить их стремление жить без вредной привычки.

Задачи: 1. Профилактика ПАВ (табакокурения); 2. Формирование у  обучающихся эмоционального неприятия курения; 3. Развитие стремления воспитанников к психическому, нравственному и физическому совершенству; 4.Формирование у обучающихся собственной жизненной позиции, позволяющей определять круг жизненных интересов.

 

Педагогическая гостиная

Ф.С. Байбурина ДАВАЙТЕ ПЕТЬ, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ…

Любовь к вокальному  творчеству   объединила  разновозрастных детей в единую певческую семью. И новички, и опытные воспитанники, одни - старанием, другие умением, вносят в звучание ансамбля  трогательную теплоту и сердечность. Для детей занятия в вокальном объединении «Фейерверк» при Доме пионеров и школьников Чишминского района Республики Башкортостан являются источником раскрепощения, оптимистического настроения, уверенности в своих силах.  

 

Т.Н. Лебедева, Т.М. Глотова ДУХОВНЫЕ ИСТОКИ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Каждое образовательное учреждение выстраивает учебно-воспитательный процесс так, чтобы из стен мог выйти человек не только с образованием, но и такими прекрасными человеческими качествами, как любовь к Родине, верность чести и долгу, товарищеская взаимопомощь, духовность. От эффективности системы воспитания зависит состояние общественного сознания и общественной жизни. Одну из функций воспитания в современных условиях выполняют учреждения дополнительного образования детей, поскольку социальная среда этих учреждений способствует воспитанию личности, и как нигде воспитательный и образовательный процесс в учреждениях дополнительного образования двуедин.

 

С.К. Дружинина РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Первая детская техническая станция (ДТС) в городе Красноуфимске начала свою работу в 1934 году. Техническим творчеством юные изобретатели параллельно занимались в Доме пионеров и школьников в радиотехническом, авиамодельном кружках, фотокружке, кружке «Умелые руки».

 

Н.Н. Соколова ОПЫТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Опыт Дворца детского творчества г. Златоуста Челябинской обл. уникален тем, что в его центре «Интеллект» создана и апробируется система выявления и поддержки одаренных детей с начальных классов. Эта инновационная деятельность осуществляется через различные формы работы.

 

Всероссийские мероприятия

И. Конрад  XIX ЧТЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО

10-13 апреля 2012 года в Москве прошел очный тур Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского – XIX Чтения исследовательских работ. 

 

Юбилеи

Н.Л. Иванова ЕСТЬ НА ОХТЕ ЦЕНТР ЧУДЕСНЫЙ

Центр детского (юношеского) технического творчества «Охта» г. Санкт-Петербурга отмечает 40-летний юбилей