Формирование безопасного поведения на дороге у обучающихся посредством участия в конкурсном движении

Категория: Вопросы теории.

И.В. Мачихина, педагог-организатор

ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества

 детей и юношества»

 О.А.Топильская, заместитель директора ТОГБОУ ДО «Центр

развития творчества детей и юношества»,

кандидат психологических наук

Конкурсы и фестивали могут быть разнообразными: спортивные, художественные, литературные и другие. Независимо от их тематики, они играют важную роль в жизни школьников. В данной статье мы рассмотрим какую пользу приносит участие детей в школьных конкурсах и фестивалях, направленных на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, а также как это способствует развитию грамотного поведения на дороге и какие навыки можно при этом приобрести.

Школьный возраст является довольно значимым и важным этапом в становлении личностного опыта ребенка. В этот период формируется навык безопасного поведения, в том числе и на дорогах. В последнее время стало ясно, что безопасность школьников на улицах и дорогах – это не только усвоенные знания, но и образ жизни, способность правильно действовать в различных ситуациях, в том числе в неожиданных. Анализ статистических данных показывает, что достаточно часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Стремление детей к новым открытиям, непосредственность, зачастую незнание правил дорожного движения (ПДД), а также отсутствие у детей защитной психологической реакции на дорожную обстановку, которая характерна для взрослых, ставят детей перед реальными опасностями на дороге.

Среди самых распространённых нарушений можно выделить следующие:

– переход дороги вне пешеходного перехода;

– игры детей и подростков вблизи проезжей части;

– несоблюдение сигналов светофора и игнорирование запрещающих знаков.

Кроме того, вызывает обеспокоенность ситуация с детьми-пассажирами. Статистика показывает, что они получают травмы почти в 30% всех дорожно-транспортных происшествий. Всё это свидетельствует о том, что проблема профилактики детского травматизма на дорогах стоит очень остро. Решение этой задачи является крайне актуальным и требует немедленных действий. В современных городских условиях профилактическая работа с детьми и подростками в этой области имеет особую значимость.

К основным направлениям работы в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма следует отнести:

– обучение в общеобразовательных и дошкольных учреждениях ПДД с целью формирования осознанного отношения к движению;

– организация, сопровождение и содействие отрядам ЮИД;

– организация внеурочной деятельности на дорожную тематику с использованием интересных форм работы [1, с. 46].

При работе, направленной на формирование грамотного и ответственного поведения на дороге у обучающихся школьного возраста, следует учитывать некоторые возрастные особенности, а именно необходимость яркого эмоционального компонента в качестве мотивации к познанию в совокупности с игровой деятельностью. Грамотным решением поставленных задач в образовании становится разработка и использование таких форм работы, которые будут непременно учитывать данные особенности [2, с. 193].

На наш взгляд, в рамках реализации профилактических мер, нацеленных на сокращение числа случаев детского дорожно-транспортного травматизма, среди многообразия форм работы с детьми особое внимание следует уделить конкурсам и олимпиадам. Эти мероприятия способствуют не только повышению уровня знаний по правилам дорожного движения, но и развитию навыков безопасного поведения на дорогах. Конкурсы и олимпиады позволяют в игровой форме привлечь внимание детей к проблеме дорожно-транспортного травматизма, сделать процесс обучения более интересным и запоминающимся. Они стимулируют интерес к изучению правил дорожного движения и способствуют формированию ответственного отношения к безопасности на дорогах.

Конкурсы и олимпиады – не просто проверка уровня знаний детей. Их преимущество основано как раз на том, что конкурсные и олимпиадные вопросы содержат не заурядные и наскучившие всем тесты, где правильный ответ можно подобрать, а то и вовсе написать наугад, а увлекательные задания, решить которые можно лишь задействовав на все 100% собственные исследовательские навыки и смекалку. Каждый ребенок, принимая участие в конкурсах и олимпиадах, преследует какие-то свои цели. Для самых маленьких этот опыт станет полезным дополнением к основной школьной программе на первых этапах обучения, когда, собственно, и формируются начальные умения ребенка грамотного поведения на дороге. Ценно участие в конкурсах и олимпиадах и для старшеклассников, ведь это не только хороший способ углубить свои знания по правилам дорожного движения, но и возможность проявить себя в целом как способного ученика [3].

Участие в таких мероприятиях даёт возможность оценить уровень знаний участников и стимулирует их к более глубокому изучению предмета. Это способствует формированию и развитию образовательных потребностей личности, а также повышает мотивацию к обучению и саморазвитию.

Конкурсная и олимпиадная деятельность – это не просто интересные события, позволяющие детям раскрыть свои таланты. Она также является значимой частью образовательного процесса, которая помогает развивать разнообразные умения. Участие в подобных мероприятиях существенно влияет на личность ребёнка, его творческие способности и социальные навыки, способствует формированию уверенности в себе и всестороннему развитию.

Под олимпиадой понимается состязание обучающихся, требующее от участников демонстрации знаний и навыков в области одной или нескольких изучаемых дисциплин, конкурс – это соревнование с целью выявить из числа представленных наиболее достойных участников или наилучшие работы [4]. Данные мероприятия способствуют значительному расширению кругозора участников, они дают возможность применить свои знания, эрудицию и логическое мышление в нетипичных обстоятельствах, а также развить навыки командной работы в условиях ограниченного времени. Основными целями и задачами конкурсов и олимпиад по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма являются повышение уровня знаний основ правил дорожного движения, проверка теоретических знаний и практических навыков безопасного поведения в транспортной среде, стимулирование у детей и подростков интереса к изучению и соблюдению правил дорожного движения, закрепление обучающимися знаний правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Стоит обратить внимание на то обстоятельство, что участие в данных мероприятиях способствует расширению кругозора и интеллектуальному росту обучающихся, помогает дальнейшему профессиональному самоопределению старшеклассников.

Организация локальных школьных конкурсов в рамках класса или параллели помогает привлечь внимание учащихся благодаря соревновательному элементу. В конкурсной деятельности имеет место быть также и яркий эмоциональный компонент.

Для закрепления знаний о правилах дорожного движения среди детей можно организовать творческий конкурс, включающий несколько номинаций: рисунки, поделки и инсценировки. Конкурс рисунков и поделок поможет детям в художественной форме выразить своё понимание правил дорожного движения. А конкурс инсценировок позволит участникам глубже погрузиться в тему: дети смогут разыграть различные ситуации, связанные с поведением на дороге. Благодаря сочетанию эмоционально-игрового и театрального компонентов ребята смогут лучше усвоить правила и научиться применять их на практике. Активное участие родителей в этом мероприятии мотивирует детей, поддерживает их и служит значимым и эмоционально положительным аспектом в работе педагога.

При обучении детей основам правил дорожного движения важно применять комплексный подход, который будет учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка. Для младших школьников особенно важно представить сложную информацию в привлекательной и понятной форме. Дети этого возраста любят заниматься творчеством, наблюдать, конструировать, создавать проекты, участвовать в викторинах и интерактивных играх. У них хорошо развито творческое воображение, которое помогает лучше понять и усвоить полученные знания. Чтобы дети легче и быстрее усвоили правила дорожного движения, их нужно преподносить не просто в ходе обычной беседы, а в контексте реальных жизненных ситуаций. Это поможет детям осознать необходимость применения этих правил в реальной жизни. Активная и творческая форма знакомства с правилами дорожного движения способствует более глубокому пониманию их важности. Дети не просто запоминают правила, но и учатся применять их на практике, что формирует у них ответственное отношение к безопасности на дорогах. Системный подход к профилактике нарушений правил дорожного движения среди детей помогает создать устойчивые знания и навыки, которые будут полезны в будущем. Это способствует формированию у них культуры безопасного поведения на дороге и достижению высоких результатов в этом направлении. В связи с этим обстоятельством, целесообразно для детей данной возрастной группы проводить конкурсы по художественному, изобразительному и техническому творчеству, направленные на формирование системы знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений, качеств личности, устойчивых привычек правопослушного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

В процессе организации работы по обеспечению безопасности дорожного движения среди детей конкурсные мероприятия могут сыграть важную роль. Они предоставляют уникальную возможность для развития различных навыков и способностей у детей, а также способствуют:

- выражению детьми своих знаний и представлений о правилах дорожного движения и поведения на дорогах через творческие работы, такие как рисунки, игры, театральные постановки. Это позволяет им не только продемонстрировать свои знания, но и поделиться опытом с окружающими;

- стимулированию личного интереса к изучению основных правил дорожного движения. Участие в конкурсах мотивирует детей более внимательно относиться к вопросам безопасности на дорогах и лучше усваивать правила;

- совершенствованию разнообразных умений и навыков, включая рисование, конструирование, моделирование, участие в постановках и создание творческих композиций на заданную тему. Это способствует развитию креативности и фантазии у детей;

- укреплению мотивации к изучению правил дорожного движения и повышению уровня их соблюдения.

Таким образом, правила дорожного движения – основа безопасности для каждого участника дороги. Важно с ранних лет формировать у подрастающего поколения ответственное отношение к ПДД, и творческие конкурсы – отличный способ сделать это увлекательно и доступно.

 Литература:

1. Соловьева С.А. Основные направления профилактической работы по снижению детского дорожно-транспортного травматизма / С. А. Соловьева, Н. В. Горшенина // Педагогические и социальные проблемы образования: материалы Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 11 октября 2019 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2019. – С. 44-48. 174
2. Щербакова А.Э. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма среди младших школьников во внеучебной деятельности / А.Э. Щербакова, Г.Г. Григорян, Э.С. Бодениязов // Всероссийский педагогический форум: сборник статей Всероссийского педагогического форума, Петрозаводск, 07 июня 2020 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – С. 193-195

1. Образовательные курсы и олимпиады [Текст] / Педагогическое обозрение. – апрель 2011. – № 4 (112). – Режим доступа : http://gcro2.nios.ru/p65aa1detales13.html
2. Официальный сайт Российского совета олимпиад школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rsr-olymp.ru

Печать