Дополнительное Образование и Воспитание, №7 2012

Нормативные документы

ПРИКАЗ «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»  (ПРОЕКТ)

 

Заочная школа методиста

О.Ю. Апарина КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ВЫЯВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

Комплексная программа выявления творческих и интеллектуальных способностей детей, развития и поддержки детской одаренности в учреждении дополнительного образования детей разработана в соответствии нормативно – правовыми документами федерального и краевого значения, Рабочей концепции одаренности. Концепция программы заключается в создании условий для максимального проявления творческих и интеллектуальных способностей учащихся через внедрение в учебно-воспитательное пространство специально разработанной инновационной технологии. 

 

Педагогический опыт

Т.Н. Баева ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К КУЛЬТУРЕ И ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ

  В дополнительном образовании именно музеи, сохраняя национальное наследие народов России, должны заниматься воспитанием патриотизма и гражданственности, формированием знания и уважения к родной истории.  

 

В.И. Журавлев ТЕАТР ? ДЕТЯМ

Авторская программа «Театр – детям», на которой автор статьи работает много лет, дает замечательный результат. Коллективы, которые он возглавляет, постоянно одни из лучших в городе Липецке.

 

В.Н. Свиненко, И.Н. Санникова РУЧЕЙКИ ИЗ ЧИСТЫХ «ИСТОКОВ»

Воспитание подлинного  патриота и гражданина немыслимо без изучения истории и культуры родного края, его природных особенностей, а главное - без непосредственного участия в его преобразовании и всестороннего сохранения.  Поскольку родной край — живая, деятельная частица большой Родины.

 

А.Г. Рычкова МЕХАНИЗМЫ ИНТЕГРАЦИИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В начальной школе МОУ «Гимназия №140» города Омска большое внимание уделено общеинтеллектуальному научно-познавательному направлению внеурочной деятельности. Работа с младшими школьниками организована таким образом, что ребята постоянно вовлечены в интеллектуально-творческую деятельность по различным направлениям

 

Педагогическая практика

С.В. Язков  ЗАЧЕМ РЕБЕНКУ ТАЭКВОН-ДО

Основной целью таэквон-до, в первую очередь, является духовное развитие до такой степени, чтобы воспитанник мог решать свои проблемы самостоятельно, преодолевать любые препятствии без агрессии и насилия. Когда ребенок приходит на занятия, посредством физических упражнений, через постепенные нагрузки он все больше узнает себя. При этом он учится преодолевать препятствия, работать над собой. 

 

Л.С. Кирилова ВОЛШЕБСТВО СВОИМИ РУКАМИ

За последние годы в школах Амурской области накоплен ценный опыт соединения обучения с сельскохозяйственным трудом. С целью обеспечения практического применения и проверки знаний, полученных в ходе учебной деятельности, привития учащимся интереса к живой природе и сельскохозяйственному труду, организации исследовательской деятельности созданы учебно-опытные участки.

 

А.И. Матвиенко ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ КАНИКУЛЯРНОГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ

Когда мы говорим о психолого-педагогическом сопровождении ребенка, то чаще всего имеем в виду образовательный процесс. Однако есть еще один пласт ? это каникулярное время, главным образом летняя оздоровительная кампания. 

 

Педагогическая гостиная

Л.Г. Малыч РАЗВИВАЙ ДОСТИГНУТОЕ

С 2000 года в станице Полтавской Краснодарского края в Центре внешкольной работы существует хореографический ансамбль "Созвездие".  Руководитель ансамбля Ефимченко Людмила Николаевна, педагог высшей категории, объединила в своем коллективе более 70 ребят в возрасте от 6 до 17 лет.

 

Л.А. Баданова РОЛЬ ТРАДИЦИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Центр детского технического творчества «Факел» Вахитовского района г. Казани за свои 45 лет собрал богатый исторический опыт в педагогической деятельности. 

 

Е.С. Гализина НА ЯЗЫКЕ МУЗЫКИ

Музыка – это феноменальное явление. Взаимоотношения  человека и этого вида искусства удивительны. Мелодичные звуки вершат чудеса – в человеке пробуждаются чувства, преобразуется душа, меняются состояние, настроение… Музыка роднит, объединяет людей.

 

А.А. Сухоручкина, И.Н. Сухоручкина МОДЕЛЬ ДИАЛОГА ЗНАКОМСТВА НА ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ

10 февраля 2012 года господин Аракава Томоюки, консультант по преподаванию японского языка Японского Фонда, приглашенный преподаватель японского языка Института стран Азии и Африки Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, принял участие в мастер-классе японского языка в лицее №10 г. Одинцово Московской обл.

 

Внеклассное занятие

М.М. Резвова  ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КУКОЛ

Сценарий открытого занятия по хореографии разработан в игровой форме для детей младшего школьного возраста. 

 

В.И. Татаринова, Е.М. Лось ВЯТСКИЕ, СМОЛЕНСКИЕ ЛОЖКИ ДЕРЕВЕНСКИЕ

Показательное занятие для родителей воспитанников детской музыкальной школы-студии было подготовлено и проводилось в рамках Недели открытых дверей Кежемского районного центра детского творчества в городе Кодинске Красноярского края.

 

Сценарии, игры

Н.В. Реденко КОСМОС ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ

Целью данного мероприятия автор ставит стимулирование познавательного интереса учащихся к окружающей природе, развитие навыков групповой работы, общения.