Культурно-досуговая программа «Родных улиц вековая пыль» (изучение истории района Бабушкинский)

    Составитель:

 

 

Пояснение

Среди проблем, обращающих на себя внимание современных исследователей, все большее значение приобретают те, которые связаны с поисками путей повышения качества и эффективности целенаправленного воспитания в условиях современной кризисной ситуации в экономике, духовной и культурной сферах нашего общества. Дети не ставят в игре каких-то иных целей, кроме одной - играть. Но было бы неправильно не учитывать обучающего и развивающего влияния игры и при сохранении в ней непосредственности жизни детей. Ценность игры как воспитательного средства заключается  в том, что, оказывая воздействие на коллектив играющих детей, педагог через коллектив оказывает воздействие на каждого из детей.

Организуя жизнь детей в игре, воспитатель формирует не только игровые отношения, но и реальные, закрепляя полезные привычки в нормы поведения детей в разных условиях и вне игры - таким образом при правильном руководстве детьми игра становится школой воспитания. Игра является и средством первоначального обучения, усвоения детьми «науки до науки». В игре дети отражают окружающую жизнь и познают те или иные доступные их восприятию и пониманию факты, явления. Используя игру как средство ознакомления с окружающим миром, педагог имеет возможность направить внимание детей на те явления, которые ценны для расширения круга представлений. И вместе с тем он питает интерес детей, развивает любознательность, потребность и сознание необходимости усвоения знаний для обогащения содержания игры, в процессе формирует умение распоряжаться знаниями в различных условиях.

 

Как говорится в поговорке: «Человек, который не знает прошлого, лишён будущего». Мы решили начать с малого, а именно с истории родного района. Данная программа относится к культурно-досуговой деятельности, но  также её можно использовать и в культорологической деятельности, и представляет собой конкурсно-игровую программу по тематике: история Бабушкинского района (можно подставить любой район, округ, улицу и т.д. нашей страны).

 

Рассчитана программа на реализацию в учреждениях дополнительного образования и в общеобразовательных учреждениях. 

Предназначена игровая программа для детей в возрасте 7-16 лет.

 

Цель игровой программы: 

- Формирование у детей интереса к истории малой Родины. 

- Воспитание нравственных качеств:  чувства патриотизма, чувства коллективизма.

Задачи игровой программы:

1) Воспитать чувство патриотизма и любви к малой Родине.

2) Обучить работе в коллективе, уважению  друг к другу,  простейшим правилам поведения в обществе.

3) Развить творческие способности  и способность к креативному мышлению.

4) Помочь детям в сборе и овладении информации об истории района.

5) Обучить детей применению полученных знаний на практике.

Этапы работы:

Первый этап: Предварительная работа

За месяц до проведения игровой программы организаторами подготавливается содержание игры и изготавливается реквизит.

 Проводится семинар с педагогами по предстоящей игре (осветить содержание игры, задания). Раздается педагогам информация по истории района для формирования и подготовки команд. 

Команды формируются по 7-10 человек. Заранее придумываются названия команд и девиз, у каждой команды должны быть знаки отличия, выбирается капитан команды. 

Определяются ответственные из числа педагогов, которые будут работать на станциях, и кабинеты, в которых будут находиться станции. Желательно тематическое оформление кабинетов в рамках проводимой игры.

 Определяются дежурные из состава педагогов или детей старшего возраста.

Организаторами оформляются путевые листы команд так, чтобы команды не пересекались на станциях.

Подготавливаются грамоты для команд и подарки.

 

Второй этап: Игра

Ход игры:

Вступление, желательно в актовом зале.

Ведущий:

-  Здравствуйте дорогие наши участники, мы рады приветствовать вас на игре «Родных улиц вековая пыль» по станциям. Сейчас я попрошу представиться командам (идет представление команд с места, название и девиз).

- Прошу капитанов команд подойти ко мне и получить путевые листы (капитаны поднимаются, забирают путевые листы и идут на свои места).

- Сейчас я расскажу вам правила игры. Вам необходимо пройти станции с заданиями, которые будут указаны в путевых листах. Это станции: «Умелые ручки», «Исторические личности», «Рисовальная», «Легенда», «Улочки-закоулочки», «Музыкальная», «Актёрская», «Поэтическая».  Проходить их нужно строго по очереди. На каждой станции находится наставник станции, который будет оценивать выполнение задания, по пятибалльной системе. По прохождению всех станций вы возвращаетесь в зал и сдаете путевые листы ведущему. Команда, которая придет первой, получит дополнительные пять баллов, второй - четыре балла, третей - три балла, четвертой - два балла, последней - один балл.  Соблюдайте правила поведения, не бегайте и не шумите, у нас есть дежурные, которые за плохое поведения могут поставить вам штраф и с вас снимут определенное количество баллов.

–А сейчас внимание! Игра началась!

 

Станция «Умелые ручки» 

Так как наш район назван в честь полярного лётчика Михаила Сергеевича Бабушкина, мы на этой станции говорим об этом человеке. Команда под руководством наставника станции (у нас это педагог по оригами), изготавливают бумажные самолеты и раскрашивают их. Перед выполнением задания педагог рассказывает про  Бабушкина и самолеты, на которых он летал .

 

Станция  «Исторические личности» 

Перед участниками лежат карточки, перевернутые текстом вниз, на карточках написаны фамилии людей, в честь которых названы улицы в Бабушкинском районе. (Чичерин Г.В., Руднева Е.М., Бабушкин М.С., Менжинский В.Р.) Задача команды, выбрать карточку, обсудить между собой ответ, и рассказать историю личности, которая им выпала. При этом учитывается участие каждого ребенка в рассказе.

 

Станция  «Рисовальная»  

Задачей команды является, под руководством наставника станции, на листе ватмана придумать и нарисовать новый герб Бабушкинского района, перед этим наставник станции рассказывает детям о значении и символике настоящего герба района. Затем рисунки вывешиваются на стенд.

 

Станция  «Легенда» 

Задача команды - рассказать историю возникновения Бабушкинского района, с самого начала и до сегодняшнего дня. Задачей наставника станции является как можно больше информации получить от детей, направлять их в  рассказе, и если команда не знает какой-либо информации, то дополнить ее. Очень хорошо, если дети расскажут о событиях, которые происходили на улицах района, про известных людей живших в районе и о героях, которые родились здесь.

 

Станция «Улочки-закоулочки»

Перед  участниками команды лежат карточки (от трех штук) с названиями улиц района. Команда выбирает карточку и ее задачей является ответить почему название улицы является именно таким (в честь кого названы, в честь каких событий и т.д. и т.п.). Наставник станции оценивает достоверность информации и в случае, если она неправильна, оповестить об этом участников.

 

Станция «Актерская»

Функцией станции является разрядка и снятие напряжения с участников игры. 

Дети встают по кругу и идут обычным шагом, при этом они должны выполнять то, что говорит начальник станции: 

 

1) Группа идет по кругу:

- вы идете по минному полю;

- вы идете в скафандре;

- вы пробираетесь через толпу поклонников;

- вы пробираетесь через толпу поклонников в скафандре по минному полю.

2) Группа идет по кругу:

- вы идете по улице на встречу потоку людей;

- вы  на большой скорости съезжаете с горы;

- вы едете на велосипеде;

- вы едете на велосипеде на большой скорости с горы навстречу толпе людей.

3) Группа идет по кругу:

- вы идете в ботинках, которые вам малы;

- вы идете в цирке по канату;

- вы случайно попали в рой пчел;

- вы случайно попали в рой пчел, идя в цирке по канату в туфлях, которые вам малы.

Так же можно использовать на этих станциях задания театра-экспромта.

Оценивается выполнение всех  условий всеми участниками команды.

 

Станция «Музыкальная»

Участникам даётся задание вспомнить все песни, где есть упоминание района, улиц (если таковые есть) и т. д. Если таких песен нет, то можно песни о родном городе. 

 

Станция «Поэтическая»

Задачей команды является сочинение стихотворения про район. Затем его декламирование. Учитывается участие всех членов команды и освещение темы.

 

Станция «Игральная»

Функцией станции является разрядка и снятие напряжения с участников игры. На станции должны находиться листы бумаги и простые карандаши.

У наставника станции имеется несколько карточек. Команда выбирает одну карточку. Затем один участник подходит к наставнику и ему сообщается слово, которое он должен изобразить без слов движениями. Когда команда угадывает слово, выходит второй участник и ему сообщается слово, которое он должен нарисовать. Третий участник объясняет слово, не употребляя однокоренных слов. Оценивается участие всех членов команды и выполнение правил игры.

 

Заключение

 (Команды по очереди сдают путевые листы, тут же подсчитываются баллы и определяются победители)

 

Ведущий:

- Вот и подошла к концу наша игра. И сейчас мы объявим победителей (объявление победителей и награждение).

- Спасибо вам за хорошую игру, всего доброго, до новых встреч!

 

В концовке очень важно сделать так, чтобы не было обиженных на итог игры. Когда мы проводим наши мероприятия, то стараемся похвалить всех. На концовку можно использовать такой приём. Мы просим всех участников команд поднять вверх правую руку и погладить по голове соседа справа, потом, подняв левую руку, гладим по голове соседа слева, а после гладим по голове себя, приговаривая: «Ай да мы, ай да молодцы!».  Ребята улыбаются и игра заканчивается на позитиве.  Из этого мероприятия можно сделать целую серию игр, что мы и делаем. 

Удачи! 

 

 

 

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

• Дети узнают историю развития района Бабушкинский. 

• Получают информацию об исторических личностях, которые внесли вклад в развитие страны.

• Дети учатся сбору и обработке информации.

• Формируются навыки применения полученных знаний на практике.

• Формируется чувства патриотизма, коллективизма, уважения друг к другу. 

• Развиваются навыки работы в команде.

• Приобретается художественно-эстетический вкус, креативное мышление.

• Дети приобщаются к культуре общества, нормам поведениям принятых в нем.

 

Приложение к программе.

«Путевой лист»

Путевой лист команды   ________________________________________________________________ (коллектив «                                                                            »)			Штраф
Станции	Баллы	Подпись
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 

Добавить комментарий

Имя (обязательное)

Обновить

Отправить

Отменить