Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №2 2023

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Тахтамышева Г.Ч. Сетевое взаимодействие сельских школ и учреждений дополнительного образования – фактор командной работы по реализации ДООП

В статье рассматривается проблема сетевого взаимодействия сельских школ и учреждений дополнительного образования в проектировании и реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе и программ внеурочной деятельности в условиях командной работы руководителей, учителей, методистов и педагогов.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Полякова О.Г. Проект совершенствования системы управления

Дополнительное образование детей позволяет сегодня осваивать учащимися все сферы человеческой деятельности через сферу науки, технологий, культуры, социальных практик, формирует современные компетенции грамотностей, соответствующих основным направлениям стратегии социально-экономического развития страны.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Заяц Н.Н. Использование кейс-технологии в объединении по интересам «Русский язык»

Автор, разрабатывая методическое обеспечение для своей образовательной программы, подбирает новые эффективные методы и технологии, которые помогают решить поставленную педагогическую задачу. Одной из таких технологий является кейс-технология.

Белявская И.Б. Воспитание гармонично-развитой и социально ответственной личности на основе обско-угорской культуры

Социализация детей коренных малочисленных народов Севера остается главной задачей в плане реализации двуединой цели: сохранения культурной идентичности представителей этнического многообразия и освоения выпускниками востребованных рынком труда профессий. Основным инструментом достижения этой цели является воспитание.

Костяева Н.А. Потенциальные возможности профориентации учащихся через реализацию программ естественнонаучной направленности

В статье представлен опыт профориентационной работы с учащимися в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности в учреждении дополнительного образования.

Амелина О.Ю. Мотивационные аспекты дизайнерского творчества в творческой лаборатории «Графический дизайн»

Статья посвящена проблеме мотивации творческой деятельности обучающихся в творческой лаборатории «Графический дизайн». Взаимосвязь мотивации и творчества в области дизайна важна для понимания становления творческой личности обучающегося, поскольку дети проявляют свою сущность и непосредственность в творческой деятельности.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Ткаченко М.В., Остапенко Н.В. Использование кубанского колорита на занятиях по моделированию и конструированию одежды

В статье описывается опыт включения кубанского колорита в программу «Моделирование и конструирование одежды», использование регионального компонента в формировании предметных компетенций и творческого воображения детей. Описывается краткая история кубанского казачества.

Григорьева Т.В. Развитие комплексного творческого мышления у детей в процессе изучения танцев

Через танец и игру дети познают прекрасный мир танца, где раскрывают свою эмоциональную сторону, учатся общению, взаимопониманию и доверию. Занятия помогают раскрыть не только творческий потенциал, но и внутренний мир.

Малышев А.А., Старченко С.А. Образовательная робототехника для школьников 7+.

Методическая разработка творческой площадки «Образовательная робототехника для школьников 7+. Конструирование кораблей» включает в себя теоретические и практические игры, ориентируясь на практико-ориентированное познание окружающего мира и позволит педагогам дополнительного образования использовать данный материал в своей педагогической деятельности.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Майорова Г.В. Интерактивные онлайн сервисы: возможности использования в образовательном процессе

Активное использование новых интерактивных сервисов и ресурсов может не только упростить и оптимизировать образовательный процесс, но и сделать его актуальным потребностям и более интересным для детей разного возраста. Создание банка электронных средств обучения и диагностики по вопросам профориентации – одна из главных задач отдела по профориентации.

Бурлакова И.В. Личностно-профессиональное саморазвитие педагога дополнительного образования в условиях цифровизации

Личностно-профессиональное саморазвитие педагога дополнительного образования в условиях цифровых технологий оказывает значимое влияние на все сферы его педагогической деятельности. Цифровая трансформации затрагивает широкий круг вопросов.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Рычкова А.Г. Развитие исследовательских умений школьников в начальной школе

В статье рассматриваются возможности исследовательской деятельности младших школьников для развития их творческих способностей и исследовательских умений, а также внедрение в образовательную практику проблемно-исследовательского метода преподавания.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Головщикова Е.А. Цветы для любимой мамы

Методическая разработка посвящена Дню матери. В игровой форме обучающиеся знакомятся с данным праздником и готовят подарки для своих мам. Занятие носит творческий характер, так как основная часть занятия состоит из изготовления поделки –цветов из креповой бумаги.

Чеблоков С.В. Роль современного руководителя в образовании

Современный руководитель – это, прежде всего, творческая личность, преодолевающая стереотипы и находящая нетрадиционные пути решения стоящих перед образовательным учреждением задач, постоянно работающая над собой, над своими профессиональными и деловыми качествами; личность, вдохновляющая своим примером педагогический коллектив.

Терехова А.А., Сусарова В.М. Народный танец как средство духовно-нравственного воспитания обучающихся

Целью духовно-нравственного развития и воспитания детей в дополнительном образовании являются обеспечение системного подхода к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Хаджегурова Ю.А. Надглазурная роспись

В 16 в. в Китае мастера применили на фарфоре надглазурную эмалевую роспись. И с этого времени технология надглазурной росписи стала модернизироваться и покорять новые страны. В каждом регионе со временем были выработаны особые стилистические принципы декора, отличия между этими стилями могут стать интересной темой для анализа на занятии.

Королёва Л.А. Сибирская масленица

Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет, нацеленная на погружение обучающихся в исторические события празднования Масленицы через изучение и творческое отображение событий рукописи М.В. Красноженовой «Взятие снежного городка в Енисейской губернии».

Лукьянова А.А., Алейникова О.А. Природа родного края. Синичкин день

Интегрированное занятие с целью знакомства обучающихся с природой родного края. «Синичкин день» отмечается 12 ноября.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Дерешева Л.А., Кровопускова М.Е. и др. Кузьминки

Методическая разработка воспитательно-познавательного массового мероприятия «Кузьминки», которое входит в план массовых праздников народно-православного календаря, который дополняет и расширяет формы и методы образовательно-воспитательного процесса.

Логинова Л.В., Васильева А. В. Как все взаимосвязано в природе

Методическая разработка воспитательного мероприятия для обучающихся 9-11 лет с целью обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся.