Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №11 2024

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Панькин А.В., Брянцева Ю.В., Бурлакова И.В. Обобщение и распространение наиболее удачного педопыта по созданию модели профориентационного сопровождения

Предлагаемый авторами семинар-практикум нацелен на создание условий для эффективного педагогического взаимодействия в вопросах внедрения разработанной модели профориентационного сопровождения обучающихся 6-9 классов.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Киселёва М.Ф. Как сформировать цель и задачи учебного занятия в системе дополнительного образования

Методические рекомендации помогут начинающим педагогам дополнительного образования выстроить модель учебного занятия, определить задачи, содержание и прогнозируемый результат каждого этапа занятия.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Ханжина А.В., Мартын Т.В. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста в учреждении допобразования

Совреме6нный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Вместе с тем, обилие новейших технологий связано с определением эффективности самого образовательно-воспитательного процесса. Нужно понимать эту эффективность с точки зрения пользы для самих детей. Этот вопрос очень остро стоит в период летних каникул.

Тонева И.И. Организация работы детского движения «Юные патриоты»

Патриотическое воспитание в детском саду – это сложная социально-психологическая деятельность, связанная с передачей жизненного опыта от поколения к поколению, с целенаправленной подготовкой человека к созидательному труду на благо Родины, к защите ее интересов.

Болотненко Л.Н., Медведева Е.В., Чалбышева С.В. Вовлечение детей в сферу инженерного и научно-технического творчества посредством организации образовательного пространства

В статье рассматривается опыт организации образовательного пространства с целью пропаганды технического творчества и создания условий для вовлечения детей в сферу инженерного и научно-технического творчества. Статья будет интересна образовательным организациям, реализующим программы технической направленности.

Горохова Л.А., Михайлова О.Н. Экологические праздники как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

Именно в дошкольном возрасте закладываются основные этапы в развитии экологической культуры маленькой личности, так как он учится выделять себя из окружающей среды, у него развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Зенкова А.А. Азы робототехники

Методическая разработка вводного занятия по робототехнике нацелена на формирование у детей 6-7 лет интереса к азам робототехнического конструирования.

Дорофеева Н.В., Брянцева Ю.В., Дорофеева Е.В. Изучение народного танца как источника культурного наследия региона

В статье рассматриваются вопросы сохранения духовно-нравственных и культурных традиций русского народа, его хореографических и музыкальных особенностей, воспитания любви к Родине через изучение русского народного танца в ансамбле русского танца «Славица».

Гроссман Н.И. Педагогический потенциал куклы

В статье рассматривается особая роль кукол, сделанных своими руками, и их значимость для подростков, которые их шьют. Автор раскрывает возможности педагогического потенциала куклы, приводит примеры из своей педагогической деятельности о благотворном влиянии процесса ее изготовления на становление личности ребенка, на его социализацию в современном мире. Рассмотрены истоки создания народ1ной тряпичной куклы, приводятся и анализируются взгляды известных педагогов- исследователей.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Гриценко Е.М. Социальные сети как средство создания имиджа педагога

Профессиональный рост педагога не возможен без развития информационной компетентности – цифрового имиджа. Он позволяет сформировать целостное представление о человеке на основе информации, размещенной в интернет-пространстве. От того, какой имидж позиционирует педагог, зависит отношение к нему руководства и коллег, обучающихся и их родителей.

Москвина Т.М. Школьные медиа-центры: развиваем современные информационные технологии

В статье изложены первоначальные организационные мероприятия по созданию медиацентров в регионе и основные выводы мониторинга медиацентров.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Тютина О.И. Космос как энергия света

Многие думают, что тема космоса относится к естественно-научному профилю, поэтому для учителей русского языка и литературы не будет актуальна. Однако это категорически неверное суждение. Я считаю, что здесь не может быть тематических ограничений. Космос всегда был интересен для писателей и поэтов, а вопросы, поднятые в их произведениях, продолжают волновать новые поколения.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Пучкин М.Б. Я – предпри6иматель

Методическая разработка занятия для обучающихся 8-10 классов нацелена на изучение обучающимися основ предпринимательства через различные виды познавательной, игровой и деловой деятельности.

Антоненко Ю.А. Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Биология: от А до Я»

Целью занятия является раскрыть сущность осмоса, осмотического давления; рассмотреть значения осмоса и осмотического давления в биологических системах.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Харитонова М.А., Санчес Сальседо Е.А. Раннее развитие детей. Играем в английский

Считается, что чем раньше ребенок начнет изучать английский язык, тем лучше. Польза от занятий английским языком для ребенка огромна: у малыша сразу закладывается правильное произношение и начинает накапливаться базовый словарный и лексический запасы. К тому же, у ребенка отсутствуют негативные ассоциации со словом «учиться», и в наших силах сделать так, чтобы процесс обучения проходил интересно и радостно.

Величко В.В. Занимательная физика

Методическая разработка занятия «Занимательная физика» нацелена на формирование у обучающихся 8-х классов стремления к интеллектуальному и личностному развитию через разные виды поисковой, исследовательской и практической деятельности.

Игнатьичев Г.М. Полевые экскурсии на занятиях по биологии

Автор предлагает свой план-конспект занятия с целью сформировать представление об оценке антропогенной нагрузки на окружающую среду путем биомониторинга.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Куликова Л.В., Фисоченко В.А., Шарапова Е.Г. Новогодний навигатор

Авторы предлагают сценарий новогоднего утренника

Екимова Т.С. Дорожные приключения Буратино

Данная разработка представляет собой методический сценарий выступления учащихся младшего или среднего школьного возраста, благодаря которому дети понимают, что не стоит подвергать свою жизнь опасности, что необходимо соблюдать правила дорожного движения, быть острожными на дороге. Разработка предназначена классным руководителям школы, педагогам дополнительного образования, руководителям отрядов ЮИД, педагогам-организаторам.