Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №10 2023

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Шестухина И.В. Наставничество в системе допобразования детей

Наставничество – это систематическая и целенаправленная деятельность по передаче опыта, знаний и ценностей от старших к младшим членам общества. При этом не стоит забывать, что это добровольный вид деятельности социально активных людей или волонтеров, которых объединяет не только опосредованная передача опыта от «старшего» к «младшему», но и умение строить социальные отношения, получать новые навыки, найти поддержку и друзей, почувствовать себя способным что-то совершить.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Федулова И. Смотри, какая красота!

От организации дополнительного образования требуется быть инновационным, стремящимся развивать творческий потенциал ребенка. В данной статье речь идет об одном из направлений работы –о визуальном оформлении пространства в учреждении дополнительного образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Кругликова К.С., Лукаш С.В. Преодоление малой полосы препятствий

Методическая разработка предназначена для проведения учебного занятия по физкультурно-спортивной направленности в учреждениях дополнительного образования. Занятие входит в раздел «Изучение упражнений для коррекции и профилактики нарушений осанки.

Калугина Е.В. Дополнительное образование как средство военно-профессиональной ориентации кадет

В статье представлен опыт организации дополнительного образования в кадетском училище. Показаны особенности военно-профессиональной ориентации кадет с помощью дополнительного образования.

Целыковская Е.С. Развитие творческой активности у детей с ОВЗ через создание мультипликационных проектов

Творческая деятельность имеет большое значение в жизни человека, тем более она имеет большое значение в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья. В процессе творческой деятельности у ребенка с потребностями усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.

Дорофеева Н.В. и др. Профессиональная ориентация обучающихся через художественно-творческую деятельность

Статья посвящена вопросам профессиональной ориентации обучающихся в образцовом детском коллективе ансамбля русского танца «Славица» ГБУ ДО «Белгородский областной дворец детского творчества». Освещаются темы: социализация личности в хореографическом коллективе, развитие личностного потенциала обучающихся, удовлетворение психологических потребностей в коллективе, мотивация обучения личности и др.

Мастакова М.А. Конкурс «Робобатл» как творческая форма проверки знаний обучающихся

Чтобы ребенка подготовить к будущему, ему нужно дать необходимые навыки, которые потребуются во взрослой жизни: системное и критическое мышление, командная работа, умения управлять ходом выполнения проекта и принимать решения в стрессовой ситуации в режиме ограниченных ресурсов. Занятия робототехникой могут в этом помочь.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Степанова П.Н. особенности формирования навыка аккомпанирования на гитаре у детей 9-13 лет

Аккомпанемент бывает гармонический, состоящий из аккордов, и контрапунктический, в котором несколько партий сохраняют полную самостоятельность наравне с сопровождаемой мелодией. Иногда партия гитары не пишется нотами, а обозначается при помощи букв и цифр. Каждой ноте соответствует определенная буква латинского алфавита.

Кудряшов В.Д. Современные подходы к проведению шахматных занятий

Согласно исследованиям российских ученых, у большого процента детей к концу младшего школьного возраста отмечается недостаточная сформированность произвольного внимания, произвольной памяти, способности к регуляции умственных действий. Бесспорным потенциалом в развитии пространственного и системного мышления ребенка и навыков стратегического планирования, необходимых для успешной жизни, обладают шахматы.

Ищенко О.С. Практика подготовки юных спортсменов в многопрофильных учреждениях допобразования

Перед многопрофильными учреждениями дополнительного образования, реализующими общеразвивающие программы физкультурно-спортивной направленности, не стоит задача подготовки спортивных резервов. Но, согласно утвержденной в 2022 г. Концепции развития дополнительного образования детей, такие учреждения должны создавать условия для вовлечения детей в мероприятия, содержащие элементы различных видов спорта.  

Сафонова В.А., Павловская М.Ю. Ступени к выбору профессии

Авторы предлагают вспомнить читателям, в каком возрасте они определились с выбором любимой профессии. Часто это происходит в зрелом возрасте, когда уже человек попробовал себя в разных сферах, и, наконец, нашел свое призвание. Понимая это, авторы решили помочь детям в своевременном выборе профессии.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Бугаева Л.В. Выстраивание траектории формирования научно-технической одаренности школьников по физике

Эффективность научно-технической одаренности школьников напрямую зависит от того, на сколько раньше для ребят начнется знакомство с физикой. Поэтому начальным этапом погружения ребят в науку является пропедевтическое изучение обучающимися 5-6 классов курса внеурочной деятельности PRO физика».

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рысьева Н.М. Использование информационных технологий в объединении «Общение без границ»

Важно отметить, что в профстандарт педагога дополнительного образования в качестве одного из необходимых умений входит применение современных образовательных технологий, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Применение на занятиях информационных технологий помогают в общекультурном развитии учащихся, в совершенствовании языкового уровня, повышения мотивации в изучении иностранного языка.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Метелюк О.В. Стресс-менеджмент в педагогической среде

Стресс можно рассмотреть, как состояние повышенного напряжения, когда человек считает, что его возможности не соответствуют требованиям. Непроработанный стресс остается в теле и может проявиться в качестве симптома на физическом, умственном и эмоциональном уровне. Важно знать о собственных реакциях на стресс, чтобы вовремя заметить растущее внутри напряжение.

Королёва Л.А. Пуантилизм

Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет, нацеленная на изучение особенностей пуантилизма как стиля живописи.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Сабирзянова В.В. Профессии животноводства

Автор предлагает обучающимся познакомиться с профессиями животноводства в объединении «Юные натуралисты», чтобы развить и воспитывать познавательный интерес к труду работников сельского хозяйства.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Заремба А.Н., Казакова А.В. Холодное сердце

Методическая разработка квест-игры, ориентированная на обучающихся от 7 до 14 лет при организации мероприятия к празднованию Нового года. Квест состоит всего из 8 станций и рассчитан на 20-30 минут.

Мелконьян М.К. Мы – пешеходы!

Автор предлагает конспект занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе социально-гуманитарной направленности «Росток». В занятии представлена интеграция межпредметных связей: основы безопасности жизнедеятельности, художественное творчество, развитие речи. Занятие рассчитано на 30 минут и предназначено для детей 5-7 лет.

ЮБИЛЕИ

Коллектив ДЮСШ №2 г. Кургана. Заслуженному тренеру России – Юрию Пономарёву – 80 лет!

Статья посвящена 80-летнему юбилею заслуженного тренера России Юрию Аркадьевичу Пономарёву, подготовившему известных спортсменов, чемпионов мира, Европы, Советского Союза по настольному теннису.