Журнал "Дополнительное образование и воспитаие", №11 2023

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Подугольникова Э.А., Ивченко И.Н. Практика реализации модели наставничества

Актуальность практики наставничества обусловлена необходимостью систематизации наставнической деятельности опытного специалиста в учреждении, введения молодых специалистов в профессию, формирование многоступенчатого наставничества в ученической среде.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Ахмадеева С.Р. Контент-план как способ формирования имиджа учреждения допобразования

Сегодня между учреждениями дополнительного образования, даже в формате небольшого города, существует серьезная конкуренция. Выполнение социального заказа на увеличение числа обучающихся, предоставление детям и их родителям права выбора образовательных учреждений ставит задачу создания привлекательного имиджа учебного заведения

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Ермакова С.В., Деревцова Т.И. и др.  Развитие творческой активности обучающихся в допобразовании

Использование разнообразных форм обучения повышает продуктивность занятий. Пробуждает интерес учащихся к учебному процессу, способствует формированию у обучающихся базовых компетенций и творческой самостоятельности. Творческий подход к работе, воспитанный в процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем во все виды общественно-полезной деятельности.

Соловцова С.А., Фарафонова К.Н. Изучение физических явлений в детском саду посредством проектной деятельности

Одно из направлений детской экспериментальной деятельности – опыты. Они способствуют развитию у детей мышления, логики, творчества, позволяют показать наглядно связи между живым и неживым в природе. Исследования дают возможность детям самостоятельно найти ответы на вопросы «как?» и «почему?», развивают детское любопытство.

Панасенко Е.И. Трудовое воспитание в условиях Центра творчества

Дополнительное образование – одна из возможностей гармоничного включения человека в социальную деятельность, с ориентацией на собственный выбор, на успешность роста личностных достижений, на комфорт в общении и совместной творческой работе. Процесс осуществления трудового воспитания педагогами допобразования включает несколько форм деятельности.

Ростовцева Ж.В. Деятельность краеведческих кружков в системе допобразования и в системе средних общеобразовательных школ

Школьный музей призван способствовать формированию гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учебно-практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования.

Рыморева К.С. Социализация детей-сирот и детей с ОВЗ методами проектной деятельности

В статье рассматриваются возможности социальной адаптации и психолого-педагогической работы с детьми-сиротами и детьми с ОВЗ через методы социальной проектной деятельности, реализуемой на основе комплексного подхода. Рассмотрены и представлены методы, порядок организации проектной деятельности в условиях детских домов и интернатных учреждениях.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Гудин В.Н. Занимательная робототехника

Мастер-класс «Занимательная робототехника» нацелен на формирование у всех участников возраста 6+ интереса к техническому творчеству, моделированию и конструированию при использовании конструктора Huna.

Кардашов В.Д. Робомир

Автор предлагает свой конспект открытого занятия-квиз, направленного на развитие у обучающихся современных нешаблонных компетенций, способствующих их максимальной самореализации в будущем.

Якубова Н.Г. О проекте «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери в полимерной глине»

Проектно-исследовательская работа под название «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери в полимерной глине» имеет художественную направленность с творческой и практико-ориентированной деятельностью. В данном проекте принимали участие пять обучающихся, творчеством которых явилась серия панно.

Фарафонов А.В. Рокировка. Секреты хода

Методическая разработка открытого занятия «Рокировка. Секреты хода» содержит теоретический и практический материал по данной теме и предназначена для обучающихся в возрасте 6-10 лет. Предлагаемый материал может быть использован педагогами дополнительного образования и всеми, кто интересуется шахматами.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Ляшко Т.В. Фестиваль в Сочи – опыт, инновации, перспективы

С 7 по 11 октября 2023 г. в Сочи на базе гранд-отеля «Жемчужина» состоялся XI Всероссийский педагогический фестиваль «Современное образование: опыт, инновации, перспективы». В работе фестиваля приняли участие 145 человек из 36 городов и сел РФ.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Тонева И.И. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в современном обществе

Идея взаимодействия образовательных учреждений и церкви в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения до сих пор воспринимается неоднозначно: одни ее отрицают, другие положительно относятся к ее принятию. Еще ведется спор о сущности воспитания, есть ли оно вообще без воспитания души.

Сабирзянова В.В. Мир растений

Интересно и познавательно проходят занятия по программе «Мир растений в опытах и экспериментах»: современные микроскопы, оборудование позволяют учащимся исследовать эпидермис листье растений, микропрепараты грунта, срезы семян растений. В рамках программы ведется построение индивидуальных образовательных маршрутов для раскрытия способностей учащихся в разработке творческих проектов и исследовательских работ.

Иванова А.С., Бурлакова И.В., Дорофеева Е.С. Код наследия – единство

Проект «Код наследия – единство» направлен на изучение многообразия народов и народностей Красноярского края, объединение участников целевой группы проекта единой темой и пространствами взаимодействия в мероприятиях различных форматов. Участие в проекте предоставит возможность подросткам 12-15 лет изучить культуру, традиции и творчество многонационального народа Красноярского края.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Голованова Л.В. Робот моей мечты

Методическая разработка занятия для обучающихся 7-11 лет. Занятие «Робот моей мечты» проводится при использовании нетрадиционных приемов организации взаимодействия с детьми в совместно- последовательной деятельности.

Дзюба А.Г. Новогодняя сказка. Елочка своими руками

Автор предлагает конспект занятия для обучающихся младшего школьного возраста с целью знакомства с историей, изготовлением и оформлением креативной новогодней елочки своими руками.

Шуплецова А.Я. Знатоки Нового года

Новогодний квиз для обучающихся 8+. Состоит из заданий, разделенных на 4 раунда, которые можно наполнить разными заданиями: викторинами, презентациями с картинками, вопросами на логику и скорость мышления. Игра рассчитана на 40-50 минут.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Калинина Н.А., Таргаева Л.В., Высотина Т.В. Новогодние приключения Фунтика и Фиксиков

Сценарий новогодней шоу-программы «Новогодние приключения Фунтика и Фиксиков» разработан для детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов.

Быкова Т.В., Манойленко Е.М. и др. Новогодние приключения в стране Мультляндии

Сценарий новогоднего праздника для детей от 4 лет.