Дополнительное образование и воспитание, №3 2016

Вопросы теории

И.А. Рыбалёва Десять шагов к развитию региональной системы дополнительного образования детей

Проект «Десять шагов к развитию региональной системы дополнительного образования детей на Кубани» представляет собой комплекс мер по обновлению системы дополнительного образования детей в крае. Проект рассчитан на 5 лет (2016-2020 гг.) и реализуется при поддержке Министерства образования и науки Краснодарского края и Института развития образования Краснодарского края. Данный проект признан победителем во Всероссийском конкурсе проектов в сфере развития образования «Управление образованием» (направление «Развитие дополнительного образования»), учредителем которого является Институт государственной службы и управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. В проекте представлены направления, требующие «перезагрузки», их десять, и все они сопряжены с направлениями Концепции развития дополнительного образования детей в РФ. 

 

Заочная школа методиста

С. В. Турыгина Формирование у обучающихся младшего школьного возраста навыков участия в конкурсах

В статье актуализируется необходимость формирования у обучающихся младшего школьного возраста навыков участия в конкурсах. В качестве одного из решений данной проблемы предлагается системно-деятельностный подход, который позволяет внедрить в образовательных учреждениях алгоритм обеспечения качества подготовки обучающихся к конкурсам. Статья предназначена для педагогов учреждений дополнительного образования и педагогов общеобразовательных учреждений.

 

С.И. Перминова Мастер-класс для педагогов «Путь к успеху»

Цели и задачи данного мастер-класса - развитие мотивации педагогов на достижения успеха, профессиональных навыков, творческих способностей, активизация педагогического мышления, стимулирование развития творчества и профессиональной активности педагогов; формирование умения находить наиболее актуальные, оптимальные и простые решения, закрепление профессиональных знаний, умений и навыков.

Педагогический опыт

Э.А. Чайкина Использование музыкально-дидактических игр на занятиях ансамбля шумовых инструментов

Игра строится по общим правилам, объединяет детей, усиливает их мотивацию к совместной деятельности, снимает внутреннюю напряжённость, закомплексованность, создаёт условия для самореализации.   Ценность музыкально-дидактических  игр в том, что они доступны детскому пониманию, вызывают интерес и желание участвовать в них. В результате дети не только получают необходимые знания, но и учатся любить, ценить и понимать музыку.   Основное назначение музыкально-дидактических игр и пособий - создание предметно-развивающей среды и условий для формирования у детей музыкальных способностей; в доступной игровой форме помочь детям разобраться в средствах музыкальной выразительности; побудить их к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях. 

 

Д.М. Чупрова Развитие познавательного интереса через применение игровых технологий

На учебных занятиях в эколого-биологическом центре активно используются игровые технологии в группах младшего и среднего звена обучения. Это игры-упражнения, способствующие познавательным способностям учащихся, закреплению учебного материала, развивают умение применять его в новых условиях, это такие как кроссворды, ребусы, викторины, чайнворды, сканворды, брейкворды. Такие игры помогают детям закрепить изученный учебный материал, а педагогу выявить уровень остаточных знаний детей по определенной теме программы.

 

Т.В. Габрись Влияние ТРОО РДД «Созвездие чудес» на становление современного подростка

В г. Тобольске с мая 1994 года на базе Дома детского творчества свою деятельность осуществляет Городское детское объединение школьных организаций «Созвездие чудес». Изначально целью его деятельности была организация досуга подростков и  молодежи как профилактика правонарушений. Прошел уже 21 год с момента создания «Созвездия чудес», изменился объем и содержание мероприятий, в разы вырос охват, формы работы становятся всё более универсальными. В июне 2015 года ГДОШО было зарегистрировано юридически и стало Тюменской региональной общественной организацией развития детского движения (ТРОО РДД) «Созвездие чудес». Но по-прежнему целью её деятельности является организация досуга детей, подростков и молодежи, а также популяризация детского движения. Направления работы различны – самоуправление, добровольчество, вожатство, журналистика, культурно-досуговая деятельность. И каждое из них подразумевает воспитание гражданско-патриотического самосознания детей, подростков и молодежи.

 

С.А. Давидян, А.К. Сотникова Проблемы обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

 

Педагог дополнительного образования призван решать сложные проблемы, связанные с  социально-эмоциональным, физическим, интеллектуальным развитием детей с ОВЗ, оказывать им всестороннюю помощь и поддержку, способствуя их успешной социализации. Педагогу дополнительного образования во взаимодействии с детьми-инвалидами важно создать атмосферу психологической комфортности, окружить их вниманием и заботой, обеспечить эмоционально значимое общение, организовать комплексную социально-психолого-педагогическую помощь, направленную на стимуляцию их личностного развития и социализации. Педагог должен помочь ребенку преодолеть восприятие себя как ущербного. Известно, что инвалиды с положительной «Я - концепцией», уверенные в себе, «психологически благополучные» чаще воспринимаются и окружающими положительно.

 

Информационные технологии

В.И. Баранова Развитие творческих способностей средствами цифрового прототипирования и робототехники

Коллектив краевого центра информационно-технической работы г. Барнаула, более двух десятилетий выполняющий свою основную миссию по привлечению школьников к достижениям технической мысли, сохраняя традиционные формы работы с обучающимися и педагогами, внедряет новый проект, направленный на формирование педагогических условий для развития детского научно-технического творчества «Технологии будущего». Команда специалистов по техническому творчеству, в которую входят и педагоги дополнительного образования, и сотрудники КЦИТР, и преподаватели вузов, выезжает с выставкой и мастер-классами в районы Алтайского края. На выставке представлены различные модели, выполненные школьниками, роботы, демонстрируется работа 3D-принтеров, сканера. Обязательная часть мероприятия – обучающий семинар для педагогов, где они получают информацию о возможностях внедрения в образовательном учреждении робототехники, цифрового прототипирования, узнают об опыте их коллег из других школ или учреждений дополнительного образования.

 

Педагогическая практика

Г.И. Новикова, Л.А. Отскочная  Организация культурно-досуговой деятельности с целью развития творческих способностей

Культурно-досуговые мероприятия – неотъемлемая часть в деятельности  учреждения дополнительно образования. Организация праздников, развлечений, детских творческих дел способствует повышению эффективности образовательного процесса, создает комфортные условия для формирования личности каждого ребенка.  Одно только слово «праздник» заставляет быстрее биться сердце каждого ребенка. С праздником связаны самые большие надежды и ожидания детей.  Поэтому хорошо спланированный, подготовленный по специальному сценарию праздник доставит радость не только детям, но и взрослым. Ведь нет ничего желаннее, чем увидеть счастливую улыбку на лице ребенка, знать, что именно вы помогли ему почувствовать себя хозяином веселого торжества, лидером среди друзей, подарили ему дополнительные мгновения счастья.

 

Н.Б. Новоселова, Я.Н. Коротких Праздник – радость жизни

Взрослые не хотят жить без праздников, а уж дети - тем более. Та радость, которую они получают, остается с ними навсегда, воспоминания о праздниках будут согревать их в трудные минуты жизни, радостное ощущение жизни сделает их добрее к людям, щедрее, отзывчивее. Самое главное - помнить, что любой праздник, который вы создаете, должен быть построен на игре, а чтобы ребята, приглашенные на детский праздник, не начали отчаянно скучать, взрослым необходимо постоянно предлагать им все новые и новые развлечения. Предложенные в данной статье конкурсы будут интересны детям любого возраста. Их можно усложнить или упростить в зависимости от интеллектуального развития и физической подготовки детей. Данные конкурсы можно также проводить во время активного отдыха, на переменках в школе, на учебных занятиях для снятия напряжения, в загородном лагере и в домашних условиях.

 

Педагогическая гостиная 

А.Ю. Соловьева, В.А. Мижериков Под флагом областного фестиваля «Юные таланты Московии»

Областной фестиваль детского и юношеского художественного и технического творчества «Юные таланты Московии» проводится уже в течение целого ряда лет и стал приметным событием в культурно-образовательной жизни Московской области. Этот фестиваль проводится министерством образования Московской области в соответствии с утверждённым перечнем творческих конкурсов, проведение которых совместно координируют три организации: «Областной центр развития дополнительного образования и патриотического воспитания», «Детская музыкально-хоровая школа «Пионерия»» имени Г.Струве и Московский государственный областной университет. Конкурсными мероприятиями различного формата охвачены такие жанры детского творчества, как: вокал, театр, оркестровое и ансамблевое исполнение, художественное чтение, фольклор, хореография, декоративно-прикладное и изобразительное творчество, медиа-, видео- и фотопроекты, авиа-, судо- и ракетомоделирование. Проведение многих из них осуществляется уже свыше двадцати лет и по праву стало традиционным.

И.Н. Исакова Развитие социального интеллекта в проектной деятельности

Социальный интеллект предполагает способность человека правильно понимать себя, своё поведение и поведение других людей, распознавать намерения, чувства и эмоциональное состояние человека по его невербальным проявлениям. Эти  способности необходимы для того, чтобы дети научились эффективно взаимодействовать друг с другом и со взрослыми, что является важнейшим показателем успешной социальной адаптации. Главная задача проекта общероссийской Малой Академии наук «Интеллект будущего», который называется «Созидание и творчество», – собрать вместе юных авторов именно проектных работ и организовать единое творческое пространство для детей, родителей и педагогов. Проектная деятельность школьников с ее конкретным замыслом и получением практического результата свидетельствует о социальной направленности такой работы и способствует развитию социального интеллекта.

Внеклассное занятие

И.Р. Айгужина Детский фольклор

Цели и задачи данного занятия:

познакомить с особенностями русского детского фольклора,

раскрыть образы детского фольклора: солнышко, дождик, весна, гуси, котик, петушок и др.,

развивать музыкальный кругозор с помощью прослушивания и исполнения  произведений детского фольклора.

воспитывать бережное внимательное отношение к слову с помощью мифологического анализа образов детского фольклора.

 

воспитывать творческие способности и развивать мелкую моторику рук.

Сценарии, игры 

О.Ю. Мягкова Мама лучшая на свете

Занятие «Мама лучшая на свете» представляет собой развивающую игру. Формой проведения игра выбрана не случайно, так как игра - это признанный метод обучения и воспитания, обладающий образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве. Данная методическая разработка была успешно опробована и может быть рекомендована для проведения занятий.

 

М.П. Брачева Самовар Самоварыч

Данное мероприятие разработано на  основе обобщения  опыта  работы методического объединения  руководителей школьных  музеев образовательных  учреждений  Тайшетского  района Иркутской области. Опыт организации и проведения краеведческой маёвки «Самовар Самоварыч» может стать основой для проведения подобных мероприятий, посвящённых презентации различных экспонатов школьных музеев, а также способствовать духовно-нравственному воспитанию, интеллектуальному и творческому развитию школьников посредством изучения историко-краеведческого наследия народов Сибири, сохранения народных традиций. Участвуя в конкурсной программе, учащиеся получили навыки составления паспорта музейного экспоната - самовара, узнали его составные части и их назначение; приобрели умения разжигать самовар,  кипятить и заваривать чай, сервировать стол для чаепития в духе русских традиций.

О.А. Булыгина Наш друг – светофор!

Данный сценарий разработан для учащихся младшего школьного возраста с целью  изучения и практического применения правил дорожного движения. Чтобы детям было интересно, мероприятие проводится в форме агитбригады и театрализованной сказки. Продолжительность развлекательно-познавательного мероприятия 45 минут.

Юбилеи

Л.А. Ермаков, Г.С. Огородникова Юбилей Алнашского Дома детского творчества

В 2016  году Дом детского творчества села Алнаши Республики Удмуртии отмечает 60-летний юбилей. Дом детского творчества – это особый мир, со своей историей, традициями,  настроением. За годы своего существования он стал вторым домом для многих талантливых девчонок и мальчишек не только села, но и всего района и многим из них помог найти свое призвание, определить путь в жизни.