Дополнительное образование и воспитание №11 2019

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Букурова Е.А. Этический диалог как форма нравственного воспитания

Нравственное воспитание подрастающего поколения – сложнейшая задача. Для ее решения педагогу нужно уметь органично вплетать в учебно-воспитательный процесс различные методики преподавания, направленные на формирование нравственности у детей. Хорошим помощником в кропотливом процессе воспитания является этический диалог.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Прудникова Н.К. Активизация познавательной деятельности подростков на занятиях по краеведению. Методические рекомендации

Одна из основных задач современной школы – создание оптимальных для обучения условий, позволяющих развить познавательную активность как свойство личности, реализуемое в учебной деятельности. Особенно остро проблема активизации познавательной деятельности волнует педагогов, работающих с подростками. Поэтому очень важно создать такие условия для обучения, чтобы вызвать у подростка интерес к познанию. Зарекомендовавшая себя временем и опытом краеведческая деятельность является той образовательной средой, в рамках которой такие условия могут быть созданы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Подгорный Р.Ю., Спицына М.Н., Брянцева Ю.В… Использование модульных программ при организации летнего отдыха детей и подростков в учреждении дополнительного образования

Позитивная многолетняя практика объединений учреждения дополнительного образования позволяет продуктивно использовать модульные программы при организации летнего отдыха детей в каникулярное летнее время. Модульные программы разрабатываются с учетом социального заказа, запросов детей и их родителей. Целевое предназначение программ ориентировано на социализацию детей, их личностное самоопределение, развитие творческих способностей, организацию плодотворного культурно-образовательного и оздоровительного отдыха.

Кравцова Т.С. Знаете ли вы? А «Знатоки техники» знают!

В статье описывается краевой заочный конкурс «Знатоки техники», целью которого является создание условий для развития интереса обучающихся к различным видам творчества, повышение интернет-грамотности, самообразования, приобретение практического опыта участия в дистанционных конкурсах.

Винтенбах И.В., Шурганова Н.В. Роль игры в подготовке ребенка к школе в учреждениях дополнительного образования

Игра – подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников, поэтому она столь актуальна как средство и метод всесторонней воспитательно-образовательной работы, и в первую очередь, в целях формирования умственного развития. Разностороннее формирование личности дошкольника, необходимый уровень общего развития помогут ему с наименьшими психологическими трудностями влиться в новый – школьный коллектив и успешно осваивать программу начального обучения.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Сычева Н.Г. Роль учебно-методического обеспечения в повышении эффективности образовательного процесса

Педагогами ДО «ДТДиМ» г. Железногорска сформирована предметно-пространственная среда, включающая разнообразные компоненты художественно-творческого комплекса и позволяющая обеспечить целостность учебно-воспитательного процесса. Это зоны с дидактическими и методическими материалами, учебными пособиями, информационные и презентационные уголки, зоны для творческой работы, выставочной стенды, демонстрационные материалы.

Саблина Т.Л. Учимся вместе: педагогическая культура организации образовательного процесса

Как известно, рисунок является основой любого художественного произведения. Обучение рисунку составляет важнейшую часть занятия учащихся. Специально для работы с детьми, чтобы они лучше освоили рисунок и живопись, автор написала дополнительную общеразвивающую программу «Акварель», со сроком обучения 3 года.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Мартын Т.В. Сетевые исследовательские проекты как одна из форм организации учебной деятельности в сети интернет

Сетевые проекты дают возможность конструктивного общения в сети. Они созданы в открытых системах, имеют простые правила оформления текста, а встроенная система обсуждения открывает возможности для прямого общения и способствует развитию критического мышления у обучающихся. В процессе работы над сетевым проектом участники могут обмениваться опытом, мнениями, данными, информацией, методами решения проблемы, результатами собственных и совместных разработок. Основным видом деятельности в сетевом проекте является работа с информацией на разных носителях, в том числе содержащейся в информационных ресурсах интернета.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Клемешова Г.А. Наш маэстро

Статья посвящена юбилею преподавателя сельской школы искусств поселка Демихово Московской области и 10-й годовщине творческой деятельности композитора и педагога А.Н. Васина.

Турусова Л.К. Маленькая страна с большими возможностями

Статья посвящена работе хореографической студии «Карамельки» Воскресенского Детского Центра Нижегородской области и ее руководителю и педагогу Е.В. Поповой.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Кошкарева Г.Х. Мастер-класс «Кукла-пеленашка. Вальдорфские куклы»

Вальдорфская кукла – первая в истории развития кукол особая педагогическая куклы, специально разработанная педагогами вальдорфской школы для вальдорфских детских садов и школ. Источником для этой куклы и других вальдорфских игрушек явились народные тряпичные куклы. Эти игрушки объединяет забота о физическом и духовном здоровье ребенка, понимание необходимости учитывать его естественное развитие.

Филь Л.А. Эх, лапти мои!

Занятие строится в форме игры-путешествия для возрастной категории 5-7 лет. Целью является изучение старинной обуви наших предков – лаптей, что способствует увеличению интереса к быту и изделиям народно-прикладного искусства, русскому фольклору.

Козодаева Г.С. «Посвящение в читатели»: Сценарий библиотечного урока

Библиотечный урок проводится в читальном зале информационно-библиотечного центра в начале учебного года с целью приобщения учащихся к посещению библиотеки как важнейшего элемента культуры, источника духовного воспитания, интеллектуального обогащения и творческой активности подрастающего поколения.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Помельникова О.Н., Казамацкая О.Д., Шатохина Г.Н. Новогодняя игра «Там, на неведомых дорожках…»

С целью организации досуга детей в форме коллективной игры в предновогодние дни можно использовать кабинеты образовательного учреждения или спортивный зал. Для обучающихся 3-4 классов.

Зубарева Е.С., Церковная Н.В., Кирюшина Е.К. Новогодний переполох

Сценарий праздника для младших и средних школьников с целью организации детского досуга в театральном коллективе.

Искакова А.Н. Спорт. Зима. Сибирь

Сценарий итогового мероприятия районного конкурса-выставки детского художественного творчества «Подснежник».

Бакмаева И.С. Проделки Бабы Яги

Сценарий новогоднего праздника с участием Деда Мороза, Снегурочки, Снежной Королевы и Бабы Яги.

ЮБИЛЕИ

Глущенко Н.Н., Еремина Н.В. и др. 85 лет открытий, свершений, побед!

В декабре 2019 г. исполнится 85 лет крупнейшему в Воронежской области многопрофильному учреждении. Дополнительного образования – Дворцу творчества детей и молодежи.