Приложение к журналу «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ», №4 2017 год

СТРАНИЧКА РЕДАКТОРА

Предлагаем в этом выпуске «методички» ознакомиться с двумя дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами социально-педагогической направленности, и рассчитанными практически на один и тот же возраст обучающихся — 8–17 и 7–15 лет.

Первая программа, разработанная педагогами из г. Междуреченска Кемеровской области, называется «Зеленый дом» и направлена на развитие личности подростка не только в учебно-познавательной деятельности, но и в организации разнообразной, и интересной жизни детского коллектива, в свободном общении. Программа ориентирована на воспитание гражданина, человека с активной гражданской позицией, осознанно выбирающего свои жизненные приоритеты, способного к самоопределению в жизни. Программа делится на четыре уровня: досуговый (опыт общеразвивающей деятельности) и три образовательных с опытом познавательной деятельности, опытом исполнительской деятельности и опытом творческой деятельности.

Данная программа может использоваться в учреждениях дополни- тельного образования детей, гуманитарных колледжах, в детских редакциях телевидения и ориентирована на работу с юными журналистами и волонтерами.

Вторая программа — «Плетение и аппликация из соломки» — состав- лена педагогом дополнительного образования Н.Ю. Мудровой из Ори- чевского районного Дома детского творчества Кировской области со сроком реализации три года.

Цель дополнительной общеразвивающей общеобразовательной про- граммы видится автором в воспитании художественно-эстетического вкуса средствами плетения и аппликации из соломки, помочь расширить обучающимся круг возможностей, получить ЗУН по плетению и аппликации из соломки, которые не изучают в школьной программе. Программа строится по принципу «расширяющейся спирали». Благодаря такой структуре, одна и та же операция отрабатывается на занятиях периодически, многократно, причем постоянно усложняясь и расширяясь за счет обогащения новыми компонентами и углубленной проработки каждого действия, каждой операции. Преимуществом такого развития является то, что программа не может и не должна задавать жестко регламентированный темп развития, ставящий ее в определенные рамки.

Виктор Юнак,
главный редактор журнала «Дополнительное образование и воспитание»,
кандидат филологических наук