Эссе «Воспитательный потенциал учебных занятий в хоре»

Категория: Статьи.

Коновалова Оксана Вадимовна,
педагог дополнительного образования хоровой студии мальчиков и юношей «Глория»
МАОУ ДО Дворца творчества детей и молодежи г.Томска

«Хор мальчиков – это живой организм, постоянно растущий и изменяющийся, удивительное существо, несущее энергетику оптимизма и обаяния, особый исполнительский инструмент, нежный, гибкий и отзывчивый, способный на самое искреннее и непосредственное выражение человеческих чувств. Только этот инструмент нельзя получить готовым. Его нужно настроить, научить, вырастить, воспитать…»

«Ах, какие мальчишки, хор Ангелочков, мальчики – зайчики!» - говорят зрители наших концертов. И это о моих мальчишках? Да, порой мне и самой в это трудно поверить. Чаще они шумные, неугомонные, такие разные и очень противоречивые.  Но все меняется, когда эти озорники и непоседы выходят на сцену. Действительно, происходит невероятное перевоплощение. На сцене они – настоящие артисты, увлеченные, заинтересованные, дружные, волнующиеся. И даже если что-то не получалось на репетиции, на концерте все обязательно будет успешно, ведь мальчишки - это удивительный, особенный народ, с неповторимым звучанием, энергетикой и харизмой!

Концерты, конкурсы, поездки – это вершина, награда за ежедневный упорный труд.  А все начинается с обычных репетиций, где каждое занятие имеет огромную ценность.

Наш коллектив живет по установленным правилам и режиму репетиций, которые каждый участник принимает и выполняет.  Ребята учатся придерживаться строго графика репетиций, быть пунктуальными, уважать дирижера и своих товарищей. Они учатся быть ответственными, следить за своими обязательствами и справляться с трудностями. Это важные навыки, которые не только приносят пользу внутри хора, но и применимы в других сферах жизни.

Одним из интересных и важных этапов учебного занятия является распевание хора – это эмоциональный настрой на работу, настройка певческого аппарата. Ребята приходят на занятие со своим настроением, положительными или отрицательными эмоциями. Педагогу очень важно объединить всех, выстроить гармонию и синхронность. В этом нам помогает замечательная традиция, проводить распевание, стоя вокруг рояля, связующее звено в этом круге - педагог. Мы заряжаемся, напитываемся энергией друг от друга, ребята учатся слушать, контролировать, анализировать свое звучание, реагировать на других участников и координировать свои действия с коллективом.

На маленьких упражнениях - распевках происходит подготовка к серьезной, кропотливой работе над репертуаром. Мальчишек нужно всегда удивлять, увлекать, заинтересовывать и как здорово, когда мне это удается. Радостно видеть горящие глаза моих воспитанников, когда мы слушаем новое произведение, и оно им нравится, вызывает отклик в их душах! Значит, будет интерес в непростой работе по разучиванию, и они будут ждать результата, стремиться к идеальному исполнению. Приходится прикладывать много усилий, умений, фантазии, для того, чтобы заинтересовать, убедить, научить, воспитать, мотивировать мальчиков. На занятиях не должно быть скучно, а педагог должен быть всегда в тонусе. Мальчиков нужно обязательно поощрять, хвалить, давать возможность продемонстрировать результат перед другими детьми, воспитывать в ребятах лидерские качества. Действенным методом в работе с мальчишками является момент соревнования. Ребята всегда с готовностью принимают вызов без принуждения и в этом главное преимущество этого метода, и у нас начинаются «батлы», партия дискантов с партией альтов, дуэты, трио, квартеты, сольное исполнение. Но для того, чтобы достойно представить себя, мальчикам приходится добросовестно и ответственно трудиться на занятиях. Постоянное самосовершенствование помогает развивать трудолюбие и дисциплину! Работа в команде требует от каждого участника согласованности и сотрудничества, развивает умение уважать мнение других, быть терпимым и готовым к компромиссам. Так же происходит развитие волевых качеств, личной и коллективной ответственности за результаты соревнования, веры в возможность преодолеть трудности. Приятно видеть, когда ребята помогают своему товарищу, переживают, «болеют» за него, поддерживают, если вдруг что-то не получилось.

В возрасте 9-15 лет у ребенка закладываются основы мировоззрения, формируются вкусы, эстетические идеалы. У каждого из них есть своя музыкальная жизнь, свой вкус, своя любимая песня, что является средством самоутверждения и самореализации. Музыка оказывает огромное влияние на человека. Через музыку дети учатся передавать чувства и эмоции, развивать творческое самовыражение. Она влияет одновременно на эмоциональность, интеллект, духовность, деятельность. И здесь, невероятно важная задача стоит перед педагогом, выбор репертуара. С одной стороны, репертуар должен обеспечить целенаправленную работу по усвоению и закреплению вокально-хоровых навыков и умений, с другой стороны — раскрыть перед учащимися вехи развития хоровой музыки, духовного и исторического развития своего Отечества, познакомить с разнообразием жанров, стилей и культур.

В нашем коллективе есть прекрасные традиции, ежегодно Хоровая студия мальчиков и юношей «Глория» готовит концертные программы: к Рождеству, 8 марта, празднику Великой Победы и Дню России. Мы поем произведения разных эпох, жанров и стилей - тем самым ребята знакомятся с многообразием музыкальной культуры и расширяют музыкальный кругозор. Песни о России, о маме, о Боге, задевают самые тонкие струны души, не оставляя никого из ребят равнодушными.  На занятиях мы обсуждаем с мальчишками о чем то или иное произведение, что хотели донести до нас авторы, актуальны ли эти темы в наше время. Говорим о дружбе, милосердии, справедливости, сеем добрые семена в души наших детей, а значит они обязательно смогут отличить добро от зла, правду от лжи, будут уважать старших и любить свою Родину. И это маленькое семечко, посеянное когда-то нами, непременно даст прекрасные, добрые плоды!

Каждое занятие – это маленькая история, маленькая жизнь, это шаг вперед, где каждый ребенок, как маленькая звездочка, должен обязательно засиять!