Дом, дом, открой свою тайну

Категория: Интересное.

Абушарифова Савадат Абдулмажитовна,
воспитатель ГБУ ЦССВ «ВЕРТИКАЛЬ», г. Москва

Занятие «Дом, дом, открой свою тайну» направлено на развитие у детей познавательного интереса к своему дому и окружающему миру. Основные цели включают:

• Формирование знаний о различных типах домов и их частях.
• Воспитание любви и привязанности к родному дому.
• Развитие речевых навыков через обсуждение и ответы на вопросы.
Описание занятия
Занятие может быть организовано в форме квеста или игры, что делает его более интерактивным и увлекательным для детей. В ходе занятия используются различные методы и формы работы, в том числе:
• Игры на внимание: использование стихотворений или загадок о домах для создания интереса.
• Динамические паузы: физкультминутки для снятия напряжения и повышения активности.
• Обсуждение: беседы о том, как устроен дом, его части (крыша, стены, окна) и что в нем есть (комнаты, мебель).
Ход занятия
1. Вводная часть: Приветствие детей и создание положительного эмоционального настроя с помощью игры или стихотворения.
2. Основная часть:
• Обсуждение различных типов домов (одноэтажные, многоэтажные) и их частей.
• Игра «Скажи наоборот»: дети учатся противопоставлять качества (например, высокий — низкий).
• Загадки о комнатах: дети отгадывают загадки о ванной, спальне и других помещениях.
3. Заключительная часть:
• Обсуждение важности порядка и уюта в доме.
• Итоговая беседа для закрепления полученных знаний.
Методические рекомендации
• Используйте визуальные материалы (картинки домов, макеты) для лучшего восприятия информации.
• Включайте в занятия элементы фольклора, например, народные пословицы о доме.
• Организуйте творческие задания, например, нарисуйте свой дом или создайте модель.
Примерные вопросы для обсуждения
• Из чего состоит ваш дом?
• Какие комнаты есть в вашем доме?
• Как вы помогаете поддерживать порядок в доме?
Такой подход к занятиям не только способствует обучению детей основам архитектуры и быта, но и развивает их социальные навыки и эмоциональную привязанность к дому.
Игры
1. «Твоя комната»: дети выбирают карточки с изображениями предметов и расставляют их в своей «комнате», затем рассказывают о своем выборе.
2. «Правильные поступки»: дети рассматривают картинки и оценивают поступки героев, разделяя их на положительные и отрицательные.
3. «Съедобное — несъедобное»: игра, в которой дети различают съедобные и несъедобные предметы, развивая навыки классификации.
4. «Посмотри и сделай так же»: дети повторяют движения или раскрашивают предметы так же, как это сделал педагог.
5. «Кто на картинке?»: игра на внимание, в которой дети угадывают животных или предметы по карточкам, передавая их в пластике.
Задачи
• Развитие речевых навыков через обсуждение частей дома и его значимости.
• Упражнения на внимание и память, например, запоминание перечисленных предметов.
• Формирование навыков социального взаимодействия через ролевые игры (например, «День рождения»).
Эти игры и задания помогают детям не только лучше понять устройство своего дома, но и развивают их социальные и когнитивные навыки.