Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №4 2026

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Латыпова Л.А.  Конкурсы как средство раскрытия личностного потенциала детей и подростков

Конкурсы, фестивали, олимпиады играют особую роль в формировании успешной личности детей и подростков, они дают возможность проверить свои силы, проявить таланты и приобрести навыки, которые помогут в будущем. Соревновательная среда творческих конкурсов обладает огромным социально-педагогическим потенциалом в самореализации, саморазвитии, особенно это актуально в подростковом возрасте.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Рогачёва Т.Н. Работа с одаренными детьми в дополнительном образовании

В условиях дополнительного образования одаренные детьми имеют возможность участвовать в различных интенсивных выездных школах, конференциях, турнирах, конкурсах и олимпиадах. Для комплексного развития таких детей необходимы индивидуальные образовательные программы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Богомолова Е.А., Макарова Г.А., Яковлева Е.И. Внедрение целевой модели наставничества в учреждении допобразования

В статье рассматривается практика внедрения системы наставничества в образовательном учреждении, позволяющая эффективно организовать адаптацию молодых специалистов и способствовать их профессиональному росту. Приводится описание структуры и механизмов функционирования наставничества, раскрываются ключевые аспекты, влияющие на результативность данной формы работы.

Танасов И.Д, Белов С.Е., Ляхова М.П. Региональная модель выявления и поддержки одаренных детей

Статья представляет опыт построения региональной модели работы с одаренными детьми в Пензенской области. Рассматриваются ключевые компоненты модели: нормативно-организационный, содержательно-методический и результативно-оценочный. Описываются стратегии работы, механизмы построения индивидуальных образовательных маршрутов и «дорожных карт» развития.  Приводятся конкретные измеримые результаты реализации модели, свидетельствующие об ее эффективности в подготовке победителей олимпиад, развития проектной деятельности и профессиональном самоопределении учащихся.

Ильина Ю.О. Современный танец как инструмент вовлечения и удержания обучающихся

Современные дети стремятся к скорости, разнообразию и осязаемым результатам, поэтому педагогу, который работает с подростками, приходится искать такие форматы, которые позволяют держать их внимание в условиях сильной конкуренции со стороны цифровой среды. Именно поэтому в любой хореографической студии рано или поздно появляется вопрос о том, каким образом сохранять интерес обучающихся.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Бурлакова И.В., Дудкин М.. и др. Теория и практика юного журналиста

Творческий проект «Теория и практика юного журналиста» нацелен на закрепление знаний, умений и навыков по модулям «Основы работы в PowerPoint» и «Основы журналистики» через разные виды игровой, учебной и творческой деятельности.

Зуева М.А. Принцип «Переход в другой измерение» в ТРИЗ

Включение принципа перехода в другое измерение на занятиях по ТРИЗ открывает новые перспективы для обучающихся при размещении объектов, способствуя созданию в их дальнейшей деятельности более эффективных и инновационных решений в различных областях, таких как дизайн, технологии и инженерии.

Гудин В.Н. Светодиодные фонарики из вторичных материалов

Эколого-творческий проект для обучающихся 7-13 лет по конструированию и программированию нацелен на создание экологически безопасного и практического источника освещения, при использовании переработанных материалов и современных технологий.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Чанчикова С.А., Спирина А.Н. Методические рекомендации для  педагогов и руководителей детских хореографических коллективов

Актуальность темы обусловлена тем, что она содержит базовые принципы и понятия, являющиеся ключевыми для успешной деятельности современного педагога-хореографа. Представленные методические рекомендации адресованы руководителям танцевальных ансамблей, а также преподавателям хореографии, работающим в системе дополнительного образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Исакова И.Н. «Космический импульс» траектория роста школьников и педагогов

В статье рассматривается проект «Космический импульс для юных исследователей» как современная модель дополнительного образования, объединяющая популяризацию автономии и космонавтики, исследовательскую и проектную деятельность, игровые и конкурсные форматы, работу с педагогами-наставниками и механизмы социального лифта для школьников.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Караваева Е.В. Арт-тур по Мурманской области: смена, где города оживают в воображении

С 26 мая по 11 июня дети от 8 до 13 лет проходили маршрут по 11 населенным пунктам родного региона, открывая Мурманскую область через творчество, игру и живое взаимодействие. Это была не экскурсия, а внутренняя экспедиция: каждый день как точка на карте и как точка роста. Путешествие без чемоданом и автобусов, но с настоящей дорогой внутри.

Сусарова В.М., Терезюк В.А. Педагог дополнительног8о образования или тренер? Кто эффективнее развивает таланты ребенка?

Когда ребенок приходит в секцию дзюдо, родители часто видят перед собой одного специалиста – человека, который учит бороться. Однако за этим простым определением скрываются две принципиально разные роли: педагог допобразования и тренер. И от того, какая из этих ролей доминирует в наставнике, во многом зависит не только спортивный реузльтат, но и весь процесс развития таланта и личности ребенка.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Калашникова В.И. Мобильная робототехника

Методическая разработка занятия по теме «Мобильная робототехника. Автоматические двери» нацелена на формирование у обучающихся 5-7 лет начальных представлений о работе автоматических механизмов и навыков по созданию модели автоматических дверей при управлении ПДУ.

Гудин В.Н. Робот на колесах

Методическая разработка занятия «Робот на колесах» нацелена на формирование знаний о применении роботов на колесах и основ их технического построения через организацию разных видов творческого взаимодействия.

Дидковская А.А. Бал «Золотая игла» в городе Кемерово

Всякий бал сопровождается грандиозным зрелищем. Основное зрелище бала моды «Золотая игла» – профессиональное мастерство создания произведения искусства – костюма, представленного на конкурсную программу.

Понкратова А.Д. Китайская народная сказка «Желтый аист»

Методическая разработка занятия Китайская народная сказка «Желтый аист» была подготовлена для проведения открытого занятия по предмету «В гостях у сказки» для детей 5-6 лет. Она может быть использована на занятиях по художественной литературе.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Бурлакова И.В., Рыкова Н.В. Наука. Космос. Журналистика

Познавательно-практическая игра для обучающихся 3-5 классов приурочена к Всемирному дню авиации и космонавтики.

Царинных В.С. Побеждая невесомость

Информационно-творческий проект для обучающихся 10+ посвящен Всемирному дню авиации и космонавтики.