Модель сопровождения одаренных детей в региональной системе образования

Категория: Вопросы теории.

ВАСИЛЕНКО Е.С.
зав. регионального ресурсного центра выявления и поддержки одаренных детей Тамбовского областного ГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества», Регионального модельного центра дополнительного образования детей, г. Тамбов

КАЛИНИНА С.Н.
методист регионального ресурсного центра выявления и поддержки одаренных детей Тамбовского областного ГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества», Регионального модельного центра дополнительного образования детей, г. Тамбов

На современном этапе развития системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области большое внимание уделяется деятельности ресурсных центров, являющихся главным составляющим звеном работы по выявлению и поддержке одаренных детей.

В 2015–2018 гг. принят ряд нормативно-правовых документов федерального и регионального уровней, регламентирующих процесс создания и функционирования таких центров:

• Перечень поручений Президента Российской Федерации от 05.12.2016 № Пр-2346 (пункт 4, подпункт б) о создании с учетом опыта Образовательного Фонда «Талант и успех» сети центров выявления и поддержки одаренных детей, в том числе на базе ведущих образовательных организаций;
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.05.2017 № ВК — 1257/09 «О направлении методических рекомендаций по формированию модели регионального центра выявления и поддержки одаренных детей, разработанных Образовательным Фондом «Талант и успех»;
• Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 года № 11);
• Постановление Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 № 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2016 № 424 «Об утверждении Порядка формирования и ведения государственного информационного ресурса о детях, проявивших выдающиеся способности»;
• Постановление администрации Тамбовской области от 25.07.2017 № 707 «Об утверждении паспорта регионального приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей в Тамбовской области»;
• Постановление администрации Тамбовской области от 16.02.2018 № 167 «О создании регионального модельного центра дополнительного образования детей»;
• Концепция развития региональной системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области на 2015-2020 годы (распоряжение администрации Тамбовской области от 28.07.2015 № 336-р);
• Концепция развития дополнительного образования детей в Тамбовской области на 2015-2020 годы (распоряжение администрации Тамбовской области от 22.07.2015 № 326-р).

В настоящее время в регионе создана и функционирует двухуровневая организационная модель работы с одаренными детьми (региональная и муниципальная).

Региональный уровень организационной модели

Региональный уровень организационной модели представлен шестью ведущими образовательными организациями области, это — ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» — Региональный модельный центр дополнительного образования детей; ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»; Политехнический лицей-интернат ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»; ТОГАОУ «Мичуринский лицей»; ТОГБОУ ДО «Областная детско-юношеская спортивная школа», МАОУ «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина». Региональные ресурсные центры координируют работу с одаренными детьми соответствующего направления: художественного, естественнонаучного, технического, физкультурно-спортивного.

Центральным звеном организационной модели является региональный ресурсный центр выявления и поддержки одаренных детей (далее — региональный центр), созданный на основании соглашения о сотрудничестве между администрацией Тамбовской области и Образовательным Фондом «Талант и успех» от 20.04.2018 № 27 на базе Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества» — Регионального модельного центра дополнительного образования детей.

Основными направлениями деятельности регионального центра являются:

• координация деятельности образовательных организаций региона в сфере работы с одаренными детьми;
• нормативно-правовое обеспечение работы с одаренными детьми;
• информационно-методическое обеспечение работы с одаренными детьми;
• выявление, поддержка и сопровождение одаренных детей региона;
• проектная и экспериментальная деятельность в сфере работы с одаренными детьми;
• повышение профессиональной компетентности педагогических кадров для работы с одаренными детьми;
• изучение, обобщение и распространение инновационного опыта работы с одаренными детьми.

Приоритетное направление деятельности регионального центра — выявление, поддержка и индивидуальное сопровождение одаренных детей, чьи достижения внесены в региональный Банк данных «Одаренные дети Тамбовщины» (около 1500 учащихся). Это — победители и призеры конкурсов, олимпиад и соревнований всероссийского и международного уровней, обладатели премии Президента Российской Федерации, обладатели гранта администрации

Тамбовской области, выпускники Образовательного центра «Сириус» (г. Сочи). В рамках данного направления региональный центр организует работу образовательных площадок для обучения детей по углубленным образовательным программам в форме зимних и летних школ, профильных смен и очно-заочных школ, нацеленных на достижение результатов высокого уровня. Региональный центр участвует в апробации Российского образовательного онлайн-проекта «Мобильная Электронная Школа»; апробирует и внедряет программы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей; проводит работу, направленную на популяризацию образа «одаренная ответственная молодежь региона». Главные проектные инициативы — региональный межведомственный проект «Постконкурсная поддержка и сопровождение одаренных детей»  и Региональная олимпиада обучающихся в системе дополнительного образования .

Региональный центр ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» — Регионального модельного центра дополнительного образования детей координирует деятельность ресурсных центров муниципального уровня.

Муниципальный уровень организационной модели

Муниципальный уровень организационной модели представлен муниципальными центрами по работе с одаренными детьми (далее — муниципальный центр), координирующими работу образовательных организаций на уровне территории.

В Концепции развития региональной системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области на 2015–2020 гг. обозначено, что «один из механизмов управления работой с одаренными детьми на территории области — это развитие сети муниципальных ресурсных центров, выполняющих ресурсообеспечивающую и организационно-методическую функции в сфере работы с одаренными детьми на муниципальном уровне».

Системный подход в организации работы с одаренными детьми в регионе предполагает наличие и активную работу муниципальных центров в каждой территории. Муниципальные центры создавались постепенно, с 2010 по 2017 г. На данный момент их тридцать, то есть в каждом территориальном образовании.

Ресурсные центры созданы на базе образовательных организаций, наиболее успешно работающих с одаренными детьми, там где:

• активно ведется обучение детей по индивидуальным образовательным маршрутам;
• реализуются дополнительные общеразвивающие программы углубленного уровня освоения;
• накоплен многогранный опыт работы школьного научного общества;
• учащиеся проявляют конкурсную активность и имеют высокую результативность участия в них;
• осуществляется инновационная и проектная деятельность педагогов в сфере работы с одаренными детьми.

Важным условием открытия ресурсного центра является наличие в образовательной организации опытного педагога-психолога.

Муниципальные центры в Тамбовской области созданы на базе общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, информационно-методических центров отделов образования.

В настоящее время в семнадцати территориях области муниципальные центры функционируют на базе общеобразовательных организаций.

В десяти территориях области муниципальные центры функционируют на базе организаций дополнительного образования.

На базе информационно-методических центров муниципальных отделов образования функционируют два центра.

В городе Тамбове создан городской ресурсный центр сетевого взаимодействия по работе с одаренными детьми, который объединяет:

•  муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина»;
•  муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей»;
•  муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа № 6».

Центр является структурным подразделением образовательной организации, на базе которой он создан. Если образовательная организация имеет филиалы, то в них руководитель ресурсного центра назначает координаторов работы с одаренными детьми. Помимо этого, по данным ежегодного мониторинга состояния системы работы с одаренными детьми в регионе, во всех образовательных организациях имеются ответственные за работу с одаренными детьми.

В муниципалитете создается единый ресурсный центр по работе с одаренными детьми, в сферу деятельности которого включены все образовательные организации, находящиеся на его территории.

Муниципальные центры активно взаимодействуют с организациями, подведомственными управлению культуры и спорта: детскими музыкальными школами, школами искусств, спортивными школами, детскими оздоровительными центрами, домами культуры, культурно-досуговыми центрами, библиотеками и т.д.; сотрудничают с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования, а также с предприятиями и учреждениями, функционирующими на территории муниципалитета.

Направления деятельности муниципального центра те же, что и у регионального. Главное назначение муниципального центра состоит в выявлении, поддержке и индивидуальном сопровождении одаренных детей.

Ресурсные центры курируют работу по оказанию адресной поддержки одаренным детям на муниципальном уровне и обеспечивают участие одаренных детей в конкурсах на грантовую поддержку, проводят работу по оказанию иной адресной поддержки одаренным детям (психолого-педагогической, информационной, помощи в самоопределении и профориентации).

Мощная творческая поддержка одаренных детей осуществляется в рамках реализации проектов «Областная школа журналистики», «Областная очно-заочная школа проектно-исследовательских технологий в сфере краеведения», и наиболее разносторонне, в рамках реализации регионального межведомственного проекта «Постконкурсная поддержка и сопровождение одаренных детей». Ресурсные центры являются координаторами этой работы на муниципальном уровне.

Муниципальные центры организуют профильные смены как в организациях отдыха и оздоровления детей, так и в образовательных организациях во внеучебное время. Хорошим примером такой работы с одаренными детьми является организация летнего профильного лагеря «Исток» на базе МБОУ «Лицей г. Уварово имени А.И. Данилова» (ресурсный центр г. Уварово) и летней творческой смены «Радуга талантов» в круглогодичном спортивно-оздоровительном лагере «Сокол» (ресурсный центр Рассказовского района).

Ключевыми показателями эффективности работы муниципального ресурсного центра являются:

•  количество победителей и призеров в конкурсах и олимпиадах в муниципалитете;
•  наличие муниципальных междисциплинарных конкурсов проектных работ для одаренных детей;
•  реализация программ (очных, очно-заочных, дистанционных) и других специализированных мероприятий, нацеленных на достижение результатов высокого уровня с одаренными детьми;
•  количество детей, прошедших обучение в Образовательном центре «Сириус» в г. Сочи, принявших участие в стажировке в вузе, научном центре или на предприятии.

В 2017–2018 учебном году 496 учащихся области (Жердевского, Инжавинского, Мичуринского, Петровского, Пичаевского, Сосновского, Староюрьевского, Тамбовского, Токарёвского, Уваровского районов, городов Тамбова, Кирсанова, Котовска, Мичуринска, Уварово) приняли участие в федеральных очно-заочных и дистанционных программах и специализированных мероприятиях, нацеленных на достижение результатов высокого уровня. В основном, это образовательные программы, которые реализуют: ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», ФГАОУ ВО «Московский физико-технический институт», ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана», ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет».

Можно отметить наиболее значимые междисциплинарные конкурсы проектных работ, которые проводят муниципалитеты для одаренных и высокомотивированных детей: Жердевский район — конкурс метапредметных проектов на английском языке; Кирсановский район — VII муниципальная научно-практическая конференция старшеклассников и студентов «Первые шаги в науку», VI муниципальная научно-практическая конференция дошкольников и учащихся 1–7 классов «Начало»; Моршанский район — Региональная научно-практическая молодежная эколого-краеведческая конференция имени академика И.В. Тананаева (совместно с ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»); Петровский район — районная научно-практическая конференция учащихся «Шанс»; Пичаевский район — муниципальная научно-практическая конференция «Поиск и творчество»; Уваровский район — конкурс творческих работ «Сиреневая карусель»; Умётский район — конкурс проектов «Мои первые опыты»; г. Тамбов — V городская научно-практическая конференция «Планета открытий»; городской конкурс ученических проектов по направлению «ГИСтехнологии «Тамбовский край навеки в сердце», посвященный деятелям искусства, связанным с Тамбовской землёй; городская научно-практическая конференция по информатике «Цифровое пространство»; г. Уварово — конкурс проектов «Городская среда».

В 2017–2018 учебном году шестнадцать учащихся образовательных организаций области прошли обучение в Образовательном центре «Сириус» в г. Сочи. Тридцать учащихся общеобразовательных организаций области стали участниками химико-биологической и информатико-математической смен очной образовательной программы «Наука в регионы» (ФГАОУ ВО «Московский физико-технический институт»). 4 учащихся МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринска приняли участие в очном образовательном интенсиве по молекулярной генетике на базе Кванториума МФТИ (ФГАОУ ВО «Московский физико-технический институт»).

Одна из задач приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей в Тамбовской области» — развитие региональной системы выявления и поддержки талантливых детей и молодежи. Решению данной задачи способствует, прежде всего, функционирование современной организационной модели поиска и поддержки одаренных детей на территории региона.

Интернет-ресурсы:

1. http://mbdou88kaluga.umi.ru/resursnyj_centr_po_rabote_s_odarennymi_det_mi/
2. http://www.pippkro.ru/category/odarennye-deti/
3. http://school5.edu.ru/res_centr.html
4. http://izvestia.ru/news/574443
5. http://www.nrc-rodnik.ru/
6. http://www.magobr.ru/Upload/files/polojenie%20o%20RC.pdf
7. www.edu.uray.ru/document/2815
8. www.codnn.ru/innov/predlog.doc
9. www.udmedu.ru/documents/Prikaz_462.pdf

Печать