Иллюстрации к сказке «Царица и солдат»
Королева Людмила Александровна,
педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»
МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
«Иллюстрации к сказке «Царица и солдат»
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
«- Ну, расскажи-ка мне, голубчик, только всю правду, как было чо? Како вышло приключенье?
Солдат по чистой совести все рассказал, не мог ни слова скрыть.
-За муки твои дарую тебя генералом, а за правду – майером – генерал-майер будешь. Покажи мне, где этот живет сапожник? Потом солдат рассказал, велела запречь тройку в дышла и покатила в своей коляске, в которой всегда ездила. Приежжат, подкатила коляска- спрашиват: «Такой-то здесь живёт?» Он гнусавит:
-Здесь, здесь.
Она безо всякой помощи спрыгнула, заходит в лачугу опеть, смотрит на его жену, и она точь-точь так же красива. Кладет двадцать пять тысяч на стол и говорит:
-Вот тебе сапожник, двадцать пять тысяч, брось сапожничать и не бей свою жену. Жена твоя будет у меня младшей фрейлиной.
После этого Екатерина добрее стала»
(М.В. Красноженова, сказка «Царица и солдат»)
Сказка «Царица и солдат» записана М.В. Красноженовой 13 июля 1929 года от Е. И. Чичаевой. Мария Васильевна бережно передаёт не только текст сказки, но еще и указывает рассказчика. По сообщению М.В. Красноженовой, Екатерина Ионовна Чичаева проживала в деревне Зеледеево, Красноярского округа, родилась в 1880 году. В деревне она известна как знаток песен и повивальная бабка. От нее записано сто сорок песен и двадцать семь рассказов.
«…особенностью её сказок является психологическая разработка ряда деталей. Изображение обстановки в ее сказках связывается либо непосредственно с городом, либо с городской культурой. Волшебные элементы совершенно устранены, зато психологические характеристики выдвинуты на первое место - это уже переход сказки в повесть» (Н. П. Андреев, профессор)
«Царица и солдат» - чрезвычайно любопытная сказка новеллистического (почти анекдотического) характера. Сюжет принадлежит к числу редких в русском фольклоре и связан с именем царицы Екатерины Великой.
Знакомство со сказкой «Царица и солдат» позволит изучить исторический образ главную героини - Екатерины Великой и создать неповторимые иллюстрации к сказке.
Задачи:
- вызвать интерес к изучению истории России через изучение сказки;
- познакомиться с картиной кисти Дмитрия Левицкого, парадным портретом императрицы, наполненным многочисленными символами и аллегориями.
- формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности через отображение Екатерины Великой.
План проведения
- Рассматривание картины Д.Г. Левицкого «Екатерина II – законодательница в храме Богини Правосудия»
- Беседа-диалог «Исторический образ главной героини сказки «Царица и солдат»
- Практическое задание «Карандашный эскиз»
- Творческое задание «Екатерина Великая»
- Рефлексия
Материалы и оборудование: лист бумаги формата А 3, вода, палитра, краски акварельные, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка, акварельные карандаши, рамка.
Ход проведения
Рассматривание картины Д.Г. Левицкого «Екатерина II – законодательница в храме Богини Правосудия»
Обучающимся предлагается рассмотреть картину Д.Г. Левицкого «Екатерина II – законодательница в храме Богини Правосудия» (1783 год) и изучить историю её создания.
Замысел картины принадлежал художнику, поэту и переводчику Николаю Львову.Произведение занимает особое место в искусстве XVIII века. В нем в аллегорической форме воплотился идеал эпохи – образ просвещенного монарха. Художник представляет свою героиню в виде жрицы богини правосудия Фемиды. Государыня, в одеянии, напоминающем античную тогу, с лавровым венком на голове вместо короны, стоит перед скульптурным изображением Фемиды, под которым воздвигнут алтарь. На нем Екатерина сжигает цветы мака – символ сна и покоя. У ее ног – книги Законов, которые охраняет орёл, олицетворяющий державность, государственность. На дальнем плане видны море и корабль, свидетельствующие о защищенной военным флотом торговле – залоге экономического процветания империи. Строго продуманная композиция картины является аллегорией идеально устроенного государства в представлении эпохи Просвещения. Отвлеченная идея воплощена художником с великолепным живописным размахом. Сияющая фигура императрицы среди пурпурного убранства храма создает мощный, праздничный цветовой аккорд, как нельзя лучше отвечающий задаче прославления и триумфа.
Беседа - диалог «Исторический образ главной героини сказки «Царица и солдат»
Вопросы для обсуждения:
-какой представлена главная героиня сказки? (красивой, справедливой, великодушной);
-чем интересен исторический образ Екатерины Великой? (Екатерина II - выдающаяся российская императрица, получившая в истории прозвание Великой. Царствование Екатерины II, которое называют «золотым веком русской истории», временем относительной политической стабильности. Её преобразования затронули все важнейшие сферы жизни русского общества. Она показала себя мудрым и энергичным монархом. Ее правление (1762–1796 гг.) характеризовалось агрессивной внешней политикой и внутренними реформами в духе французского Просвещения. Активная наступательная внешняя политика Екатерины II способствовала повышению авторитета и роли Российской империи на международной арене. В годы её правления Россия неоднократно выступала посредницей в разрешении конфликтов между европейскими державами, выдвигала важные международные инициативы. Почти вдвое увеличилась армия, количество кораблей российского флота выросло с 20 до 67 линейных кораблей, не считая других судов. Армией и флотом было одержано 78 блестящих побед, упрочивших международный авторитет России. Екатерина провела две успешные войны против османских турок, в результате которых Россия окончательно закрепилась на Черном море, были присоединены Северное Причерноморье, Крым, Прикубанье - территория, получившая название «Новая Россия (Новороссия)». Она приняла под российское подданство Восточную Грузию. Возглавив союз России с Австрией и Пруссией, Екатерина участвовала и в трех разделах Польши, в результате которых Россия не только вернула западнорусские земли, утраченные в XIII веке, но и захватила исконные польские земли. Вклад Екатерины Великой в русскую историю настолько значителен, что память о ней хранят многие произведения нашей культуры)
- чему учит сказка? (сказка учит быть добрым, милосердным и справедливым, учит смотреть на себя, свои поступки со стороны и держать ответ за свои действия, даже Царица смогла понять, как была неправа только после того, как хлебнула тяжелой жизни в доме сапожника, и жестокая правительница больше не обижала своих слуг понапрасну)
- в чем главная мысль сказки? (только поставив себя на место другого человека, можно понять, как ему живётся)
Практическое задание «Карандашный эскиз»
Обучающимся даётся задание:
- подготовить материалы и инструменты: лист бумаги формата А 3, вода, палитра, краски акварельные или гуашевые, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.
- простым карандашом сделать эскиз рисунка;
Творческое задание «Екатерина Великая»
Обучающимся предлагается:
-раскрасить карандашный эскиз;
- уточнить рисунок.
Рефлексия
Обучающиеся демонстрируют и обсуждают выполненные творческие работы.
Список литературы
- Сборник Красноженова М.В. «Сказки Красноярского края». Ленинград. 1937. переиздан ООО «Красноярский издательский дом» 2002 г.
- Сборник Красноженова М.В. «Сказки нашего края». Красноярск. 2013.
- Хрестоматия по литературе Приенисейского края. Красноярск. 2009.
- Орлова Н. Екатерина Великая. История России. Москва. 2001.
Используемые Интернет-ресурсы
г. Москва, ул. Ивовая, 2
+7 (499) 130-38-01
