Психологический климат в педагогическом и детском коллективе как фактор психологической комфортности взрослых и детей. Конспект педагогического совета

Категория: Педагогический опыт.

Екимова Тамара Сергеевна,
МБУДО Центр творчества «Радуга»
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Краснодарский край, Тимашевский район, станица Роговская

Тема: Психологический климат в педагогическом и детском коллективе как фактор психологической комфортности взрослых и детей».
Цель: формирование оптимального психологического климата в педагогическом коллективе Центра творчества «Радуга», как фактора развития личности педагога и условия эффективного образовательного процесса.

Задачи:
 проанализировать состояние психологического климата в педагогическом коллективе;
 сформировать мотивацию педколлектива на создание комфортной среды в коллективе;
 выявить условия и факторы, стимулирующие создание комфортного психологического климата в коллективе;
 определить пути формирования благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе, содействовать его сплочению;
 выработать методы и приемы по гармонизации взаимоотношений в коллективе.

Повестка дня1. Вступительное слово. Сообщение цели, задач, повестки дня педсовета (директор О.А. Тагинцева).
2. Выступление по теме: Психологический климат в педагогическом и детском коллективе как фактор психологической комфортности взрослых и детей» (заместитель директора по учебно-воспитательной работе Т.С. Екимова).
6. Разное.
7. Принятие решения педагогического совета.

Ход педагогического совета
Завуч: Добрый день, уважаемые коллеги! Тема нашего педсовета выбрана не случайно. Ведь благоприятный морально-психологический климат в коллективе – основа эффективного взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса.
Не секрет, что в одном климате растение может расцвести, а в другом – зачахнуть. Тоже самое можно сказать и о психологическом климате: в одних условиях – коллектив функционирует оптимально, и его члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть коллектив, проводят в нем меньше времени, их профессиональный рост замедляется.
От того, насколько дружелюбна сложившаяся атмосфера, каков психологический климат в коллективе, зависит время успешной жизни коллектива, его достижение поставленных задач.
В целях изучения психологического климата нашего педагогического коллектива проведено исследование. Все педагоги заранее ответили на вопросы анкеты, сейчас я обобщу полученные результаты.

Анализ состояния психологического климата в педагогическом коллективе

В качестве погружения в тему и настроя на совместную, результативную работу мы с вами выполним упражнение «Дерево достижений нашего коллектива».
Упражнение «Дерево достижений нашего коллектива»
Перед вами листочки трех цветов. Если вы считаете, что достигли успехов в профессиональной деятельности, в работе – приклеиваете на «дерево» красный листочек. Если вы научились успешно общаться друг с другом – зеленый. Если вы достигли успехов в личном плане – желтый.

Обсуждение: каких листочков на нашем дереве больше, чего достиг наш коллектив?

С помощью этого дерева достижений мы смогли увидеть достижения отдельных педагогов в единстве всего коллектива. И достижения нашего коллектива станут еще более существенными и значимыми, если в коллективе будет благоприятный психологический климат, если коллектив будет сплоченным и творческим, станет командой единомышленников. И для выполнения этой задачи нам сегодня предстоит выяснить сущность понятия «психологический климат», его основные составляющие и специфические особенности педколлектива.
Итак, что такое психологический климат? Это преобладающий в коллективе относительно устойчивый психологический настрой его членов, проявляющийся во всех многообразных формах деятельности. Климат не статичен, он видоизменяется во времени — пылко-романтическое приятие коллег или сдержанная уверенность в том, что здесь хорошо, достаточно быстро сменяются разочарованиями, пересмотром первых впечатлений.
Строительство психологического климата – это важнейшее дело не только администрации, но и каждого члена коллектива. Достаточно появиться в коллективе одному или нескольким агрессивно настроенным сотрудникам, и вся созидательная работа коллектива на протяжении многих лет может пойти насмарку.
Уважаемые участники педсовета, скажите, пожалуйста, какие существуют показатели благоприятного психологического климата в коллективе?
Присутствующие высказывают свое мнение.
По мнению психологов, важнейшими факторами формирования комфортного психологического климата в коллективе являются:
 сплоченность коллектива, уважение, признание ценностей и традиций коллектива;
 снижение уровня конфликтности в коллективе;
 формирование адекватного отношения к критике;
 организация условий труда и отдыха;
 единство администрации и членов коллектива;
 создание атмосферы и условий для творчества, самореализации и самоутверждения педагогов.
А как же обстоят дела в нашем коллективе? Следующее задание как раз поможет нам понять, насколько у нас сплоченный коллектив.

Игра-упражнение «Групповой рисунок по кругу»

В руках у меня реквизит – лист (ватман) и карандаши (фломастеры, маркеры). Вам необходимо придумать картину (любой образ) в своей голове. Затем по очереди каждый из вас будет рисовать только один ее элемент, после чего передавать листок следующему, чтобы тот дорисовал свой элемент и т.д. Рисунок передается до тех пор, пока все не примут участие.
Обсуждается целостность получившейся картины и ее привлекательность.
А теперь посмотрим, что же у нас получилось. Этот рисунок - выражение души нашего коллектива! Обратите внимание, как каждый элемент гармонично вписался. Если убрать хотя бы один из них – вся композиция нарушится. Мы убедились, что каждый из нас – частичка коллектива и каждому из нас в нем есть достойное место.
Следующее упражнение тоже покажет нам, как мы умеем взаимодействовать, насколько налажена совместная работа в нашем коллективе.

Упражнение «Фигура»

Прошу всех выйти и встать в круг, держась за руки (минимум 10 человек). Я буду называть любую фигуру (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник). Ваша задача – не разрывая рук, без слов сделать эту фигуру.
Сложность в том, что выполнять задание вы будете с закрытыми глазами.
Итак, образуйте квадрат.
Участники выполняют задание.
Все ли уверены, что находятся в квадрате?
Открывать глаза можно только после того, как все участники будут уверены.
Затем по аналогии участники строятся в другие фигуры.
Сплоченный коллектив необходим для того, чтобы успешно были достигнуты конкретные цели и задачи. Неоднократно доказано, что сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.
Сложности в отношениях между коллегами, недопонимания и разногласия встречаются даже в самом дружном коллективе. В некоторых случаях они могут перерастать в настоящие конфликты, которые вовлекают себя все больше людей и влияют на рабочие процессы.

Как избежать конфликтов между сотрудниками

Любой конфликт проще предотвратить, чем потом решать. Для предупреждения конфликтных ситуаций необходимо соблюдать ряд негласных правил, которые помогут избежать противоречий и напряженности:
 Четко соблюдайте субординацию и внутренний свод правил.
 Не берите на себя чужие обязанности.
 Помогайте только в том случае, когда у вас на это есть силы и возможности.
 Добивайтесь справедливого распределения обязанностей и функций.
 Старайтесь поддерживать со всеми ровные и доброжелательные отношения.
 Если в ваших силах устранить противоречия, сделайте это.
 Предложите руководству провести тренинги для сплочения коллектива.
 По возможности ищите компромиссы и не отвечайте на провокации со стороны коллег.
 Не вмешивайтесь в чужие конфликты.
Умение сдерживать себя – ценное качество, однако не все им обладают.
- Скажите, пожалуйста, умеете ли вы контролировать себя и не вступать в конфликты? (Ответы присутствующих).
Предлагаю пройти тест и проверить, каким вы человеком являетесь: конфликтным или нет?

Тест «Конфликтная ли Вы личность?» (Приложение 1)

Участники отвечают на вопросы теста.
Анализируют полученные результаты.
Закончить разговор о конфликтах хочу притчей.

Притча «Гвозди гнева»

Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал:
«Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».
В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие недели научился контролировать количество забитых гвоздей, уменьшая их изо дня в день. Понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди. Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришел к отцу и сказал ему эту новость. Отец ответил юноше:
«Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда не потеряешь терпения».
Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвел сына к садовым воротам:
«Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! Никогда они уже не будут такими, как раньше. Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны - как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, но всегда останется рана. И будет не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесённая словами, причиняет ту же боль, что и физическая. Общение с людьми – это редкое богатство! Они заставляют тебя улыбнуться и подбадривают. Они готовы всегда выслушать тебя. Они поддерживают и открывают тебе свое сердце. Будь терпимее к людям!».
Самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения. И от того, как мы распорядимся этой роскошью, будет зависеть наше самочувствие на работе и дома. Поэтому всегда помните основные правила общения:
1. Не унижать другого человека в общении.
2. Не подавлять других и не позволять унижать себя.
3. Никогда не обсуждать своих коллег.
4. Не переносить личные отношения на профессиональные.

Упражнение «Скрепка»

У вас на столах имеются скрепки, обычные канцелярские скрепки. Возьмите одну из них в руки и попробуйте выровнять ее в одну линию.
Участники выполняют задание.
- Получилось? (Ответы участников).
- А теперь сложите ее в исходное положение.
Участники выполняют задание.
- Приобрела ли она прежний вид? (Ответы участников).
Вот так и в жизни. Когда обижаешь человека – не задумываешься над природой человеческого поведения, почем он поступает именно так, а не по-другому; а восстановить хорошие отношения, как и нашу скрепку очень сложно.
А теперь предлагаю вам послушать рекомендации по созданию благоприятного психологического климата в коллективе:
 Развивайте в себе такое качество, как терпимость к другим людям, коллегам, учащимся. Нетерпимость приводит к накоплению агрессии, которая в любой момент может вылиться на невинных людей, в том числе на близких.
 Избегайте критиковать других, лучше действительно попытайтесь понять поведение другого человека.
 Учитесь снимать эмоциональное напряжение после рабочего дня; боритесь с эмоциональным выгоранием.
 Радуйтесь успехам своих коллег, тогда при вашем успехе и за вас будет кому порадоваться.
 Избегайте ненужной конкуренции. Ставьте перед собой реальные цели.
 Находите время для развлечений, хобби. Встречайтесь с коллегами в неформальной обстановке – это способствует сплочению.
 Ведите здоровый образ жизни: не забывайте о пользе физических нагрузок, прогулках на свежем воздухе и полезной пище.
Для улучшения настроения, предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Калоши счастья».

Игра «Калоши счастья»

У Андерсена есть сказка с таким названием. В этой сказке фее подарили на день рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы те стали счастливее. Человек, который надевал эти калоши, становился самым счастливым человеком. Калоши исполняли все его желания, он мог перенестись в любое время или эпоху.
Итак, я предлагаю вам тоже стать счастливым человеком. Ваша задача, надев эти калоши, найти в предложенной ситуации, позитивные стороны. Другими словами, посмотреть на ситуацию глазами счастливого человека - оптимиста.
Например:
Ситуация: на работе задержали зарплату.
Ответы: можно сэкономить на чем-то или можно теперь сесть на диету.
Участники игры, надев «калоши счастья», отвечают
на предложенную ситуацию в позитивном ключе.

Подводя итог, можно сделать вывод, что если в коллективе будет сформирован благоприятный психологический климат, то это будет способствовать повышению уровня комфортности всех участников процесса, формированию позитивных межличностных отношений, снижению уровня конфликтности и стрессовых ситуаций, тем самым коллектив достигнет поставленных целей и задач.
Завершить свое выступление хочу притчей. Послушайте, пожалуйста.

Притча о кофе

Пришел однажды к мудрецу уставший человек и сказал:
- У меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, но у меня нет больше сил сопротивляться. Что мне делать?
Вместо ответа мудрец поставил на огонь три одинаковых кастрюли с водой. В одну бросил морковь, в другую положил яйцо, в третью насыпал размолотые зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе.
- Что изменилось? – спросил он.
- Морковь и яйцо сварились, а зерна кофе растворились в воде, - ответил уставший человек.
- Нет, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри, твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились. Они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств – кипятка. Так и люди – сильные внешне могут расклеиться и сдаться там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут…
- А кофе?
- О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее – превратили в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств – они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации.
Вода – это наша жизнь, а огонь – это всяческие перемены и неблагоприятные обстоятельства. Морковь, яйцо и кофе – типы людей. Ведь разные люди и меняются по-разному в тяжелые моменты жизни.
Человек-морковь. Таких людей большинство. Они лишь в обычной жизни кажутся твердыми, а в моменты жизненных передряг эти люди становятся мягкими и скользкими. Они быстро опускают руки, винят во всех бедах других или непреодолимые внешние обстоятельства. Немного придавило и… «морковки» уже в панике, они психологически раздавлены. Как правило, такие люди легко становятся жертвам моды, они легко внушаемы. «Морковки» хотят, чтобы у них все было «как у других удачливых людей».
Человек-яйцо. Это такие люди, которых жизненные невзгоды только закаляют и делают крепче! Таких мало. В обычной жизни такие люди – никто, зато в тяжелые времена они словно твердеют, упорно преодолевая внешние обстоятельства.
Человек-кофе. Это особые люди, и их – единицы. Эти люди не то, что не меняются под влиянием неблагоприятных обстоятельств, они сами изменяют жизненные обстоятельства! Они меняют старые отжившие идеи, изменяя их или заменяя на что-то прекрасное, извлекают пользу из неблагоприятных ситуаций, изменяя жизнь всех людей вокруг.
Помните, уважаемые коллеги, что в наших с вами руках есть возможность создать в Центре такую атмосферу, в которой все мы, в том числе и наши учащиеся, будут чувствовать себя «как дома».
Благодарю всех за участие в педагогическом совете!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1.

Тест «Конфликтная ли Вы личность?»
В каждом вопросе выберите по одному ответу, наиболее соответствующему Вашему поведению.
1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция?
а) не принимаю участия;
б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой;
в) активно вмешиваюсь, чем «вызываю огонь на себя».
2. Выступаете ли на собраниях коллектива с критикой?
а) нет;
б) только если для этого имею веские обстоятельства;
в) критикую по любому поводу.
3. Часто ли спорите с друзьями?
а) только если это люди необидчивые;
б) лишь по принципиальным вопросам;
в) споры - моя стихия.
4. Дома (в кафе) на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция?
а) не буду поднимать бучу из-за пустяков;
б) молча возьму солонку;
в) не удержусь от замечаний.
5. Если на улице, в транспорте Вам наступили на ногу:
а) с возмущением посмотрю на обидчика;
б) сухо сделаю замечание;
в) выскажусь, не стесняясь в выражениях.
6. Если кто-то из близких купил вещь, которая Вам не понравилась:
а) промолчу;
б) ограничусь коротким тактичным замечанием;
в) устрою скандал.
7. Не повезло в лотерее. Как к этому отнесетесь?
а) постараюсь казаться равнодушным, но дам себе слово никогда больше не
участвовать в ней;
б) не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообещав взять
реванш;
в) проигрыш надолго испортит настроение.
Оцените полученные результаты: «а» — 4 балла; «б» — 2 балла; «в» — 0.

Подсчитайте общую сумму набранных баллов.
От 20—28 баллов. Вы тактичны и миролюбивы, уходите от конфликтов и споров, избегаете критических ситуаций на работе и дома. Может поэтому иногда называют Вас приспособленцем.
От 10—18 баллов. Вы слывете человеком конфликтным. Но на самом деле конфликтуете лишь тогда, когда нет другого выхода и все средства исчерпаны. При этом не выходите за рамки корректности, твердо отстаиваете свое мнение. Все это вызывает к Вам уважение.
До 8 баллов. Конфликты и споры — это Ваша стихия. Любите критиковать других, но не выносите критики в свой адрес. Ваша грубость и несдержанность отталкивает людей. С Вами трудно как на работе, так и дома. Постарайтесь перебороть свой характер.