Технологии мультипликации в системе дополнительного образования как средство развития технического творчества обучающихся и самообразования педагога

Категория: Педагогический опыт.

Мухина Ирина Владимировна
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО Байкаловский ДЮЦ «Созвездие»,
с. Байкалово, Свердловская обл.

Характерной особенностью современного времени является активизация инновационных процессов в образовании. Педагоги находятся в постоянном поиске новых и современных приемов и методов. Благодаря новым компьютерным технологиям искусство мультипликации стало делом, доступным для многих. Мультфильмы теперь с успехом делают не только профессиональные мультипликаторы, но и дети. Совместная деятельность по созданию мультфильмов позволяет решать многие задачи, так как предполагает интеграцию образовательных областей.

Мультипликация в образовательном процессе – это новый универсальный многогранный способ развития ребенка в современном визуальном и информационно насыщенном мире. Это инновационный метод, который основан на совместной деятельности детей и взрослых, в результате которой создается мультфильм.
Сегодня я хочу поговорить о мультфильмах. Но не просто о мультфильмах, которые можно посмотреть с детьми по телевизору, а о тех, что можно создать самим. Каждый может снять мультфильм и занятие это очень увлекательное.
Для того чтобы создать мультфильм, необходимо собрать и изучить много информации.
В подготовительную работу входит:
- просмотр вебинаров по теме «Мультипликация»;
- изучение материально-технического оснащения, необходимого для мультстудии;
- изучение компьютерных программ по созданию мультфильмов;
- разработка программы по дополнительному образованию детей младшего школьного возраста;
- разработка методических материалов для работы (конспекты занятий);
- изучение и апробирование различных техник мультипликации;
- изготовление различных декораций, фонов к мультфильмам;
- подготовка к проведению съемок мультфильма, подбор звуковых и музыкальных файлов, наложение музыкального фона, создание титров.
При создании мультфильма дети познакомились с профессиями мультипликации: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, аниматор, оператор, монтажер.
Алгоритм создания мультипликационного продукта включает следующие этапы:
- написание сценария (этап активизирует детей сочинять истории, наблюдать за людьми, событиями, размышлять над тем, какие ощущения за ними стоят);
- подготовка персонажей и декораций (этап стимулирует развитие творческих способностей ребенка);
- покадровая съемка (ребенок в роли оператора ведет покадровую съемку, остальные дети передвигают фигуры и декорации согласно сценарию);
- озвучивание мультфильма (ребята примеряют на себя роли актеров дубляжа или озвучивания, подарив персонажу свой голос. Школьники учатся говорить с интонацией, передавая настроение, характер героя, «вживаются» в роль и «оживляют» картинки своим голосом);
- монтаж (используя специальные программы для монтажа, педагог обрабатывает и соединяет кадры. С помощью детей подбирается музыкальное сопровождение, название мультфильма и титры);
- демонстрация мультфильма; обсуждение увиденного.
Работа над созданием мультфильма несёт неоценимую пользу в развитии детского потенциала. Развивается речь, творческое мышление, логика, внимательность, повышаются коммуникативные навыки, тренируется мелкая моторика рук, прививаются терпение и усидчивость.
Общие знания о специфике работы над анимационным фильмом дают представление о технологиях создания кино, формируют уважительное отношение к коллективному труду и, что очень важно, повышается образование ребенка в контексте современного искусства. Процесс создания мультфильма интересен и увлекателен, и в конце трудоемкой работы ребёнок получает результат в форме законченного видеопродукта.
Год назад, когда я начинала преподавать курс по мультипликации, то и сама училась одновременно с детьми. В результате вместе мы создали мультфильмы в разных техниках. Дети освоили пластилиновую, рисованную, кукольную, песочную, бумажную и Lego-анимацию.
Второй год являюсь руководителем мастер-класса «Креативные каникулы». На этом не остановилась и перешла на 2 год обучения по мультипликации: компьютерная анимация – программирование в среде Scratch.
Непрерывное обучение — это процесс, при котором человек самостоятельно и мотивированно учится в течение всей жизни. Это не «образование на всю жизнь», а «образование через всю жизнь».
Домашние мультики — это чудо для детей любого возраста. Даже много-много фотографий, если их не обрабатывать в программе, а просто прощёлкивать клавишами влево-вправо, приносят детям столько радости! Ну а если они участвовали в процессе, знают, как это сделать, видят результат —это большой шаг человека, умеющего воплощать свои мечты и задумки.