Есть друзья у первоцветов!

 

 

Цель мероприятия: воспитание у обучающихся бережного отношения к природе родного края, приобщение их к практической природоохранной деятельности.

Задачи: 1) познакомить младших школьников с видами раннецветущих растений своей местности;

2) показать причины сокращения ареалов раннецветущих растений;

3) продемонстрировать пропагандистскую деятельность юннатов в защиту первоцветов.

Возраст детей: 6-10 лет.

Условия осуществления мероприятия: мероприятию предшествует блок занятий объединения «Мир вокруг нас», на которых обучающиеся знакомятся с видовым составом первоцветов, изготавливают открытки «Берегите первоцветы!», а затем проводят на улицах города пропагандистскую акцию, раздавая открытки. Все этапы этой подготовительной работы должны быть отражены в презентации, которая будет сопровождать выступление юннатов. Педагогу также необходимо подготовить презентацию «Первоцветы нашего края».

Перечень используемого оборудования и материалов: компьютер, мультимедийный проектор, плакаты «Сохраним первоцветы!», открытки «Берегите первоцветы!», реквизит для инсценировки, раздаточный материал для рефлексии (чистые листы бумаги, листы со словами стихотворения).

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Звучит фонограмма песни «Если улыбаются веснушки» из к/ф «Происшествие» (Е. Птичкин, М. Пляцковский).

Ведущие читают стихотворение П. Соловьёвой «Подснежник»:

В лесу, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода тепла и ясна,

Скажите, ведь правда, что это весна?»

2. Сообщение темы и цели мероприятия

Вступительное слово педагога: ребята, сегодня нас с вами ждёт встреча с удивительным миром первых весенних цветов – первоцветов. Вы не только познакомитесь с видами раннецветущих растений нашей области, но и узнаете о том, какую помощь могут оказать школьники в сохранении хрупкой красоты первоцветов.

3. Основная часть

1) Знакомство с первоцветами. Рассказ педагога, сопровождающийся показом презентации:

Если я спрошу у вас, какие цветы появляются сразу после таяния снега, большинство ответит: «Подснежники». Подснежники – значит, вырастающие из-под снега. Этим словом часто называют самые разные виды раннецветущих растений, оно является синонимом слова «первоцветы». В ботанике же название «подснежник» относится к определённому виду, посмотрите, как он выглядит на слайде. К сожалению, в нашей области этот вид не произрастает, его можно встретить в более южных областях России и Украины.

В наших лесах растёт пролеска сибирская, которую многие называют подснежником. Думаю, это растение всем вам знакомо. Наверное, есть среди вас и любители букетов из пролески. Вспомните, долго ли стоит такой букет? Несколько часов. А в лесу эти синие цветы могут цвести до двух недель. Задумайтесь. Мы ещё поговорим об этом позже.

На лесных полянах рядом с пролеской часто встречается хохлатка. Более распространена хохлатка Галлера с тёмно-розовыми, лиловыми цветками. Если повезёт, можно увидеть жёлтую хохлатку Маршалла, которая относится к редким видам Белгородской области.

Очень интересное раннецветущее растение – медуница. Когда цветки медуницы только распускаются – они розовые, через несколько дней становятся пурпурными, потом фиолетовыми, и, наконец, синими. На одном растении можно увидеть разноцветные венчики!

А вот гусиный лук. Посмотрите, какие у него изящные жёлтые цветочки! А росточком этот лук-первоцвет не выше пролески!

Ещё один лесной первоцвет – ветреница лютиковая, её яркие жёлтые цветки действительно похожи на лютики. Встречается у нас и другой вид – ветреница дубравная. У неё белый венчик, и цветёт она чуть позже.

Вот сколько разных видов первоцветов может встретиться на одной лесной полянке! Все они спешат отцвести и образовать семена, пока не распустились листья на деревьях и не закрыли от них солнце. Век первоцветов короток, и когда мы придём на эту же поляну летом, нам не удастся их отыскать среди летних трав.

По берегам рек, на склонах оврагов одной из первых зацветает мать-и-мачеха. Это лекарственное растение получило своё необычное название из-за листьев, которые появляются значительно позднее.

Повсеместно на открытых местах можно встретить чистяк весенний. У него довольно крупные жёлтые цветки, похожие на солнышко, и округлой формы листья.

Теперь познакомимся со степными первоцветами. После схода снега на склонах балок, где сохранилась степная растительность, внимательный натуралист может увидеть удивительные по красоте растения. Например, шафран сетчатый. Когда его цветки раскрываются навстречу солнцу, они похожи на маленькие звёздочки, упавшие на прошлогоднюю траву. Обратите внимание на яркую окраску его тычинок – это и есть знаменитая пряность шафран.

А вот очень редкое растение, занесённое в Красную книгу России – брандушка разноцветная. В Белгородской области известно не так много мест, где можно встретить брандушку, их нужно сохранить для будущих поколений.

Цветение шафрана и брандушки поистине мимолётно, всего несколько дней. Затем на смену им спешит адонис весенний. Это растение с яркими жёлтыми цветками в народе известно под названием горицвет.

Ещё одно красивейшее раннецветущее растение степи – прострел. У нас встречаются два вида – прострел раскрытый, или сон-трава, и прострел луговой.

Степных первоцветов становится всё меньше из-за распашки склонов, из-за весенних палов. И хотя все они занесены в Красную книгу Белгородской области, им всерьёз угрожает исчезновение!

2) Уязвимость первоцветов. Беседа с обучающимися.

Все первоцветы очень уязвимы. Как вы думаете, почему? Ведь это первые цветы, которые мы видим после долгой зимы, и нам так хочется их сорвать и унести с собой, что неизбежно приводит к уменьшению их численности и сокращению ареала распространения. 

Как же быть, если хочется подольше любоваться первоцветами, а срывать нельзя? Какие варианты вы можете предложить?

- зарисовать;

- сфотографировать;

- выкопать и посадить возле дома;

Такими способами мы можем обезопасить первоцветы от самих себя. А как быть с остальной частью населения, предпочитающей букеты? Как можно донести до сознания людей необходимость охраны раннецветущих растений? Об этом расскажут юные натуралисты из объединения «Мир вокруг нас».

3) Сценка.

Две девочки идут с корзинками пролесок и радостно обсуждают, кто больше собрал цветов. Навстречу им идут девочки с корзинками открыток. Происходит диалог:

- Привет, Даша, Ира, посмотрите, сколько подснежников мы сорвали в лесу! Красота! Хотите, мы вам покажем хорошее место? Там ещё много цветов!

- Девочки, во-первых, это не подснежники. Это растение называется пролеска. А во-вторых, нам жаль срывать цветы. Ведь они так быстро завянут, и уже завтра их придётся выбросить. А в лесу они будут цвести ещё две недели, на них будут прилетать пчёлы и шмели, в опылённых цветках завяжутся семена, которые потом смогут прорасти и дать жизнь новым растениям. Эх вы, не бережёте родную природу, не думаете о будущем!

- Да, как-то нехорошо получилось. Мы ведь тоже любим природу, вот и хотели взять из лесу её частичку, принести домой. Теперь нам стыдно. А что у вас в корзинках?

- Это открытки, которые мы сделали на занятиях кружка для того, чтобы раздавать их на улицах и призывать людей беречь первоцветы.

Мы хотим показать всем, как можно даже школьникам бороться против уничтожения редких растений. 

Показ презентации и рассказ о пропагандистской акции «Берегите первоцветы!».

4. Заключительная часть

Заключительное слово педагога: ребята, сегодня у нас состоялся очень важный разговор. Вы познакомились с раннецветущими растениями своей местности, узнали о том, какая опасность им угрожает. А ещё узнали, какой вклад вносят ваши сверстники в сохранение первоцветов. Помните, что природа – наш дом, и чтобы в этом доме всем жилось хорошо, мы не должны нарушать её законов, мы должны учиться у природы.

Мы с вами называли несколько способов, которые помогут подольше любоваться первыми цветами. Я предлагаю каждому выбрать свой способ и схематично изобразить его на бумаге. Это будет ваше своеобразное голосование, результаты которого мы подсчитаем и огласим.

5. Рефлексия

Друзья, мы раздали вам слова стихотворения. Внимательно прочтите их и задумайтесь. Предлагаю тем, кто согласен с ними, прочесть их всем вместе:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я и ты,

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны 

и не будет красоты!

А теперь подведём итоги нашего голосования: 

- пять человек решили посадить выкопанные растения возле своего дома. Очень натуралистический подход – можно не только любоваться первоцветами, но и вести наблюдения за сроками их цветения, за прилетающими на них насекомыми;

- трое юных художников захотели изобразить первые цветы на бумаге;

- большая часть из вас выбрала фотографию. Действительно, очень простой способ, но тоже требующий творческого подхода, можно экспериментировать с различными видами съёмки, можно создавать целые фотоколлекции.

Ваши ответы подтверждают, что мы правильно выбрали название для сегодняшнего мероприятия – «Есть друзья у первоцветов!»

---

 

1. Петров В. В. Растительный мир нашей Родины (пособие для учителей начальных классов). - М., Просвещение, 1991.

2. Растительный мир Белгородской области / Чернявских В.И., Дегтярь О.В., Дегтярь А.В., Думачева Е.В. – Белгород, Белгородская областная типография, 2010. – 472 с.

3. Ремизова Г. Л., Эратова М. Е. Войди в зелёный мир (книга для учащихся).- М., Просвещение, АО Учебная литература, 1996.

 

Добавить комментарий

Имя (обязательное)

Обновить

Отправить

Отменить