страница вконтакте    

Советы психологов

Тренинг: «Взаимосвязь порядка рождения детей с их характерами»

На протяжении длительного времени психологи изучают влияние порядка рождения детей в семье на формирование личностных характеристик. По их мнению, порядок влияет на то, как человек будет выстраивать свои взаимоотношения в обществе, семье.

"Ребенок должен быть занят. Но...": психолог о выборе секции для ребенка

Родителям школьников: как выбрать секцию дополнительного образования и на что обратить внимание?
Дополнительное образование – неотъемлемое звено в образовании и развитии ребенка. Психологи утверждают: желательно, чтобы каждый ребенок в период обучения в школе, начиная со второго класса, посещал кружок, студию, секцию.

Экстремальная ситуация — лагерь?!

Елена СОЛОВЦОВА,
доцент кафедры психологии МГОПУ им. М.А. Шолохова, кандидат психологических наук
 
«…Дремлют кусты, дремлют цветы. Лагерь встречает приход темноты. Ветер устал в наши окна стучать. Спать! Спать! Спать!..» Так когда-то звучала лагерная песня после отбоя. Тысячи сегодняшних мам и пап побывали тогда ещё в пионерских оздоровитель-ных лагерях. Сегодня изменились эти лагеря, разработаны новые программы по работе с детьми, улучшилось оснащение этих летних учреждений, в чём-то изменились мы, мамы и папы, взрослее, умнее в чём-то нас «тогдашних» стали современные дети. 

4 тезиса психологов о влиянии социальных сетей на оценки

Психологи из Германии изучили, как хорошая успеваемость в школе зависит от использования социальных сетей. Они выявили, что интернет не оказывает особо негативного влияния на оценки, если ученик тратит время в сети разумно и дозированно. Исследование опубликовано в журнале Educational Psychology Review.
Учёные провели метаанализ: они изучили 59 исследований, в которых рассматривается взаимосвязь использования социальных сетей и хорошей успеваемости. В исследованиях участвовали 30 тысяч человек. «Взволнованность в связи с якобы катастрофическими последствиями использования социальных сетей во время учёбы не обоснована», — уверен профессор Маркус Аппель, психолог из Вюрцбургского университета, один из организаторов метаанализа. 4 вывода из метаанализа о влиянии социальных сетей на оценки 1. Школьники, которые активно используют социальные сети для обсуждения учебного материала, имеют более высокие оценки. 2. Ученики, которые постоянно используют инстаграм и социальные сети во время уроков или когда делают домашнее задание, работают хуже, чем остальные. У них не получается концентрироваться на определенных задачах, и они отвлекаются от работы. 3. Студенты, которые часто заходят в социальные сети, регулярно обмениваются сообщениями и фотографиями и просто тратят очень много времени в интернете, имеют довольно низкие результаты в учебе. 4. Ученики, которые активны в социальных сетях, но при этом уделяют много времени учёбе, всё равно учатся хорошо. Нет научно подтвержденных доказательств, что именно соцсети крадут у учащихся время на занятия. Исследователи не пришли к определённому выводу, становится ли «зависание» в социальных сетях причиной плохих оценок или изначально отстающие ученики предпочитают жить в виртуальном мире, а не в реальной жизни. По их мнению, верными могут быть оба предположения.
Источник: Ресурсный научно-методический центр непрерывного образования

Правила «экзекуции» для детей

Светлана Губанова, психолог
Наши  детки часто балуются,  нарушают  запреты, бывают совершенно невыносимы, особенно когда после работы все родственники приходят домой. Бывают различные ситуации, при которых   ребёнка  необходимо угомонить. Однако, физическое наказание   малоэффективно. Оно  показывает  наше  бессилие   перед  ребёнком.  

Контакты

Наши координаты:

тел/факс  8 (495) 104 96 05
Россия, г. Москва
ул. Ивовая, 2. ООО "Вилена"
E-mail: info@dop-obrazovanie.com

Подробнее...

Реквизиты

 

ООО «ВИЛЕНА»

Юр. адрес: 129329, г. Москва, ул. Ивовая, д. 2

Фактический адрес: 129329, г. Москва, ул. Ивовая, д. 2