Заочная школа методиста

Игры с элементами экскурсии «Натуралисты кладоискатели»

Составитель: Хоптелова Н.К., педагог дополнительного образования эколого-натуралистического отдела ЦДОД «ЛУЧ», г. Елизово, Камчатский край 2008 год.

 

Пояснительная записка

Привлечение внимания детей к окружающей природе, воспитание бережного отношения к объектам живого мира, в частности, к лесу остается по-прежнему актуальным. Одним из методов привлечения внимания детей к объектам изучения, является экскурсия и игра, которые оказывают огромное эмоциональное воздействие на ребенка, вырабатывают определенные правила поведения, активизируют умственную активность. Игра даёт ребенку возможность проявить себя, показать свои достижения в изучении темы. Экскурсия же соединяет образовательный процесс, живую природу и познающего ребенка, создавая предпосылки развитию личности с экологической культурой и экологическим сознанием.

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММ ДОД ЖУРНАЛИСТСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ШЕЛКУНОВА В.А.
педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД «Дом детского творчества № 1», г. Иркутск
 
В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей развитию склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи. В межведомственной программе развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года, рассматривается как одно из приоритетных направлений образовательной политики [1].

СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ

БЕЛЕЦКАЯ Е.А.
Белгородский государственный институт искусств и культуры (БГИИК), доцент, канд. психол. наук, г. Белгород,
ЖАРКОВА Г.А.
воспитатель МДОУ Пятницкий детский сад общеразвивающего вида «Ромашка», победитель р-ного конкурса «Воспитатель года – 2011», Волоконовский р-н, Белгородская обл.
 
В современных условиях поиск эффективных путей формирования эмоциональной культуры – актуальная задача социокультурной ситуации, ориентированной на гуманно-культурологическую, личностноориентированную парадигмы образовательного процесса.
Эмоциональная культура – это целостное динамическое личностное образование, имеющее собственную структуру, представленное системой знаний о развитии эмоций, умений и способов анализа эмоций, управления ими, направленных на адекватность реагирования, что способствует вербализации эмоций человека, его эмоциональной открытости, эмоциональной эмпатии и оказания эмоциональной поддержки окружающим.

ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДО (ИССЛЕДОВАНИЕ)

ИНЧИКОВА Т.А. 
методист, педагог ДО МОУ ДОД «Центр детского творчества п. Лиман», Астраханская обл.
 
Актуальность исследования
Инновационная деятельность учителя – социально-педагогический феномен, отражающий его творческий потенциал, выходящий за пределы нормативной деятельности (Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика. Учебное пособие)
Педагог дополнительного образования – это ключевая фигура, от профессионализма которого зависит качество образовательного процесса. Включение педагога в инновационную деятельность влияет на повышение уровня его профессиональной компетентности, активизирует его стремление к получению новых знаний, к повышению квалификации, к самовыражению, самореализации при решении педагогических задач, к развитию творческого потенциала.

Схема анализа работы учреждения ДОД

 

Бокунь Н.И.

зав. информационно-методическим отделом учреждения образования, «Гомельский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи», г. Гомель, Республика Беларусь

 

Успешность развития учреждения дополнительного образования зависит от тесной взаимосвязи всех функций управления. В условиях предоставленной учреждениям самостоятельности, а значит, и повышения их ответственности планирующая и аналитическая функции становятся ведущими. Они занимают особое место в повышении эффективности работы педагогического коллектива, в реализации требований, предъявляемых учреждениям дополнительного образования государственными и общественными институтами. Как правильно проанализировать работу учреждения и выйти на современную траекторию развития учреждения делятся с вами специалисты Гомельского областного Дворца творчества детей и молодежи.

Контакты

Наши координаты:

тел/факс  8 (495) 104 96 05
Россия, г. Москва
ул. Ивовая, 2. ООО "Вилена"
E-mail: info@dop-obrazovanie.com

Подробнее...

Реквизиты

 

ООО «ВИЛЕНА»

Юр. адрес: 129085, г. Москва, ул. Б. Марьинская, д.7, кор. 1

Фактический адрес: 129329, г. Москва, ул. Ивовая, д. 2

ИНН 9717022981  КПП 771701001

ОГРН 1167746388028  

р/с 40702810400000051555 в ПАО "ПРОМСВЯЗЬ­БАНК" Г. МОСКВА
к/с 30101810400000000555
БИК 044525555
ОКПО 02018145