Журнал Дополнительное Образование и Воспитание №8 2021

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Левицкая А.Я. Развитие и реализация творческих возможностей и образовательных потребностей детей через театральное искусство

Театральное искусство является наиболее синтетическим из всех видов искусств. Потому именно в театральной студии мы имеем возможность комплексно развить и реализовать творческие возможности ребенка. Кроме того, в театральной педагогике осуществляется строго индивидуальный подход к каждой личности ребенка, тем более, если обучающийся обладает подвижной нервной системой, обостренным восприятием жизненных явлений, что очень ценится в искусстве.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Панькин А.В., Бурлакова И.В. Методика организации занятий

Авторы предлагают ознакомиться с семинаром-практикумом для педагогов дополнительного образования, ориентированным на ПДО, реализующих программы технической направленности.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Зиновченкова Ю.В., Буданова Т.В. Возможные направления применения дистанционного обучения в целях повышения качества образовательного процесса

Система дистанционного обучения в дополнительном образовании еще формируется, даже при очень детальном проектировании необходима постоянная корректировка. Несомненно, сетевые технологии завоевывают сферу образования, они даже не заменимы во многих случаях, но человеческое, творческое свободное общение и «живое» слово педагога не заменить ничем. Современные информационные технологии могут быть лишь включены в такие методики, но никак не заменить их.

Никифорова О.В. Деятельность волонтерских объединений как важное составляющее звено духовно-нравственного воспитания

Участие в социально ценной волонтерской деятельности само по себе способно вызвать позитивные изменения в личности. Дети и подростки, прошедшие через волонтерские программы и мероприятия социально-педагогического характера, так или иначе связывают свою будущую профессиональную жизнь с социальной сферой, серьезно и позитивно меняются в духовно-нравственном плане, становятся значительно более творческими и деятельными.

Ковригина Ю.С., Черных М.Е. Организационно-содержательные аспекты формирования ЗОЖ на примере работы педагогов-организаторов

Как правило, приводя своего ребенка в учреждение дополнительного образования, родители, прежде всего, думают о том, чтобы ребенок смог открыть потенциал, либо же получить абсолютно новые навыки. Но многие доктора говорят о том, что ребенок сможет быть по-настоящему счастливым не тогда, когда научится играть на скрипке, а тогда, когда, прежде всего, будет полностью здоров. И заботу об этом приходится брать на себя педагогам, в том числе и педагогам-организаторам.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Билалова А.Р. Сценарный план занятия по дополнительной общеразвивающей программе «Английская азбука»

Дополнительная общеразвивающая программа «Английская азбука» разработана для учащихся в возрасте от 5 до 7 лет со сроком реализации – 2 года. Ее целью является развитие когнитивной, регулятивной, нравственной сфер личности учащихся при изучении английского языка.

Кашликова Т.В. Кванториум – мышление будущего

19 декабря 2019 г. открылся первый брянский «Детский технопарк «Кванториум». Его задача – развитие творческого потенциала детей по актуальным научно-исследовательским и инженерно-техническим направлениям. Но новое – это хорошо забытое старое. В советские времена были популярны кружки технического творчества: автомоделирование, судомоделирование и др. Только в ХХ1 в. эта идея была модернизирована и усовершенствована.

Клочкова А.М. Социализация учащихся через творческую деятельность в конкурсе юного модельера

В статье описывается система работы в рамках проведения областного конкурса юных модельеров. Актуальность данной темы обусловлена социальной потребностью в выявлении юных дарований, развитие их творческих способностей в области моделирования одежды на пути к мастерству. В данной работе конкурсное направление занимает особое место в деятельности студий моделирования и конструирования одежды. Определяются пути развития заложенных в обучающихся возможностей и раскрываются инновационные формы и подходы к организации образовательного процесса, направленного на творческое развитие личности обучающегося.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Бобрышева С.Н. Специфика дистанционной коммуникации педагога и школьников в организации исследовательской деятельности

Статья посвящена вопросам развития и социализации школьников в ходе организации и выполнения проектно-исследовательской деятельности. Как показывают социально-психологические исселдования, школьный возраст является сензитивным для процесса социализации. Решающим фактором социализации младшего школьника становится овладение учебной деятельностью, выработка обязательных универсальных учебных действий, складывающиеся в школе межличностные отношения. Все это возможно благодаря исследовательской и проектной деятельности.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Копылова Е.В. Инновационный социально значимый проект «Профкомпас Илим»

Проект «Профкомпас Илим» направлен на создание условий по вовлечению несовершеннолетних учащихся, состоящих на разных видах профилактического учета, в практику профессионального учета, в практику профессионального ориентирования в условиях дополнительного образования детей. Инновациями проекта являются разработка и апробация паспорта индивидуального профориентационного маршрута, комплекса практик профориентационного ориентирования, служба индивидуальной профориентационной поддержки учащегося.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Ларионова Т.Л. Развивающие занятия для детей 4-х лет: выбор в пользу музыки

Каждый родитель хотя бы раз задавался вопросом: что должен уметь и знать его малыш, чтобы развиваться гармонично, не отставать от сверстников и не испытывать затруднений в будущем, при поступлении в школу. Особенно, когда ставится в пример ребенок, который в 4 года самостоятельно читает книги и играет на скрипке.

Шамарданова С.Г. Прикосновение Терпсихоры

В статье рассказывается о танцевальных коллективах: образцовом хореографическом ансамбле «Антре», ансамбле современного танца «Мозаика» и танцевально-спортивном клубе «Адель». Привлечь девчонок и мальчишек к занятиям танцами, привить им любовь к хореографическому искусству – основные задачи, которые ставят перед собой педагоги ансамблей.

Максимова В.Д. Доброделание

Доброделание через реализацию социальных проектов помогает обучающимся понять, что в их возрасте уже можно что-либо изменить в школе, дворе, селе, городе, стране и почувствовать значимость своей деятельности.

ВСЕРОССИЙСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Ляшко Т.В. Всероссийский форум «Педагогическая инициатива»

С 14 по 16 апреля состоялся Всероссийский форум «Педагогическая инициатива», организованный Общероссийской Малой академией наук «Интеллект будущего» совместно с Российской академией образования. В работе Форума приняло участие более 200 человек из 54 городов и сел многих регионов России.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Горчинский Ю.А. Авиамоделирование. Изготовление модели планера

Автор предлагает свой вариант проблемно-познавательного диалога и обсуждения конструкторских особенностей модели планера с целью развития и укрепления познавательного интереса у учащихся младших классов к техническому творчеству через привлечение их к изготовлению простейших авиамоделей из бумаги.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Антоненко Е.Н., Соловцова С.А. Праздник осени и урожая

Авторы предлагают разработку сценария танцевально-развлекательной программы с целью развития интереса к сбору урожая осенью и развития творческих способностей художественно эстетического воспитания. Задача: воспитать желание помогать взрослым.

Искакова А.Н. Сценарий гала-концерта фестиваля «Колесо Фортуны»

Сценарий городского фестиваля творчества «Колесо Фортуны.