Журнал Дополнительное Образование и Воспитание №12 2021

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Ласточка Н.П. Аналитическая деятельность педагога главное – условие планирования деятельности

Планирование и анализ – неотъемлемая часть успешности педагогической деятельности. Начало деятельности является годовой план, а концом – анализ проделанной работы за год. Любое планирование предполагает оценку его выполнения, отражение результатов. Критерии оценки результатов профессиональной педагогической деятельности специфичны и многомерны.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Козаченко О.П., Кракаускене О.П. Система интеграции учреждения как фактор его социально значимого функционирования на муниципальном уровне

Конкурентные преимущества дополнительного образования в сравнении с другими видами формального образования проявляется в следующих его характеристиках: свободный личностный выбор деятельности, определяющей индивидуальное развитие человека; вариативность содержания и форм организации образовательного процесса; доступность глобального знания и информации для каждого; адаптивность к возникающим изменениям.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Кознова А.В., Машков О.В., Ладанов С.В. Организация туристско-краеведческой деятельности в летнем лагере

Туристско-экскурсионная деятельность в лагере особенно важна для городских детей, ограниченных в движении, живущих в отдалении от природы, и склонных к пассивному отдыху: планшеты, кино, телефоны, компьютерные игры и т.п.

Мищенко М.Г., Винтенбах И.В. Формирование доверия и комфорта в отряде, развитие социальных эмоций

Летний лагерь – это место, куда дети отправляются на каникулы. Это время, когда имеются максимальные возможности для отдыха, для полноценной психологиеской разгрузки детей, для развития их социального интеллекта. Но так происходит не со всеми детьми. Всем требуется процесс адаптации, но некоторым детям в силу их специфических индивидуально-личностных особенностей требуется гораздо больше времени для привыкания к обстановке, к правилам, к другим детям.

Горбачева О.М., Сулейманова Н.И. Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся средствам общеразвивающей программы

Проблема выбора будущей профессии особенно остро стоит в подростковом возрасте, когда определяться вроде бы и надо, но надежных инструментов профессионального определения у подростка недостаточно. С целью планомерного сопровождения процесса профессионального выбора педагогом дополнительного образования О.М. Горбачевой была разработана дополнительная общеразвивающая программа «Перспектива».

Казамацкая О.Д., Помельникова О.Н. Использование подсказок и поощрений в процессе обучения детей с РАС

Для концентрации детей с расстройством аутистического спектра и выполнению ими определенных заданий педагога необходимо использовать на занятии различные поощрения, служащие детям с РАС стимулирующим подкреплением их деятельности, которое необходимо для развития нужных навыков и преодоления выявленных отклонений. У каждого ребенка предполагается индивидуальная система поощрения.

Также на занятиях с детьми с РАС эффективно использование различных видов подсказок.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Долгопятов Ф.В. Основы техники выполнения упражнений в силовом троеборье

Занятия в секции «Силовое троеборье» способствуют значительному повышению эффективности тренировки с юными атлетами, позволяют закалить их характер, сформировать позитивное отношение к спорту, целеустремленность при достижении цели, устойчивость к поражению и неудачам.

Головщикова Е.А., Стукова Л.В. Путешествие к звездам

Автор предлагает вашему вниманию творческий проект обучающихся объединений «Вдохновение», «Мода, дизайн и милые мелочи» и «Волшебная бусинка». Основные идеи проекта: изучение истории освоения космоса человеком, подбор фотографий и иллюстраций с отображением космических аппаратов, обмен впечатлениями о развитии современной космонавтики, создание коллективных творческих работ.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Бржезицкая Л.Г. Организация внеурочной деятельности учащихся по биологии в условиях сельской школы

В своей статье автор рассказывает, как можно организовать многоплановую внеурочную деятельность учащихся по биологии в условиях сельской школы. Содержание внеурочной работы в значительной степени выходит за рамки учебной программы и определяется интересами учащихся, что позволяет значительно расширить и углубить знания, применять их в жизненных ситуациях.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Цапкова Т.И. Инновационные тренды в развитии дополнительного естественнонаучного образования региона

Сегодня система допобразования претерпевает изменения. В регионах России создаются новые организационно-управленческие структуры: региональные модельные центры дополнительного образования детей, муниципальные опорные центры, кванториумы, для этого же было ведено «Персональное финансирование дополнительного образования» – система, когда дети совместно с родителями выбирают наиболее важную для них образовательную программу.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Дорофеева Е.С., Искакова А.Н. и др. Питание. Режим. Гигиена

От того, насколько правильно организован режим для ребенка, зависит его состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость. Автор предлагает методическую разработку интеллектуальной игры для обучающихся 8-12 лет с целью формирования у обучающихся представления о значимости режима дня и о различных продуктах питания для здорового образа жизни.

Романенко И.В., Бурлакова И.В., Журавлёва Л.Г. Фольклорные традиции енисейских казаков

Культурно-просветительский проект с целью сохранения и развития казачьих традиций в городе Красноярске и Красноярском крае, культурное, духовное и нравственное развитие жителей города и края, заинтересованных историей Енисейского казачества.

Лиханова О.В. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в группе «Эколята»

Детский сад является первым звеном экологического образования. В саду у воспитанников формируют систему конкретных и обобщенных представлений о явлениях живой и неживой природы и бережном отношении к ним.

ВСЕРОССИЙСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Конкурс профмастерства «Сердце отдаю детям – 2021» назвал победителей

Всероссийский конкур «Сердце отдаю детям» в этом году прошел уже в 17-й раз. В ноябре с.г. он прошел в Казани, на родине прошлогоднего победителя. В финале конкурса, который проходил в течение четырех дней, приняли участие 85 педагогов из 42 регионов России. Абсолютным победителем был признан К.А. Пахмутов, педагог дополнительного образования Центра творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярска.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Хаджегурова Ю.А. Украсим новогоднюю елочку

Методическая разработка дистанционного занятия «Украсим новогоднюю елочку ориентирована на педагогов допобразования, заинтересованных в применении методов и приемов деятельностной педагогики в педагогической практике декоративно-прикладного творчества

Василевич С.А. Ангел мой светлый

Мастер-класс по конструированию из бумаги для обучающихся 7+. Мастер-класс нацелен на изготовление поделки-сувенира к «зимним» праздникам, приемами конструирования из бумажного квадрата.

Лашина О.В. Мастер-класс «Кошельковая мышка»

Данная методическая разработка подробно описывает технологию изготовления амулета «Кошельковая мышка». Мастер-класс будет полезен педагогам допобразования, вожатым, организаторам детского досуга, родителям и обучающимся, а также при проведении тематических мероприятий, посвященных финансовой грамотности.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Заремба А.Н. Снеговики против снегурочек

Сценарий новогоднего праздника для младшего и среднего школьного возраста. В статье описано занятие-квест, который проводился накануне Нового года в секции по фитнес-аэробике, как праздничное мероприятие.

Плоц О.А., Веккер Д.П. Сценарий историко-краеведческого игры-квеста «Дозор»

Данная игра представляет собой историко-краеведческий квест с элементами спортивного туризма и спортивного ориентирования, направленный на изучение родного края в частности, и истории страны в целом.

Цыганкова И.В., Мартын Т.В. Игровая программа «Новогодний морской калейдоскоп»

Сценарий игровой программы предназначен для организации новогоднего праздника для детей младшего школьного возраста и способствует развитию коммуникативных навыков, творческих способностей учащихся и воспитанию нравственной культуры личности.

ЮБИЛЕИ

Белозерская Е.М. Все мы – дружная семья!

Методическая разработка воспитательного мероприятия, посвященного 25-летию образцового детского коллектива «Белошвейка» Дворца детского (юношеского) творчества «Юный губкинец» г. Губкин Белгородской области.