Дополнительное образование и воспитание, №12 2018

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Попова Е.Н., Боровская Н.И. Рефлексия как этап современного занятия в системе ДО: подводим итоги учебных занятий, учебного года

Сегодня к современному занятию в системе дополнительного образования предъявляется множество требований. Одно из которых – формирования у обучающихся умения осознавать то, что он делает, обосновывать свою деятельность, формирование способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха. При выборе приемов рефлексивной деятельности педагогу необходимо учитывать тип учебного занятия, его цель, а также необходимость и целесообразность проведения данного приема.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Погарелова Л.И. Диагностический инструментарий определения эффективности реализации общеразвивающей программы «Дорожная грамота»

В настоящее время одним из важных направлений модернизации системы образования является совершенствование механизмов контроля и управления качеством образования, в том числе через его оценку. Эффективное управление любым сложным объектом и прогнозирование его изменений возможно только на основе непрерывного потока информации о состоянии процессов, которые обеспечивают его равновесие, развитие или угрозу разрушения.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Паршутина С.В. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья декоративно-прикладному творчеству на дому

Творческий ручной труд – универсальное образовательное средство, способное оказывать разностороннее положительное влияние на все аспекты развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья, укрепление его физических сил, волевых качеств личности. Программа, которую применяет автор статьи, включает несколько разделов декоративно-прикладного направления – это аппликация из бумаги, работа с пластилином, природным и бросовым материалом.

Дорофеев Г.О. Роль репертуара в повышении качества обучения учащихся гитарной студии «Аккорд»

В данной статье рассматривается роль музыкального репертуара в повышении качества обучающихся в гитарной студии «Аккорд». Данная проблематика рассматривается на примере дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Игра на гитаре», но предложенные подходы могут быть использованы применительно к аналогичным программам, предполагающим знакомство с музыкальной культурой и обучение игре на музыкальных инструментах.

Толкачева А.А. Бинарное занятие в системе дополнительного образования детей

Бинарное занятие – это занятие, которое проводят одновременно два педагога. Также такие занятия называют интегрированными, междисплинарными. В дополнительном образовании интегрированные занятия не являются инновацией, но проводятся достаточно редко.

Азаренко С.Е. Индивидуальная работа с одаренным ребенком осложненного поведения

К сожалению, у детей с высоким уровнем интеллекта и незаурядными способностями могут обнаруживаться черты характера, затрудняющие общение с ними, а то и резкие психопатические проявления. Их повышенные умственные возможности могут как бы отходить на второй план, а на первый план выступают тяжелые конфликты с окружающими.

Лучникова Н.М. Использование развивающих игр в работе с детьми с ОВЗ

В системе дополнительного образования детей деятельность обучающихся с ОВЗ, в первую очередь, ориентирована на создание ситуации успеха для такого воспитанника. Ведь такой ребенок с малых лет воспринимает окружающий мир в большей степени как агрессивную, враждебную среду, что порождает его стремление»Закрыться», уйти в сторону. Преодолеть такую «защиту» даже опытному педагогу бывает непросто.

Хазагарова М.Б. Формы работы по воспитанию патриотизма и гражданственности на примере сотрудничества с МВД

Автор рассказывает о многолетнем опыте сотрудничества  своего учреждения – Детского (подросткового) центра в г. Якутске с министерством внутренних дел по Республике Саха (Якутия). Ежегодно проводятся «Семейные соревнования «Отец и сын – школа настоящих мужчин». Кроме того, в целях пропаганды здорового образа жизни, массового привлечения детей к занятиям физической культурой и спортом, вовлечения детей, попавших в трудную жизненную ситуацию 8-й год проводится фестиваль «Летний позитив», а также военно-спортивная игра на местности «Таежный герой».

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Матросова Н.Н. Волонтерство как фактор развития кадрового потенциала детского оздоровительно-образовательного учреждения

Важную роль в наполнении авторской педагогической модели играет эффективное кадровое комплектование, а именно, привлечение специалистов-волонтеров по самым различным направлениям и видам деятельности к работе с детьми во время летних каникул. Можно с уверенностью сказать, что за это время сложилась определенная система в работе с такими кадрами.

Саблина Т.Л., Баженова Д.В. Аксонометрические и перспективные построения

Авторы предлагают мастер-класс для педагогов и учащихся по живописи и графике. Особый  интерес у учащихся вызывает построение «3Д-рисунков», где плоское изображение кажется реалистичным, пространственным. Но, чтобы построить «3Д-рисунок», нужно представлять объемную форму предмета и уметь ее последовательно изображать на плоском листе бумаги, соблюдая все закономерности аксонометрического построения.

Карибян Э.Г., Пугачева О.В. Роль фортепианных упражнений в развитии техники пианиста

Особенности психофизического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста создают благоприятные условия для развития технического аппарата пианиста. Но в данной статье авторы говорят о другой проблеме – проблеме детей среднего возраста. Эти проблемы исходят из специфики «двигательного аппарата пианиста», когда отсутствует гибкость, беглость, сила в пальцах. Фортепианные упражнения для таких детей являются основой развития техники. И здесь преподавателю приходится прибегать к упражнениям, развивающим двигательные навыки на начальном этапе, который начинается в более позднем возрасте.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лаврентьева Т.А. Конструирование текстильных материалов с использованием информационных технологий

В данной статье представлен план-конспект занятия по изготовлению собачки-сувенира из пряжи с применением ИКТ. Занятие рассчитано для использования в группах дополнительного образования детей 7-10 лет, во внеурочной деятельности, а также на уроках технологии в начальной школе.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Устакова Л.Н. Сделай шаг за звездой

Настоящим детским островом Национальной библиотеки Чувашской республики стала детская игровая комната «Интеллектуариум». В уютной комнате, наполненной теплом и светом, созданы все условия для игр и развлечений, познавательных и рукодельных занятий, интеллектуального и социального развития малышей-дошколят.

Исаева З.Н. Сердце отдаю детям

Размышления опытного педагогического работника с тридцатилетним педагогическом стажем о столетии системы дополнительного (внешкольного) образования детей в России, воспитании личности ребенка, профессионализме педагога, новых направлениях деятельности.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Свинцова И.В. Знакомство с классической литературой, прославляющей любовь

Автор на примере пьесы, балета и кинофильма «Ромео и Джульетта» рассуждает о произведениях, посвященных любви между молодыми людьми.  

Гуськова Н.В. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Автор предлагает конспект открытого занятия, рекомендованного педагогам дополнительного образования для проведения занятий по развитию элементарных математический способностей с детьми 6-7 лет. Конспект включает в себя упражнения для проверки и закрепления полученных знаний, в которые входят игровые занятия на развитие общих интеллектуальных способностей, сообразительности и аналитического мышления.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Олейник Т.В. Веселые старты

Целью данного сценария спортивного праздника является пропаганда здорового, активного образа жизни.

Овсянникова С.А. Сценарий новогоднего мероприятия «Новогодние старты»

Данное новогоднее мероприятие «Новогодние старты» – спортивной направленности, его можно проводить для детей 8-11 лет в любом объединении любого направления. В него включены разного рода эстафеты, загадки, викторина о родном городе.

ЮБИЛЕИ

Водяная Е.В., Халяпина Л.И. Юбилей «Славицы»

В декабре 2018 г. исполняется 25 лет образцовому ансамблю русского танца «Славица» ГБУ ДО «Белгородский областной Дворец детского творчества». Русский танец – один из самых распространенных и древних видов народного творчества.