ПРИЛОЖЕНИЕ К ЖУРНАЛУ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ» № 6 2012 г.

Итак, Вы решили выполнить исследовательскую работу со школьником. Идея очень интересная и перспективная.

Приступая к ее реализации Вам необходимо ответить на множество самых разнообразных вопросов, например: что такое исследовательская работа школьника, в чем ее специфика и особенности? В чем польза выполнения такой работы для учащихся? Как заинтересовать детей и администрацию школы этим направлением? Как вписать выполнение работы в школьное расписание? Наконец, как эта работа будет Вам оплачиваться? Вопрос, который ставит в тупик многих учителей – откуда взять тему исследовательской работы?

Авторы в течение многих лет занимаются организацией исследовательской деятельности школьников в Лицее № 1553 «Лицей на Донской», Московском городском Дворце детского (юношеского) творчества; консультируют специалистов и учителей из многих школ и учреждений дополнительного образования Москвы и регионов России.

На основании этого опыта мы постарались рассказать о том, что такое учебно-исследовательская деятельность и в чем ее отличие от большой науки, чем различаются проектирование и исследование, как организовать исследовательскую деятельность в школе или центре детского творчества. В брошюре даны полезные советы, планы бесед и тренингов, которые можно проводить как с учителями, так и с учащимися.