Приложение к журналу «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ», №2 2017 год

СТРАНИЧКА РЕДАКТОРА

Уважаемые коллеги!

Образование и воспитание — две составляющие становления человека, развития его характера и личности. Мы чаще публикуем материалы, связанные с образованием — образовательными программами, монито- рингом образования и т.п. И непростительно (впрочем, не совсем по нашей вине) выпускаем второй аспект — воспитание. Восполняем пробел.

Данный номер нашей Методички мы посвятили Диалогам о воспитании. И провести эти диалоги мы попросили одних из самых авторитетных людей в этой области (как и в сфере дополнительного образования в целом) — Людмилу Ивановну Маленкову, кандидата педагогических наук, отличника народного просвещения СССР, более 30 лет проработавшей на кафедре педагогики МГПИ им. Ленина (сейчас МПГУ), а затем на кафедре Управления образовательными системами ФПК и ППРО МПГУ; и Голованова Виктора Петровича — доктора педагогических наук, профессора, главного научного сотрудника ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», руководителя секции дополнительного образования детей Педагогического общества России, заслуженного учителя РФ.

Оба они — авторы многочисленных трудов по проблемам воспитания, дополнительного образования детей, общего и профессионального образования.

Л.И. Маленкова всегда делится своими педагогическими находками, много ездит по стране, проводя проблемные курсы, семинары и мастер- классы для детей, студентов и педагогов по проблемам теории, методики и современным технологиям воспитания и дополнительного образования, по управлению воспитательным процессом, а также по проблемам педагогической реабилитации особых детей специальных воспитательных учреждений и, конечно, по проблемам воспитания юного исследователя.

В копилке Маленковой Л.И. проблемные семинары и мастер-классы по авторскому курсу «Человековедение» для старшеклассников. Будучи членом Совета вожатых города Москвы, участвует в подготовке педагогов, старших вожатых школ и директоров детских образовательно-оздоровительных центров (лагерей отдыха).

В своей профессионально-педагогической деятельности Людмила Ивановна всегда сочетает научно-исследовательскую, методическую и преподавательскую работу в вузе с практической педагогической деятельностью с детьми: в инспекции по делам несовершеннолетних МВД, в МДЦ «Артек», в московской школе No 45 в качестве учителя авторских курсов «Человековедение», «Педагогика», «Основы морали» и классного руководителя старшеклассников.

Виктор Петрович Голованов начал свою педагогическую деятельность руководителем кружка Калининского Дома пионеров. Работал и во Дворце пионеров на Спартаковской и Дворце пионеров и школьников имени Н.К. Крупской, что находился в переулке Стопани (в районе Чистых прудов).

Разнообразны были педагогические роли В.П. Голованова: старший вожатый, учитель, педагог-внешкольник, управленец, методист, государственный служащий, научный сотрудник. Но, главное, что он становится одним из ведущих, авторитетных специалистов в области воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи, не только в Москве, но и в России.

Будучи успешным учёным-исследователем, убеждённым и квалифицированным носителем и пропагандистом прогрессивных идей, традиций и различных форм организации дополнительного образования и воспитания детей и молодёжи, Виктор Петрович Голованов работал и до сих пор трудится в различных образовательных учреждениях, управлен- ческих структурах и общественных организациях регионального, федерального и международного уровня. И преподавательская деятельность со студентами в Педагогическом институте им. М.А. Шолохова, в Москов- ском экономико-статистическом институте, а также в системе повышения квалификации педагогов дополнительного образования.

Виктор Юнак,
главный редактор журнала «Дополнительное образование и воспитание»,
кандидат филологических наук