Пресса

Анонс Дополнительное образование и Воспитание №7/2018

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ
Протасова Т.Г. Научное общество в организации исследовательской деятельности обучающихся
Модернизация системы образования невозможна без новых идей, подходов, современных технологий, совместной работы обучающихся и педагогов. Одним из основных факторов развития творческой личности является особая форма организации педагогического процесса в виде научно-исследовательской деятельности  обучающихся.

Анонс журнала Живописная Россия №3/ 2018

Виктор ЮНАК. Острова России. Чукотское море

Продолжаем серию публикаций, посвященную морским островам России. В этом номере статья посвящена островам Чукотского моря и главному острову – Врангеля.

Необычные музеи России

Михаил ЧУДСКОЙ. Музей счастливого детства

В статье рассказывается о Музее социалистического быта, действующего в Казани, где собраны экспонаты, с детства знакомые людям старшего возраста.

Анонс Дополнительное образование и Воспитание №5/2018

Вопросы теории

Бурлакова И.В., Харламова Т.А, Брянцева Ю.В. Система организации работы с одаренными детьми при использовании современных педагогических технологий

На современном этапе развития отечественного образования, определяемом масштабными преобразованиями в его системе, происходит пересмотр социальных требований к образованию и развитию детей. В учреждении дополнительного образования для полноценного раскрытия разносторонних способностей обучающихся, необходимо уделить внимание личностно-ориентированному подходу, направленному на полноценное развитие  тех способностей ребенка, которые нужны и самой личности, и обществу, включающему личность в социально-ценностную активность.

Заочная школа методиста

Васильева Н.Н., Матросова Н.Н. Дополнительная общеразвивающая программа клуба интеллектуальных игр как средство развития творческих способностей младших школьников

Анонс Дополнительное образование и Воспитание №6/2018

Вопросы теории 
Яковлева Т.В. От интеграции знаний к творческой деятельности: конвергентный подход в допобразовании 
Дополнительное образование детей – более благоприятная сфера для реализации конвергентного подхода в обучении. Но педагогами дополнительного образования пока еще недостаточно осмыслены возможности конвергенции в совершенствовании подготовки учащихся в основном виде (профиле) деятельности. В данной статье автором изложен некоторый эмпирический опыт по реализации  конвергентного подхода в обучении учащихся ИЗО-студии. 

Журнал «Вожатый» №2/18

СОВЕТЫ СТАРШИХ

Николаева Л.Н. Вожатый: штрихи к портрету

Автор статьи считает, что многие детям, решившим стать вожатыми, кажется, что это и не работа вовсе, а просто общение, и самое главное в ней – интересная личность и вожатская форма. Именно для таких людей автор и рисует два портрета вожатого – один в стиле реализма, другой – в стиле импрессионизма.