Пресса

Анонс журнала Живописная Россия №2/2019

Журнал Живописная Россия 2 2019Виктор Юнак. Острова России. Охотское море

«ЖР» продолжает публикацию статей про морские острова России. В этом номере мы продолжаем рассказ об островах Охотского моря. Речь идет о самых загадочных островах – Шантарском архипелаге. Все они небольшие и необитаемые, хотя в последнее время его пытаются раскрутить как туристический объект.

Необычные музеи России

Михаил Чудской. Музей оловянного солдатика

Музей оловянного солдатика в Санкт-Петербурге появился совсем недавно, но уже успел сделать столько шума, что о нем узнала вся страна. Он стал первой тематической выставкой в России, которая полностью посвящена миниатюрным игрушкам и процессу их создания.

Дарья Фёдорова. Музей «Мир камня»

Музей «Мир камня» расположился в самом сердце исторической части Барнаула – на территории бывшего Барнаульского сереброплавильного завода. Музей был открыт в 2010 г. на основе частной коллекции алтайского предпринимателя С.И. Бергера. Кроме минералов и горных пород в музее экспонируется и коллекция палеонтологии.

Заповедный край

Василий Климов. Красоты Сихотэ-Алиня

Горы Сихотэ-Алиня несравнимо выше, чем в Европейской части России, реки стремительнее и грознее, а лес вообще уходит так высоко вверх, что его вершины скрываются в облаках. Именно эти места отмечали еще в прошлых веках Н. Пржевальский и В. Арсеньев. А в 1930-х годах здесь был образован Сихотэ-Алинский заповедник, сохраняющий эти земные красоты для потомков.

Жемчужины России

Дмитрий Зелов. Тайны и загадки самой знаменитой пещеры России

Речь в статье идет о Кунгурской Ледяной пещере, самой известной и посещаемой в России. Пещера расположена на окраине старинного города Кунгур, что в пермском крае – практически в самом центре России. Протяженность разведанных ходов пещеры составляет 5,7 км.

Землепроходцы

Михаил Чудской. Русский Робинзон Лисицын

В статье рассказывается о человеке, которого капитан сдали с военного корабля за чрезмерную наглость и хамство. Звали этого 24-летнего столичного хлыща, сына офицера русской армии, погибшего в бою под Силистрией, Сергей Петрович Лисицын. Правда, капитан оказался человеком добрым и оставил робинзону целый сундук личных вещей и оружия. В отличие от Робинзона Крузо Сергей Лисицын оказался не в тропических морях и не на острове, а на побережье сурового и холодного Охотского моря. Более десяти лет русский робинзон жил вне цивилизации, пока не вышел к Амуру и добрался до первого русского поселения.

Исчезнувшие города

Виктор Васильев. Холопий городок на реке Мологе

Об этом городе не написано ни в одной летописной хронике, между тем о нем упоминали такие не последние лица в российской истории, как путешественник и писатель С. Гербрештейн иписатель и историк Н. Карамзин. А граф И.Я. Мусин-Пушкин и вовсе построил в окрестностях этого города свой дворец. Более того, ярмарка там считалась одной из двух крупнейших в дореволюционной России.

Народные промыслы

Владимир Москвитин. Преломление огнем

В статье рассказывается о необычном промысле алтайских мастеров –три десятилетия туриногорские художники-керамисты создают произведения из художественного фаянса.

ВКЛАДКА этого номера посвящена Республике Алтай.

 

Анонс Дополнительное образование и Воспитание 4/2019

dov4obl1ВОПРОСЫ ТЕОРИИ 

Попова Е.Н., Боровская Н.И., Незговорова О.Н. Путь к вершинам педагогического мастерства 

В статье мастер-класс в дополнительном образовании рассматривается как особая, одна из эффективных форм обобщения, распространения и трансляции передового педагогического опыта; авторская, оригинальная методика, которая имеет свои принципы и структуру. Это – и форма организации досуговой деятельности 

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА 

Ушакова Е.В., Столбченко Т.Н. Организация предпрофильной и предпрофессиональной подготовки учащихся как условие повышения качества образования 

Объектом профориентационной деятельности является процесс профессионального самоопределения школьника, важно определить принцип, которым руководствуются сегодняшние школьники, выбирая себе профессию и место в жизни. 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ 

Мухина Л.А. Исследовательская деятельность с обучающимися младшего школьного возраста на примере изучения распространения грибов в лесу 

В статье представлен опыт работы по изучению распространения грибов в лесу, проведенный учащимися младшего школьного возраста и педагогом ГБУДО «Брянский областной губернаторский ДДЮТ имени Ю.А. Гагарина». В результате исследования дети установили, что в лесу произрастает большое количество разнообразных съедобных и несъедобных грибов. 

Богданова О.Л., Помельникова О.Н. Вовлечение учащихся в краеведческую деятельность через проведение квест-игры 

Как привлечь детей нового поколения к краеведению? Какими способами и средствами добиться того, чтобы изучение родного края стало делом увлекательным? Деятельность образовательных учреждений должна быть направлена на изучение интересов школьников и соответствовать креативности их мышления. Задача педагога – вовлечь в деятельность учебную и творческую. 

Артеева Ю.А. Организация досуга и занятости детей в каникулярное время как фактор успешной социализации 

Актуальным вопросом для современного общества остается социализация подрастающего поколения. Организация отдыха, оздоровления, занятости подростков в каникулярный период является неотъемлемой частью воспитательного пространства, оказывающего влияние на становление личности ребенка. Но вместе с тем, период каникул 0 это не только время для досуга ребенка, который обеспечивает функции релаксации и рекреации, но и благоприятное время для социализации личности ребенка. 

Васильченко И.А. Развитие творческих способностей дошкольников в учреждении допобразования детей 

В Студии раннего развития «Ступеньки» ГБУ ДО «Центр дополнительного образования Липецкой области» выявление творческих способностей начинается с 4-5 лет и строится на основе наблюдения, изучения психологических особенностей развития речи, памяти, логического мышления 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 

Отскочная Л.А. Мастер-класс как эффективная форма организации досуга детей 

Восстановление и развитие физических и духовных сил человека есть главное назначение досуга. А вот организация досуга в системе дополнительного образования как активного, деятельностно-наполненного свободного времени обучающихся является самой актуальной проблемой педагогов. Особое место при этом отводится такой эффективной форме организации досуга и трансляции положительного опыта педагога, как мастер-класс. 

Зюбан О.С. Дополнительное образование в системе летнего отдыха детей и подростков 

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, а также возможность творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации детей с учетом реалий современной жизни. Для детей из пришкольных лагерей с дневным пребыванием появилась возможность попробовать себя в новой роли, посетив занятия по интересам в учреждении дополнительного образования. 

Новикова Г.В., Зимовина С.А. Организация совместных экскурсий для обучающихся и их родителей как одна из эффективных форм досуговой деятельности 

Сегодня особенно актуально стоит задача взаимодействия с родителями. Одной из известных и достаточно результативных воспитательных технологий является инициирование активности участия родителей в образовательном процессе. Эффективность воспитания зависит от создания благоприятной атмосферы для совместной деятельности педагогов, родителей и детей. 

Буданова Т.В. Лашина О.В. Изготовление текстильной куклы «жаворонок» к народному празднику «Сороки». 

Автор проводят мастер-класс для детей младшего и среднего школьного возраста, целью которого является знакомство с видом декоративного народного творчества – изготовление куклы-жаворонка из ткани и подручных материалов. 

Чернякова Л.Я., Лебедихина Н.Н. Штриховые особенности произведений в группах оркестра народных инструментов 

Авторы предлагают план-конспект открытого интегрированного занятия по класса «Домра», «Баян». Цель: художественно-эстетическое развитие на основе приобретенных в процессе освоения программы умений, знаний и навыков. 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

Дмитриев И.В., Субботина О.В., Кравченко С.В. Подготовка специалиста по выстраиванию образовательных траекторий на цифровой платформе 

В статье рассматриваются основания, специфика и перспективы подготовки специалистов по выстраиванию образовательных траекторий на цифровой платформе, организационные особенности их подготовки и деятельности. Предлагается вариант введения в штат общеобразовательной организации данного специалиста в условиях действующих нормативов. 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ 

Моор Е.А. Потенциал искусства в области поликультурного образования 

Одним из сильнейших средств поликультурного образования является искусство: литература, музыка, театр, кино, фотография, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. Усвоение знаний о различных культурах, уяснение общего и особенного в традициях, образе жизни, культурных ценностях народов, воспитание толерантности по отношению к носителям инокультурной системы – все это актуальные и необходимые составляющие образования и воспитания подрастающего поколения. 

Андреева Л.П. Традиции и новации Центра творческого развития в воспитании гражданской идентичности учащихся 

Дополнительное образование детей с его «Ненавязчивым» воспитанием учит жить в пространстве отношений между людьми общества, уважать историю своей Родины, принимать ведущие ценности своей национальной культуры, культуры своей малой родины; реализовывать себя в различных сферах жизнедеятельности. 

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ 

Владимирова М.Е. Композиция из искусственного растительного материала 

Автор предлагает обучающимся сделать флористическую композицию из искусственного растительного материала – искусственных цветов и листьев, что должно способствовать развитию у учащихся интереса к составлению флористических композиций. 

Мерзлякова О.С. Пирожное из фетра 

В данной методической разработке ставится задача через практическую деятельность научить приемам пошива игрушки из фетра, научить кроить детали, закрепить навыки выполнения соединительных швов. 

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ 

Звычайная Г.А., Зюбан О.С., Ходунова Е.Н., Прудникова Н.К. В Республике детства и творчества 

Целью данного мероприятия является популяризация системы дополнительного образования Вейделевского района Белгородской области. Напомним, что в 2018 г. наша страна отметила 100-летие государственной системы дополнительного (внешкольного) образования детей. 

Гавренкова Н.В. В мире хореографии 

С 1982 г. по решению ЮНЕСКО 29 апреля отмечается всемирный день танца. Автор предлагает провести игру-викторину с целью выявления и систематизации знаний из области хореографии. 

Конова И.В., Казенная И.В. Троица 

Сценарий праздника по страницам народного календаря.

Анонс журнала Живописная Россия №1/ 2019

Виктор Юнак. Острова России. Охотское море

«ЖР» продолжает публикацию статей про морские острова России. В этом номере мы начинаем рассказ об островах Охотского моря. Речь идет о самых северных островах – Добржанкского, Птичьем, архипелаге Ямские острова, Завьялова и др. Все они небольшие и необитаемые. Зато на них раздолье птицам и морским животным.

 

Необычные музеи России

Михаил Чудской. Музей хлеба с Санкт-Петербурге

Согласитесь, в городе, пережившем 900-дневную блокаду и страшный голод во время ВОВ, но при этом сохранившем семена тысяч растений, весьма актуально иметь в наличии музей хлеба. Он не уникальный, конечно, и не единственный в своем роде, зато самый первый.

Анонс Дополнительное образование и Воспитание №3/2019

Журнал Дополнительное образование и воспитание 3-2019

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ 

Турыгина С.В. Дополнительное образование: привлечение и поддержка молодых специалистов 

В статье определяется сущность понятия «молодой специалист», признаки данного статуса, обозначаются особенности трудовой деятельности молодых специалистов, раскрывается опыт работы учреждения дополнительного образования по формированию системы привлечения и закрепления молодых специалистов. Статья предназначена для руководителей учреждений дополнительного образования.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА 

Князева А.А. Методические основы построения учебного занятия. Типология занятий 

Целью занятия в рамках городской кадровой школы «Прогресс» является повышение профессиональной компетенции педагогических работников в области организации учебного занятия в системе дополнительного образования детей. Автор рассуждает об особенностях учебного процесса в системе дополнительного образования. 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ 

Ермилова Л.О. Реализация развивающего обучения дошкольников в учреждениях допобразования 

В связи с более ранним началом систематического обучения особого внимания требует отбор такого содержания образования детей на предшкольной ступени, которое обеспечивало бы сохранение самооценки этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы. Образование в этот период должно способствовать развитию познавательных способностей и формированию предпосылок учебной деятельности и, как следствие, формированию всесторонне развитой личности ребенка. 

 

Деревцова Т.И., Ермакова С.В., Халяпина Л.И. Инновационные педагогические технологии в работе с одаренными обучающимися и детьми с ОВЗ 

Одна из ведущих ролей в организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам для одаренных детей, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья принадлежит дополнительному образованию. В учреждении, где работают авторы статьи, работа с такими детьми рассматривается, как одно из основных положений педагогической системы в рамках личностно-ориентированной педагогики. 

 

Садыкова Н.А. Формирование мотивации у детей дошкольного возраста в процессе обучения чтению 

Мотивация дошкольников – это психологическая готовность ребенка к школе, побуждение, которое обуславливает достижение позитивного результата к будущей учебной деятельности. Недопустимо, чтобы дошкольные формы перешли на школьное обучение. Психологи и педагоги констатируют, что у нынешних дошкольников существует целый ряд проблем, связанных с мотивацией: обеднение, ограниченность сюжетно-ролевых игр; неудовлетворенные потребности в самоуважении и ощущении безопасности в отношениях с детьми и взрослыми. 

 

Конкин А.Н, Шишкина Т.А. Организация исследовательской деятельности на примере молодежного историко-культурного объединения 

В статье рассмотрен опыт организации исследовательской деятельности при изучении истории и патриотическом воспитании в учреждении дополнительного образования на примере МИКО «Святогор». Представленный опыт может быть использован при организации исследовательской работы другими учреждениями дополнительного образования исторической и патриотической направленности. 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 

Козак С.В., Лавриненко Е.Н. Игра как фактор формирования экологической культуры обучающихся объединений станции юннатов 

Игра является одним из главных средств развития экологической культуры обучающихся. Она относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и учением. Играя, ребенок приобретает разнообразный опыт взаимодействия с окружающим миром, он выполняет вполне конкретную природоохранную работу, усваивает правила поведения в окружающей среде, становится добрым, чутким, отзывчивым на чужую беду. 

 

Шишкина Н.М. Музейные формы работы с детьми в условиях учреждения допобразования 

Содержание образовательного процесса имеет комплексный потенциал (обучающий, воспитывающий, развивающий), обеспечивает межпредметные связи, интеграцию разных сфер деятельности. Реализации данного содержания в немалой степени способствуют действующие на базе Центра детского творчества Музей леса школьного лесничества «Бурундучок» и Музей боевой и трудовой славы, которые выступают как средства обучения, так как обладают большим учебно-методическим потенциалом через свои направления, выполняющие функции наглядных пособий при изучении различных фактов, явлений, событий. 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ 

Радостева Е.С. История юннатского движения в Кемерово 

Юннатское движение в столице Кузбасса имеет свои традиции, знаменательные даты имена замечательных людей-энтузиастов, о которых хочется вспоминать и говорить. Сведений о биологических кружках периода 1920-1940-х гг. и вплоть до начала 1950-х гг. в Кемерово крайне мало. В 1936 г. при Народном доме открыли Клуб пионеров. Известно, что юннатами тогда руководила биолог Цвиклинская. 

 

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ 

Гавренкова Н.В. Интеллектуальная игра «Тайны малахитовой шкатулки». 

Занятие строится по мотивам сказов уральского писателя П.П. Бажова, которому в этом году исполняется 140 лет со дня рождения. Задачами занятия являются приобщение детей к чтению сказов Бажова; пробуждение интереса детей к просмотру фильмов, снятых по произведениям писателя; воспитание любви к родному краю, его богатствам, воспитание чувства достоинства, порядочности, доброты и благородства. 

 

Пуштарик Т.И. С любовью к птицам и животным 

Данное занятие рассчитано для детей младшего школьного возраста 8-10 лет и проводится в форме игры с элементами беседы. Целью занятия являются: углубление знаний детей о мире дикой природы, развитие любознательности, творческого воображения, ценностного отношения к природе родного края. 

 

Суржик Э.В., Толипова С.Н. Праздник Шостое – традиции старины глубокой 

Авторы предлагают разработку занятия по народному музыкальному творчеству для учащихся 3-4 класса с целью развития личности, его духовной и эстетической направленности, творческих способностей через приобщение к русскому народному творчеству – весенний праздник Шостое в народе имеет еще другое название – Похороны кукушки. 

 

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ 

Лушникова Е.В., Клименко Н.В. Игра «Путешествие в страну Светофорию» 

Целью данного сценария является развитие познавательной активности учащихся через игровую деятельность. Игра по ознакомлению с правилами дорожного движения проходит по станциям. 

 

Ямурзина Т.В. По страницам детских игр 

Сценарий для проведения интеллектуальной викторины по знанию сказок. 

 

Кирюшина Е.К., Фандеева С.В., Зубарева Е.С., Крыцина Г.Е. У женщин праздник! 

Сценарий праздника для детей младшего и среднего возраста, посвященного международному женскому дню. 

 

ЮБИЛЕИ 

Зайруллина Г.Ш. Дворец творчества, ты вечный спутник детства 

В 2018 г. исполнилось 55 лет Дворцу творчества детей и молодежи г. Нефтекамска Республики Башкортостан.

 

 

 

 

Анонс Дополнительное образование и Воспитание №2/2019

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Василенко Е.С., Калинина С.Н. Модель сопровождения одаренных детей в региональной системе образования

На современном этапе развития системы работы с одаренными детьми в Тамбовской области большое внимание уделяется деятельности ресурсных центров, приоритетным направлением деятельности которого является выявление, поддержка и индивидуальное сопровождение одаренных детей, чьи достижения внесены в региональный Банк данных «Одаренные дети Тамбовщины» (около 1500 учащихся).