Дополнительное образование и воспитание, №5 2019

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Попова В.А. Развитие творческого потенциала подростка средствами театрального искусства

Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий учащегося, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованная занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Бурлакова И.В. использование проектной и исследовательской технологий в условиях реализации проекта «История образовательного учреждения»

Автор предлагает в форме семинара-практики для педагогов дополнительного образования рассмотреть возможности использования проектной и исследовательской технологий, которые постепенно становятся традиционной формой организации деятельности обучающихся, способствующей формированию их социального опыта, освоению правил общественного поведения, конструктивного отношения к профессиональному выбору и т.д. Семинар-практикум нацелен на формирование мотивации педагогов дополнительного образования к реализации проектно-исследовательских технологий через единую тему «История образовательного учреждения».

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Вощакина Д. Оптимальное использование ресурсов организации допобразования в рамках перехода к модели «Зеленая экономика»

В статье представлен опыт наших казахстанских коллег по внедрению модели организации дополнительного образования с максимальным использованием всех ресурсов учебно-материального и профессионального потенциала – своеобразной «лаборатории живой природы» под открытым небом, основными задачами которой являются привлечение детей к практической деятельности в деле охраны окружающей среды, воспитание ответственного отношения к природе, формирование экологической культуры, а также организация содержательного досуга детей и молодежи.

Сухова О.Г. Опыт работы в ансамблевой фортепианной игре, ее тонкости и нюансы

В настоящее время существуют разные виды фортепианного ансамбля, которые имеют свою истории развития, свою специфику. Основными типами фортепианного дуэта являются: 1) ансамбль двух исполнителей в четыре руки на одном фортепиано; 2) ансамбль двух исполнителей на двух фортепиано. Актуальностью данного опыта является развитие и формирование навыков ансамблевого дуэта у воспитанников музыкальной студии, а целью является приобщение детей к нему и личностный рост в развитии творческих и интеллектуальных способностей.

Артеева Ю.А. Учет отечественных традиций, национальных и региональных особенностей в планировании воспитательной работы

Главной особенность современного образования как на федеральном, так и на региональном уровнях является введение национально-регионального компонента, который должен помочь сохранить единое многонациональное государство. Дополнительное образование способствует более глубокому проникновению детей в культуру и историю народов родного края.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Цыганкова И.В. Использование сказок, игр на занятии как успешаня социализация дошкольника

Среди многочисленных средств и приемов педагогического воздействия особое место принадлежит сказке. Сказка – это универсальный учитель. С точки зрения процесса воспитания, сказка выражает художественную форму и эстетически раскрашивает для ребенка правила жизни, будит интерес и любознательность к огромному миру. На своих занятиях автор статьи организовывает работу так, чтобы сказка продолжала жить в виде различных бесед, игр и драматизации.

Перемышленникова Е.Л. Декоративно-прикладное творчество как составная часть программы индивидуального образовательного маршрута

Индивидуализированное образование осуществимо с помощью индивидуального образовательного маршрута обучения, который определяется образовательными потребностями, индивидуальными особенностями и возможностями обучающегося, а также содержанием образования.

Черных С.А., Шурганова Н.В. Роль допобразования в создании условий для самореализации личности ребенка с ОВЗ

В России дети и подростки с ОВЗ рассматриваются и как объекты воспитания, образования, социализации, и как субъекты общественных отношений, определяющие прогрессивное развитие страны. Именно получение образования – фундаментальная ценность, определяющая их социальный статус, позволяющая в дальнейшем самореализоваться.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Кравцова Л.Н. Касаясь струн души…

Целевые ориентиры воспитательной системы ГБУ ДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» – формирование нравственной позиции обучающихся с использование воспитательного потенциала православной культуры, краеведения, средствами художественно-эстетического творчества.

Лимонова О.Н., Ключникова Н.Н, Гусятникова Н.А. Не танцевал бы человек, когда б душа его не пела

Статья посвящена памяти Юрия Яничкина – инициатора и первого руководителя создания первой в Пензе Городской школы искусств, создателя и руководителя хореографического ансамбля «Зоренька».

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Лушникова Е.В., Некрасова Е.В. Квест «Права ребенка»

Задачами данного занятия являются знакомство учащихся с основными правилами ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка; развитие у учащихся социальную активность и интерес к праву, расширить кругозор в области права, а также воспитание чувства ответственности за свое поведение и формирование личной безопасности.

Гавренкова Н.В. Литературная викторина «Чудеса чудесные»

Статья посвящена грядущему 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина. И целью данного занятия является расширение знания детей о сказках Пушкина, продолжение

обучения детей извлекать мудрость из прочитанных сказок, развивать мышление, память, умение цитировать строки из литературных произведений и концентрировать внимание для поиска ответа.

Залепаева И.П. Декоративные бабочки из фоамирана

Автор статьи знакомит с техникой работы из фоамирана для развития эстетического вкуса, аккуратности, терпеливости и усидчивости.

Незговорова О.Н. Мастер-класс «Изготовление купинской игрушки-свистульки «Петушок»

Автор на своем мастер-классе обучает учащихся 5-7 классов приемам лепки глиняной игрушки-свистульки в традиции мастеров села Купино Белгородской области.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Величко И.П. Семейный клуб – перспективная форма работы с родителями

Каждая ли семья может справиться сегодня с поставленными перед задачами по воспитанию ребенка? Практика показывает, что многие семьи не справляются. В семьях наблюдается жестокое отношение как к ребенку, так и друг к дуруг, отсутствие заботы о ребенке, что приводит к развитию детской преступности, социального сиротства. Именно поэтому важность создания семейного клуба очень велика. Автор статьи предлагает несколько сценариев по задействованию детей и их родителей в общих играх.

Гавренкова Н.В. Сценарий литературной игры-викторины «Открытие любви и добра»

Игра проходит по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». Ставится задача научить определять идею сказки через обращение к сюжету, к образам и художественному мастерству писателя; развивать монологическую речь, мышление, память; воспитывать стремление и желание быть внимательным и вдумчивым читателем.

Важинская И.Н. Через тернии к звездам

Сценарий выпускного вечера в студии «Музыкальная гостиная» с привлечением не только педагогов, но и родителей выпускников.

Звычайная Г.А., Зюбан О.С., Ходунова Е.Н., Прудникова Н.К. В Республике детства и творчества

Сценарий районного праздника, посвященного отмечавшегося в минувшем году юбилею системы дополнительного образования детей в России.

ЮБИЛЕИ

Крылова О.Г. Живи, Дворец, во имя детства и любви!

Есть в городе Иваново место, хорошо знакомое всем его жителям. Это – городской Дворец детского и юношеского творчества, которому в 2019 г. исполняется 80 лет.