«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ» №4/2013

Вопросы теории

Б.В. Куприянов ДО как общественно-государственный институт организации свободного времени детей

Автор статьи, ведущий научный сотрудник Института образования НИУ «Высшая школа экономики», доктор педагогических наук, профессор, рассматривая дополнительное образование детей в качестве института организации свободного времени детей, рассматривает несколько принципиальных соображений.

Заочная школа методиста

Л.А. Горлова Мастера и подмастерья, или дорога к мастерству

В настоящее время,  российское общество и государство осознает актуальность духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Особое место в системе социальных институтов, оказывающих влияние на развитие личности и целенаправленно создающих условия для духовно-ценностной ориентации человека, занимают  воскресные школы. Православная воскресная школа наряду с религиозным и нравственным воспитанием детей занимается их этическим и художественно-эстетическим образованием.

Е.В. Баженова, Т.О. Вяткина, Е.В. Копылова Инновационная образовательная модель внеурочной деятельности «Всему учит детство»

Предлагаемая инновационная образовательная модель внеурочной деятельности «Всему учит детство» имеет методологическую основу: ФГОС и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России второго поколения. Предметно-развивающая среда объединяет в себе такие понятия, как среда, игра, пространство, творчество и связана с окружающими социально-бытовыми, общественными, материальными и духовными условиями существования ребенка.

Педагогический опыт

С.Н. Белощенко Память, воображение и фантазия в любительской студии художественного слова

Мощность воображения и фантазии более всего необходимы на занятиях художественным словом  в театральных студиях и студиях художественного слова. Педагогам  дополнительного образования, занимающимся театральным творчеством, приходится часто сталкиваться с  проблемой  плохой памяти,  скудостью воображения и фантазии, без которых в театральном творчестве не обойтись. Хотя и в литературе, и в конкретных науках без воображения и фантазии тоже открытий не сделаешь! Автор статьи делится опытом работы по данной теме.

Н.А. Панина О системных подходах в работе с одаренными детьми

Важными формами развития современной личности ребенка становятся как учебные, так и внеучебные виды деятельности, которые при правильной организации образовательного процесса обеспечивают предметные результаты, а также социальный опыт. На современном этапе большое внимание уделяется участию в олимпиадах и конкурсах, направленных на выявление, развитие и поддержку одаренных детей. Уровень интеллектуальных состязаний и конкурсов учащихся, охват школьников подобными мероприятиями, результаты участия в турнирных формах работы – важные показатели качества образовательных услуг, по которым оцениваются субъекты Российской Федерации, муниципальные районы и образовательные учреждения.

Н.П. Шушарина Роль традиционной игры в этнокультурном воспитании младших школьников

Игра не исчезнет из культуры, но постепенно  с изменением образа жизни коренных народов, проживающих в национальных посёлках Крайнего Севера, исчезает традиционная игра, которая способствовала развитию тех качеств, которые были необходимы человеку традиционной культуры, подготавливая детей к хозяйственной деятельности в экстремальных природно-климатических условиях Крайнего Севера.

Е.В. Коваленко, Е.В. Князева Начало начал…

В МАО УДОД ДЮЦ «Импульс» г. Хабаровска возникла идея организовать в летний период смену городского оздоровительного лагеря духовно-нравственного направления, которая будет способствовать формированию у воспитанников культуры семьи,  тем самым укрепляя сам институт семьи и  внутрисемейные отношения. В  программе  «Начало, начал…» затронута также и проблема профессиональной ориентации подростков, так как  в настоящий момент образовательная политика нашего государства направлена на то, чтобы воспитать  личность  инициативную, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения, умеющую  выбирать профессиональный путь.

Педагогическая практика

А.В. Градова Акция «Письмо с фронта»

   В 2012 году центр «Тинейджер» Ивановского городского Дворца детского и юношеского творчества провел акцию к празднику Победы «Письмо с фронта». Дошкольники совместно с родителями на занятии изготавливали открытки «Письмо с фронта». Идея открытки - создание письма, пришедшего с фронта внукам и правнукам той далекой войны. На открытке, сделанной руками малыша, - фотография фронтовика, дедушки, бабушки или родственника семьи воспитанника. Результатом акции стала выставка «Стена памяти», около которой прошла торжественная встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, возложение цветов к мемориальной доске.

Н.Ф. Калиниченко, В.В. Пашицына, О.П. Новикова Развитие нравственных качеств в условиях летнего лагеря 

Авторы считают, что в развитии нравственных жизненных позиций у детей особое внимание должно уделяться такой форме деятельности, как игра. В детстве, в детском коллективе через игру познается окружающий мир, строится нравственный мировоззренческий образ всей будущей жизни. Для детей игра – сфера их социального творчества, общественного и творческого самовыражения. Великолепным временем для вовлечения детей в игровую деятельность является период летних каникул.  Педагогическим коллективом МОУ ДОД «Городской Дворец творчества детей и молодёжи» г. Комсомольска-на-Амуре накоплен богатый опыт работы по организации летней занятости детей и подростков. 

 

Педагогическая гостиная

З. Тепликова Юбилейный XX детский музейный праздник переходит на новый формат

В музее-заповеднике «Кижи» прошло заседание оргкомитета XX Детского музейного праздника «Кижи – мастерская детства», давно и прочно завоевавшего любовь и популярность детей и взрослых не только в Республике Карелия, но и во многих регионах России. Учредителем праздника изначально был музей-заповедник «Кижи». Автор проекта - заслуженный работник культуры РФ Людмила Шилова.

Г.В. Подмогаева Декоративно-прикладное творчество как средство воспитания любви к родному краю

Формирование чувства патриотизма, любви к Родине, дому, семье, базируется на развитии эмоционально-чувственной сферы ребенка. Одно из наиболее сильных средств воздействия на эмоции и чувства детей - искусство, в том числе и народное, которое находит эмоциональный отклик в душе ребенка, отвечая его потребностям и интересам.

И.В. Иванова, А.Ю. Кононова Практика социализации детей средствами космического образования

Идейным направлением образовательной деятельности ДЮЦКО «Галактика» г. Калуги является следование высказыванию К.Э. Циолковского: «Познание космоса, Земли и себя через космос неизмеримо обогатит учебный процесс и ускорит развитие школьников». В своей работе Центр опирается на понятие космизма, которое предполагает разнообразие теоретических тенденций, программ, методов, педагогических направлений, способных на альтернативной основе утвердить свою точку зрения в научных и практических направлениях, что является основой космического образования.

Всероссийские мероприятия

Положение о X Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», посвященном 95-летию государственной системы дополнительного (внешкольного) образования России.

Юбилеи

С.А. Дулева Волшебная страна

Дом творчества детей и юношества г. Кондопоги Республики Карелия отмечает юбилей.