Как стать лидером

Категория: Статьи.

ШКОЛА САМОУПРАВЛЕНИЯ. КАК ВЕСТИ ЗА СОБОЙ

КУЛИКОВА Т.Д. методист социально-педагогической направленности МОУ ДОД «Дом детского творчества», пгт. Тисуль, Кемеровская обл.

Цель: увлечь подростков проблемой лидерства и пробудить интерес к самопознанию и самосовершенствованию.
Задачи:

• осознание в себе и развитие лидерских качеств;
• развитие коммуникативных навыков: умение вступить в контакт, вызвать симпатию, умение слушать, проявлять инициативу в общении;
• развитие поведенческой гибкости.

Оборудование: ватман со словом «толерантность», бейджики, фломастеры.
Ход занятия
Регистрация.
Приветствие:
«Здравствуйте!
Я начинаю, как обычно, словом – «Здравствуйте!».
Пускай звучит оно не ново, Здравствуйте!
Я повторить его стократ готова,
Здравствуйте!
Так друг желает другу быть здоровым.
Здравствуйте!».
Я приветствую вас на втором занятии Школы самоуправления. Тема нашего занятия: «Как вести за собой».
А как вы думаете, кто может вести за собой? (Лидер).
Вот мы сегодня на занятии будем искать ответ на вопрос, каким должен быть лидер.
Игра «Лидер»
Мозговой штурм: На каждую букву слова ЛИДЕР придумать определение этого понятия.
«Разброс мнений»: Ответить на вопрос: «Современный ЛИДЕР, какой он?».
Выделить положительные и отрицательные составляющие этого понятия. «Коллаж». Создать образ понятия – Современный ЛИДЕР.
ЛИДЕР – это человек, который может повести за собой других. Это создатель новых передовых идей. Его главными качествами должны являться надежность, честность, справедливость, готовность прийти на помощь в нужную минуту, целеустремленность, энтузиазм, чувство юмора. И проговаривая, обсуждая эти качества, наверное, каждый сразу же примеряет их на себя, а есть ли эти качества у меня? И, наверняка, каждому из нас есть над чем работать в развитии своей личности, то есть заниматься самовоспитанием.
Самовоспитание – сложное слово: «сам» и «воспитание». Самовоспитание – это работа над собой, сознательное воздействие на самого себя, формирование в себе определенных качеств. А любые рекомендации могут быть реализованы, если человек сам этого хочет, сам принимает решения, сам будет чего-либо добиваться.
Кто воздвигнет тебя к небесам?
– Только сам.
Кто низвергнет тебя с высоты?
– Только ты.
Где куются ключи к твоей горькой судьбе?
– Лишь в тебе.
Чем расплатишься ты за проигранный бой?
– Лишь собой.
Значит все, что есть в нас хорошего и плохого зависит только от нас.
Сейчас мы проведем тест: «Загляни в себя поглубже». И вы узнаете кто вы – капитан – рулевой – пассажир?
Варианты ответов «да», «не знаю», «нет».
1. Я всегда чувствую ответственность за все, что происходит в моей жизни.
2. В моей жизни не было бы столько проблем, если бы некоторые люди изменили отношение ко мне.
3. Я предпочитаю действовать, а не размышлять над причинами неудач.
4. Иногда мне кажется, что я родился под счастливой звездой.
5. Я считаю, что неудачники сами виноваты в своих неудачах.
6. Иногда я думаю, что за многое в моей жизни ответственны те люди, под влиянием которых я стал таким, каков я есть.
7. Если я простужаюсь, предпочитаю, лечиться самостоятельно, не прибегая к помощи врача.
8. Я считаю, что во вздорности и агрессивности, которые меня так раздражают в каком-либо человеке, виноваты другие люди.
9. Считаю, что любую проблему можно решить, и не понимаю тех, кто не справляется со своими трудностями.
10. Я люблю помогать людям, потому что чувствую благодарность за то, что другие сделали для меня.
11. Если возникает конфликт, то я, размышляя, кто виноват, начинаю анализ с себя.
12. Если черная кошка перебежит мне дорогу, я перехожу на другую сторону.
13. Я считаю, что каждый человек, не зависимо от обстоятельств, должен быть сильным, уверенным и самостоятельным.
14. Я знаю свои недостатки, но хочу, чтобы окружающие относились к ним снисходительно.
15. Обычно я мирюсь с ситуацией, повлиять на которую не в состоянии.
Обработка результатов:
Ответы на вопросы 1,3,5,7,9,11,13: «да» – 10 баллов, «не знаю» – 5 баллов, «нет» – 0 баллов.
Ответы на вопросы 2,4,6,8,10, 12, 14, 15: «да» – 0 баллов, «не знаю» – 5 баллов, «нет» – 10 баллов.
От 100 до 150 баллов. Вы лидер, капитан собственной жизни. Вы чувствуете ответственность за все, что с вами происходит, много берете на себя, преодолеваете трудности, не преувеличивая их, не возводя в ранг серьезных жизненных проблем. Вы всегда видите перед собой цель и думаете над тем, как ее достичь. Умеете подключить к решению важных для вас задач других людей.
От 50 до 99 баллов. Вы охотно становитесь рулевым, но можете при необходимости передать штурвал в верные руки. При оценке причин собственных трудностей вы всегда мыслите реалистично. Гибкость, рассудительность и четкость – в вашей натуре. Вы способны брать ответственность на себя в сложных ситуациях, когда это нужно сделать. Вы умеете жить в согласии с другими людьми, не нарушая внутреннего согласия с собой.
49 баллов и меньше. Вы пассажир на корабле этой жизни, легко подчиняетесь внешним силам, говоря, что так сложились обстоятельства. В своих трудностях обвиняете кого угодно, только не себя, потому что не желаете нести никакой ответственности ни за что. Тем не менее вы умеете мирно сосуществовать с другими людьми.
Решили для себя – кем хотели бы быть, и узнали, кто есть кто, т.е. капитан – рулевой – пассажир, и подумали, над чем надо поработать.
А сейчас поиграем.
Игра «У всех нас есть…» (психологический тренинг)
Все встали в круг.
Ведущий «У всех нас есть руки (все берутся за руки, делают круг, говоря эту фразу).
«У всех нас есть плечи».
«У всех нас есть уши».
«У всех нас есть талии».
«У всех нас есть шеи».
«У всех нас есть локти».
«У всех нас есть руки».
Интеллектуально-развлекательная игра: «Перевертыши» – Сказки
Угадать название сказки
– «Лиса и шестеро цыплят» – «Волк и семеро козлят».
– «Король под фасолью» – «Принцесса на горошине».
– «Собачья развалюха» – «Кошкин дом».
– «Утки-индюшки» – «Гуси-лебеди».
– «Одетый слуга». – «Голый король».
– «Бодрствующий урод» – «Спящая красавица».
– «Бледненький кустик» – «Аленький цветочек».
– «Железная отмычка» – «Золотой ключик».
А сейчас я бы хотела поговорить с вами о вечном, о любви.
Сказка: «Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, прожившему сто лет волшебнику:
– Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне богом жизнь.
– Подумал волшебник и сказал:
– Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место…
Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
– Вот выбирай, – сказал волшебник, – одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.
– Они все прекрасны, – сказала Любовь. – Не знаю, кого выбрать…
– Твоя правда, – ответил волшебник, – они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них, она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.
А кого выбрали бы вы? Почему? (Продолжение сказки):
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
А почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы).
Ребята, 16 ноября Международный день толерантности.
Всем знакомо это слово?
На первый взгляд звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет очень важен для существования и развития человеческого общества. Толерантность считается признаком высокого и интеллектуального развития человека.
Что же такое толерантность?
Ответ на этот вопрос нам подготовил ….
– Давайте вместе обобщим все сказанное.
Термин «толерантность» объясняется, как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми. Слово «толерантность» я изобразила в виде солнца. Давайте изобразим ваши ответы в виде лучиков. (работа на ватмане).
– Сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а вы подумайте, как бы вы поступили в этом случае?
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, в глазах стояли слезы.
– Подожди, я подойду к нему, – сказала девушка.
– Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, – ответил молодой человек, сжав ее руку.
– Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.
– А нам-то что? Он сам виноват.
– Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
– Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
– Я все равно подойду, – девушка вырвала руку.
– Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, – он попытался увести ее.
– Знаешь что, я … Да как ты можешь? Ему же больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!
Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно отдернула руку.
– Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой.
– Я сломал ее … кровь у меня. Я не знаю что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
– Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».
– Спасибо, леди, спасибо…
– Послушай, – обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, – у тебя нет «мобильника»?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда…
Она поднялась и приблизилась к парню.
– Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
– Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.
– У вас открытый перелом, – проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, она быстро пошла к телефонному автомату.
– Девушка! – окликнул ее мужчина – Спасибо вам! – девушка обернулась и улыбнулась. – Вы обязательно найдете свое счастье.
Обсуждение:
Почему молодой человек отказался помочь?
Как бы вы поступили в этом случае?
Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?
Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?
Вывод: Сделав добро, человек сам становится добрее, чище, светлее.
Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный.
Работа по группам:
Сейчас мы разделимся на две группы, первая будет описывать основные черты, присущие толерантной личности, вторая – черты, присущие интолерантной личности.
Игра «Волшебная рука»
Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на пальчиках хорошие качества, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе.
Давайте попробуем составить правила толерантного общения и запишем их:
1. Уважай собеседника
2. Старайся понять то, о чем говорят другие.
3. Отстаивай свое мнение тактично.
4. Ищи лучшие аргументы.
5. Будь справедливым, готовым принять правоту другого.
6. Стремись учитывать интересы других.
– Ребята, скажите, а есть ли связь между ЛИДЕРОМ и толерантностью и если есть, то какая.
– Мы много говорили о качествах, которыми должен обладать ЛИДЕР, чтобы к нему прислушались, чтобы шли за ним, значит, все эти качества должны быть у нас, а для этого каждый должен заниматься самовоспитанием.
Существует легенда о том, что когда рождается человек, на небе появляется новая звезда, которая освещает жизненный путь каждого из нас. Все мы своего рода звезды, только величины у нас у всех разные, несмотря на это, каждый из нас должен дарить людям свет и, в отличие от небесных светил, тепло. И хочется, чтобы мы были нужны друг другу, ведь без союза наших сердец, без совместной деятельности, жизнь будет менее яркой и радостной. Давайте дарить людям свет, тепло и добро!
Решение: постоянно заниматься самовоспитанием, развивать качества присущие ЛИДЕРУ.
Итог: закончим наше занятие упражнением «Спасибо за приятное общение». Я подхожу к любому участнику, пожимая руку, говорю: «Спасибо за приятное занятие», затем, не расцепляя рук, мы вдвоем подходим к следующим участникам и повторяем действия.
В итоге мы встанем в один большой круг. Давайте скажем вместе друг другу: «Спасибо за приятное занятие, и до скорой встречи!»