«ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЁК»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЁК»
Мочалов Сергей Геннадьевич
г.Москва, МГДД(Ю)Т
Возраст обучающихся – 10-12 лет
Срок реализации программы – 1 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа реализуется в спортивно-технической направленности и может использоваться как примерная в образовательном процессе учреждений дополнительного образования детей.
Актуальность и педагогическая целесообразность
Безопасность дорожного движения - одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. Сего¬дня в век стремительного роста автомобильных потоков на на¬ших улицах и дорогах, когда с раннего детства ребенок знако¬мится со сложной техникой, когда с 6-7 лет он становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходи¬мость сознательного выполнения им требований дорожного движения с раннего возраста.
Как научить ребенка сознательно относиться к выполнению Правил дорожного движения? Можно читать лекции, проводить беседы, ставить спектакли, проводить викторины и раз¬личные соревнования, применять иные формы обучения, но необходимо все это соединить в единую целостную систему обу¬чения детей.
Решать эти вопросы важно комплексно, соединив практические и теоретические занятия в непрерывный процесс обуче¬ния и воспитания, начиная с раннего возраста и продолжая на всех этапах обучения в школе.
Среда обитания ребенка перенасыщена риском и опасностями дорожно-транспортных про¬исшествий. Практически с порога дома он становится участником дорожного движения, так как и дворы стали объектами до¬рожного движения.
Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат - сокращение числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
Содержание программы адаптировано для детей среднего возраста и предполагает получение ими определенных знаний по Правилам дорожного движения и правилам вождения простейшими транспортными средствами - велосипедом и мини-чоппером.
Цель и задачи программы
Цель программы – формирование у обучающихся основ безопасного поведения на дорогах, удовлетворение их интересов в области дорожного движения, создание условий здорового творческого досуга.
Задачи:
обучающие:
• познакомить с основами безопасности дорожного движения;
• ознакомить с правовой ответственностью в сфере дорожного движения;
• обучить правилам оказания первой медицинской помощи;
• ознакомить с устройством велосипеда;
• обучить управлению велосипедом и мини-чоппером.
развивающие:
• развить интерес к истории российского автомобилестроения;
• развить навыки вождения простейших транспортных средств.
воспитательные:
• воспитать чувство долга и ответственности в выполнении работ;
• воспитать трудолюбие и аккуратность;
• способствовать начальной профориентации обучающихся.
Формы и режим занятий
Срок реализации программы - 1 год. Возраст обучающихся: 10-12 лет. Количество обучающихся - 15 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Форма обучения - групповая.
На занятиях используются словесные методы обучения - объяснения, рассказ, беседа; наглядные - демонстрация пособий по тематике, плакаты, показ приемов оказания первой медицинской помощи и вождения велосипеда; практические - оказание первой медицинской помощи, практическая езда на велосипеде и мини-чоппере.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:
:
По окончании обучения обучающиеся
будут знать:
• основы безопасности дорожного движения;
• Правила дорожного движения (ПДД);
• приемы оказания первой медицинской помощи;
• виды ответственности за совершение правонарушений;
• основы страхования.
будут уметь:
• управлять велосипедом и мини-чоппером;
• осуществлять уход и проверку исправности велосипеда и мини-чоппера;
• устранять мелкие технические неисправности;
• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Проверка знаний, умений и навыков обучающихся проводится на итоговых занятиях. Конечный результат проверяется в форме теста, зачета, викторины. Проводится фронтальный опрос по пройденному теоретическому материалу.
Оценивание ожидаемых результатов
Критерии оценки по параметрам диагностики
Знания по основам безопасности дорожного движения:
Высокий уровень - обучающийся грамотно и четко отвечает на любой вопрос по основам безопасности дорожного движения с подробным теоретическим объяснением; грамотно применяет свои знания в различных дорожных ситуациях.
Средний уровень - обучающийся односложно, но правильно отвечает на поставленные вопросы по основам безопасности дорожного движения; недостаточно точно анализирует сложившуюся дорожную ситуацию.
Низкий уровень - у обучающегося практически отсутствуют знания по безопасности дорожного движения; не может правильно и полно ответить на поставленные вопросы.
Знание Правил дорожного движения:
Высокий уровень - обучающийся глубоко изучил и освоил ПДД; быстро и четко отвечает на поставленные вопросы; умеет анализировать создавшиеся дорожные ситуации; быстро и правильно решает тематические задачи.
Средний уровень - обучающийся знает лишь основные темы по ПДД; на заданные вопросы отвечает недостаточно полно и твердо, а при решении тематических задач допускает ошибки, не отражающиеся на конечном результате.
Низкий уровень - обучающийся не знает основных тем ПДД; не может достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы, а при решении тематических задач делает ошибки, влияющие на конечный результат.
Знание видов ответственности за нарушение ПДД:
Высокий уровень - обучающийся изучил и освоил все виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения; быстро и четко отвечает на поставленные вопросы; правильно решает тематические задачи.
Средний уровень - обучающийся знает лишь основной материал по видам ответственности за нарушение Правил дорожного движения; на заданные вопросы отвечает недостаточно полно и твердо, а при решении тематических задач допускает ошибки, не отражающиеся на конечном результате.
Низкий уровень - обучающийся не знает видов ответственности за нарушение Правил дорожного движения; не может правильно ответить на поставленные вопросы, а при решении тематических задач делает ошибки, влияющие на конечный результат.
Знания по приемам оказания первой медицинской помощи:
Высокий уровень - обучающийся изучил и освоил все виды оказания медицинской помощи; грамотно может применять их на практике.
Средний уровень - обучающийся знает основной материал по видам оказания медицинской помощи; не всегда точно может применить их на практике.
Низкий уровень – обучающийся не знает основных видов оказания первой медицинской помощи; при выполнении практической работы допускает серьезные ошибки.
Управление велосипедом и мини-чоппером:
Высокий уровень - обучающийся хорошо владеет всеми навыками фигурного вождения велосипеда и мини-чоппера.
Средний уровень - обучающийся владеет лишь основными навыками управления велосипедом и мини-чоппером.
Низкий уровень - у обучающегося отсутствуют навыки вождения велосипеда и мини-чоппера.
Формы подведения итогов реализации программы
Проверка знаний осуществляется в форме:
- итогового тестирования по Правилам дорожного движения и основам безопасности дорожного движения;
- зачета по оказанию первой медицинской помощи;
- итоговой эстафеты по фигурному вождению велосипеда;
- итогового зачета по вождению велосипеда в условиях автогородка.
Обучающиеся, наиболее успешно освоившие программу, принимают участие в ежегодных районных, окружных и городских соревнованиях – слетах юных инспекторов движения «Безопасное колесо».
По окончании обучения обучающимся выдается свидетельство установленного образца.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п\п |
Наименованиеразделовитем |
Количествочасов |
||
|
Теорети-ческих |
Практи-ческих |
Всего |
||
|
1. |
Вводноезанятие |
2 |
- |
2 |
|
2. |
Основыбезопасностидорожногодвижения |
6 |
- |
6 |
|
2.1 |
Знание ПДД - залог безопасности детей на дороге. Первое появление ПДД. |
2 |
- |
2 |
|
2.2 |
Опасные дорожные ситуации, ведущие к ДТП. |
2 |
- |
2 |
|
2.3 |
Требования к школьникам как участникам дорожного движения. |
2 |
- |
2 |
|
3. |
Устройствоитехническоеобслуживаниемеханическихтранспортныхсредств |
6 |
- |
6 |
|
3.1 |
Изобретение автомобиля. Этапы развития автомобильной промышленности в России. |
2 |
- |
2 |
|
3.2 |
Классификация автомобилей. Общее устройство автомобиля |
2 |
- |
2 |
|
3.3 |
Устройство велосипеда, его обслуживание. |
2 |
|
2 |
|
4. |
Правиладорожногодвижения |
38 |
2 |
40 |
|
4.1 |
Общие положения, терминология. |
2 |
- |
2 |
|
4.2 |
Общие обязанности водителей, пешеходов и пассажиров. |
2 |
- |
2 |
|
4.3 |
Сигналы светофора и регулировщиков. Применение аварийной сигнализации. |
2 |
- |
2 |
|
4.4 |
Начало движения. Маневрирование. |
2 |
- |
2 |
|
4.5 |
Дорожные знаки. |
4 |
2 |
6 |
|
4.6 |
Дорожная разметка. |
4 |
- |
4 |
|
4.7 |
Расположение транспортных средств на проезжей части. |
2 |
- |
2 |
|
4.8 |
Скорость движения, дистанция, интервал. |
2 |
- |
2 |
|
4.9 |
Обгон и встречный разъезд. |
2 |
- |
2 |
|
4.10 |
Дополнительные требования к вождению велосипедов и мопедов. |
2 |
- |
2 |
|
4.11 |
Регулируемые перекрёстки. |
2 |
- |
2 |
|
4.12 |
Нерегулируемые перекрестки. |
2 |
- |
2 |
|
4.13 |
Пешеходные переходы и места остановки маршрутных транспортных средств. |
2 |
- |
2 |
|
4.14 |
Железнодорожные переезды. |
2 |
- |
2 |
|
4.15 |
Движение на автомагистралях и в жилых зонах. |
2 |
- |
2 |
|
4.16 |
Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами. |
2 |
- |
2 |
|
4.17 |
Перевозка людей и грузов. |
2 |
- |
2 |
|
5. |
Правоваяответственностьводителя |
4 |
- |
4 |
|
5.1 |
Ответственность за совершение правонарушений в сфере дорожного движения. |
2 |
- |
2 |
|
5.2 |
Виды страхования. |
2 |
- |
2 |
|
6. |
Оказаниепервоймедицинскойпомощи |
6 |
- |
6 |
|
6.1 |
Первая медицинская помощь при аварии. Автомобильная аптечка. Виды травм. |
2 |
- |
2 |
|
6.2 |
Техника наложения повязок. Виды и способы остановки кровотечений. |
2 |
|
2 |
|
6.3 |
Особенности оказания первой медицинской помощи. |
1 |
1 |
2 |
|
7. |
Фигурноевождениевелосипеда |
- |
6 |
6 |
|
8. |
Итоговоезанятие |
- |
2 |
2 |
|
|
Итого |
62 |
10 |
72 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Вводное занятие.
Знакомство с группой. Ознакомление с программой и порядком работы. Техника безопасности. Организационные вопросы.
Раздел 2. Основы безопасности дорожного движения.
Тема 2.1. Знание ПДД - залог безопасности детей на дороге. Первое появление ПДД.
Участие в дорожном движении с первых дней жизни. Из истории Правил дорожного движения: «дорожные акты» на Руси; правила дорожного движения в Москве 1812 г.; Декрет «Об автодвижении по г. Москве и ее окрестностям» 1920 г.; Правила уличного движения 1931 г.; Правила дорожного движения с 1971 г., современная редакция ПДД. Дорожное движение в г. Москве: объем пассажирских перевозок, количество маршрутов общественного транспорта и их протяженность; транзитный транспорт. Правила дорожного движения - единый нормативный акт, устанавливающий порядок движения на всей территории страны.
Тема 2.2. Опасные дорожные ситуации, ведущие к ДТП.
Качества, необходимые школьникам для безопасного движения по улицам и дорогам. Недисциплинированность детей на улице и другие причины сознательного нарушения Правил дорожного движения. Причины несчастных случаев с детьми. Факторы, отвлекающие внимание школьников от наблюдения за дорожной ситуацией.
Тема 2.3. Требования к школьникам как участникам дорожного движения.
Ответственность за поведение на улице. Умение предвидеть возможную опасность, оценивать дорожную обстановку.
Раздел 3. Устройство и техническое обслуживание транспортных средств.
Тема 3.1. Изобретение автомобиля. Этапы развития автомобильной промышленности в России. Ознакомление с устройством электромобиля.
История появления первых автомобилей. Изобретатели автомобилей. Развитие отечественного автомобилестроения. Автомобилизация и безопасность дорожного движения. Развитие автомобильного парка города. Транспорт сегодня: численность, структура (автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи). Необходимое требование к движению транспорта и пешеходов.
Тема 3.2. Классификация автомобилей. Общее устройство автомобиля.
История развития автомобильного транспорта, его роль и перспективы развития. Классификация автомобилей. Общее устройство легковых автомобилей. Назначение, расположение, взаимодействие основных агрегатов, узлов, механизмов и систем автомобиля. Ознакомление с инструментом, находящимся в автомобиле, его назначение и приемы пользования.
Тема 3.3. Устройство велосипеда. Его обслуживание.
Из истории создания велосипеда. Требования к техническому состоянию велосипеда. Условия, необходимые для управления велосипедом. Устройство и обслуживание велосипеда.
Раздел 4. Правила дорожного движения.
Тема 4.1. Общие положения. Основные положения и термины.
Назначение Правил дорожного движения. Осуществление контроля за соблюдением гражданами ПДД. Служба ГАИ. Основные направления ее деятельности; надзор за участниками дорожного движения, регулирование дорожного движения. Значение терминов, содержащихся в ПДД: водитель, пешеход, механическое транспортное средство, мотоцикл, велосипед, мопед, прицеп, полуприцеп, полная масса, дорога, проезжая часть, полоса движения, перекресток, железнодорожный переезд, населенный пункт, остановка, стоянка, обгон, преимущество.
Тема 4.2. Общие обязанности водителя, пешеходов и пассажиров.
Обязанности участников дорожного движения и других лиц действовать в соответствии с ПДД. Требования ПДД по обеспечению сохранности дорог и технических средств организации дорожного движения. Помехи при движении транспортных средств и меры по их устранению. Обязанности лица, создавшего помеху. Обязанности участников дорожного движения по соблюдению ПДД. Документы, необходимые водителю при управлении механическим транспортным средством. Обязанности водителя по контролю за состоянием транспортного средства перед выездом и во время движения. Пользование ремнями безопасности и шлемом для мотоциклистов.
Тема 4.3. Сигналы светофора и регулировщика. Применение аварийной сигнализации.
Типы светофоров. Расположение световых сигналов. Значение сигналов светофора: зеленый, зеленый мигающий, красный, желтый. Значение сигналов светофора, оборудованного дополнительной секцией. Значение сигналов светофора для регулирования пешеходных переходов. Светофоры с двумя сигналами. Светофоры, применяемые перед железнодорожными переездами, разводными мостами, причалами паромных переправ и местах выезда на дорогу пожарных и других специальных автомобилей, их форма и назначение. Применение светофоров особой формы. Значение сигналов регулировщика.
<hrdata-mce-alt="2" class="system-pagebreak" title="2" />
Тема 4.4. Начало движения. Маневрирование.
Обязанности водителя при выезде на дорогу с прилегающей к ней территории (дворов, мест стоянок, АЗС и т.д.).
Тема 4.5. Дорожные знаки.
Дорожные знаки в общей системе регулирования дорожного движения, классификация дорожных знаков.
Назначение, форма, размер и цвет дорожных знаков. Название каждого знака и его назначение. Особенности установки знаков и зона их действия.
Тема 4.6. Дорожная разметка.
Общая характеристика разметки. Горизонтальная разметка: назначение, порядок пересечения линий, значение видов горизонтальной разметки. Вертикальная разметка: назначение случаи применения.
Тема 4.7. Расположение транспортных средств на проезжей части.
Количество полос для движения безрельсовых транспортных средств. Порядок расположения безрельсовых транспортных средств на проезжей части. Случаи, когда транспортным средствам, максимальная скорость которых не должна превышать 30 км/час, разрешается выезжать влево за пределы крайней правой полосы. Движение безрельсовых транспортных средств по трамвайным путям.
Тема 4.8. Скорость движения. Дистанция. Интервал.
Скорость движения в населенных пунктах и вне населенных пунктов. Ограничение скорости для водителей со стажем до двух лет. Факторы, определяюшие выбор водителем безопасной скорости движения. Выбор водителем дистанции в зависимости от скорости.
Тема 4.9. Обгон и встречный разъезд.
Обязанности водителя перед началом обгона. Порядок обгона безрельсовых транспортных средств. Поведение водителя при обгоне. Обгон при двух и более полосах движения безрельсовых транспортных средств в данном направлении. Места, где запрещается обгон. Опасные последствия несоблюдения правил обгона.
Тема 4.10. Дополнительные требования к вождению велосипедов и мопедов.
Велосипед как транспортное средство: положительные и отрицательные характеристики. Виды велосипедов. Дорожные и спортивные велосипеды. Детские и подростковые велосипеды.
Правила езды на велосипеде. Места для езды на велосипеде; места, где запрещена езда на велосипеде. Предупредительные сигналы велосипедистов: сигналы торможения, поворота налево или направо.
Тема 4.11. Регулируемые перекрестки.
Условия, при которых перекресток считается регулируемым. Преимущественное право трамвая перед безрельсовыми транспортными средствами. Запрещение выезда на перекресток даже при разрешающем сигнале светофора. Случаи, когда водитель при повороте налево или направо должен пропустить пешеходов. Порядок проезда перекрестка при наличии стоп-линий и без нее.
Поворот налево или разворот по зеленому сигналу светофора. Проезд перекрестков при отсутствии дорожных знаков или разметки со светофорами с дополнительными секциями-стрелками. Порядок остановки при сигнале светофора или регулировщика, запрещающем движение.
Тема 4.12. Нерегулируемые перекрестки.
Главная и второстепенная дороги. Право преимущественного проезда транспортного средства, движущегося по главной дороге. Право преимущественного поезда трамваев на перекрестке равнозначных дорог. Обязанность водителя безрельсового транспортного средства уступить дорогу транспортным средствам, приближающимся справа.
Порядок проезда перекрестка, на котором главная дорога меняет направление. Повороты направо, налево и разворот. Случаи, когда водитель обязан остановиться при выезде на нерегулируемый перекресток. Запрещение выезда за линию поперечной или на проезжую часть пересекаемого перекрестка.
Тема 4.13. Пешеходные переходы и места остановки маршрутных транспортных средств.
Обязанности водителя при приближении к нерегулируемым пешеходным переходам, на которых находятся пешеходы, и при проезде пешеходного перехода.
Проезд мимо трамвая, троллейбуса или автобуса, стоящих на обозначенной остановке, а также мимо маршрутных автобусов и троллейбусов попутного направления, отъезжающих от обозначенной остановки. Проезд мимо остановившегося транспортного средства, имеющего опознавательный знак перевозки детей.
Тема 4.14. Железнодорожные переезды.
Обязанности водителя при подъезде к железнодорожному переезду. Случаи, когда водителю запрещается въезжать на железнодорожный переезд. Движение через переезд при отсутствии знака 5.8.1. или дорожной разметки, определяющей число полос. Вынужденная остановка на переезде и действия водителей. Сигналы, подаваемые водителями безрельсовых транспортных средств об опасности. Порядок перевозки через железнодорожные переезды особо тяжелых, громоздких грузов.
Дисциплина на переезде и опасные последствия несоблюдения правил поезда железнодорожных переездов.
Тема 4.15. Движение по автомагистралям и движение в жилых зонах.
Движение по дороге, обозначенной дорожными знаками 5.5, 5.7.1., 5.7.2., 5.10.1., 5.10.2., 5.10.3. Движение по дороге, обозначенной дорожным знаком 5.9. и дорожной разметкой 1.23. Движение транспортных средств общего пользования по специально выделенной полосе навстречу общему потоку транспортных средств. Запрещения при наличии знака 5.1. Обязанности водителя при выезде на автомагистраль. Движение в жилых зонах.
Тема 4.16. Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами.
Движение транспортных средств в темное время суток или в других условиях недостаточной видимости, а также в тоннелях. Порядок пользования дальним и ближним светом. Действия водителя в случае ослепления. Обязанности водителя при остановке и стоянке на неосвещенных участках дороги в темное время суток и в условиях недостаточной видимости. Аварийная сигнализация. Порядок пользования противотуманными фарами, фарой - прожектором и фарой - искателем, пользование указанными фарами в населенных пунктах.
Тема 4.17. Перевозка людей и грузов.
Общие требования к перевозке людей на транспортных средствах. Обязанности водителей транспортных средств перед началом движения по обеспечению безопасности перевозки пассажиров. Обязанности водителей трамвая, троллейбуса, автобуса при перевозке пассажиров. Требования к водителю и оборудованию грузового автомобиля при перевозке в кузове групп людей.
Дополнительные требования проезда в кузове грузового автомобиля лиц, сопровождающих груз или следующих за его получением. Установленная скорость при перевозке людей в кузове грузового автомобиля. Опознавательные знаки при перевозке людей в кузове грузового автомобиля. Опознавательные знаки при перевозке групп детей на автобусе.
Размещение и закрепление грузов на транспортном средстве. Время запрещения в населенных пунктах погрузочно-разгрузочных работ, вызывающих шум. Обозначение груза, если он выходит за габариты транспортного средства.
4. Правовая ответственность водителя.
Тема 4.1. Ответственность за совершение правонарушений в сфере дорожного движения.
Административное правонарушение (АПН) и административная ответственность. Понятие об уголовной ответственности. Состав преступления. Виды наказаний. Понятие о гражданской ответственности. Основания для гражданской ответственности.
Тема 4.2. Виды страхования.
ОСАГО, автоКАСКО.
5. Оказание первой медицинской помощи.
Тема 5.1. Первая медицинская помощь при аварии.
Автомобильная аптечка. Виды травм. Общие принципы транспортной иммобилизации. Иммобилизация подручными средствами (импровизированные шины).
Тема 5.2. Техника наложения повязок. Виды и способы остановки кровотечений.
Наложение бинтовых фиксирующих повязок. Использование транспортных шин (лестничных, лубочных), их подготовка. Правила наложения, типичные ошибки и осложнения.
Тема 5.3. Особенности оказания первой медицинской помощи.
Оказание первой медицинской помощи при переломах, повреждениях внутренних органов, при повреждениях таза, позвоночника, головы, грудной клетки и внутренних повреждениях, при остановке дыхания и сердечной деятельности. Проведение сердечно-легочной реанимации.
Практическая часть.
Освоение правил оказания первой медицинской помощи.
6. Фигурное вождение велосипеда.
Практическая часть.
Практические навыки вождения велосипеда. Отработка навыков ориентирования в условиях, приближенных к реальным условиям дорожного движения с соблюдением требований дорожных знаков, разметки, жестов регулировщика. Проезд по доске с пилообразной поверхностью. Слалом между кеглями, расположенными на различном расстоянии. Проезд «ворот с подвижными стойками» без касания ограничительных планок. Слалом между шайбами - «Змейка», «Восьмерка».
7. Итоговое занятие.
Фронтальный опрос по пройденному теоретическому материалу. Разбор и оценка результатов практических работ, выполненных обучающимися. Подведение итогов работы учебной группы, перспективы продолжения обучения в следующем учебном году (в автоклубе, в авто-конструкторских учебных группах и т.д.).
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Занятия по изучению Правил дорожного движения целесообразно проводить в отведенном для этой цели оборудованном классе. Построение занятий должно отвечать общепринятому порядку и включать в себя проверку состава обучающихся на занятии, их опрос по материалу предыдущих занятий, изложение новой темы с демонстрацией наглядных пособий, закрепление материала путем постановки контрольных вопросов, работы с картами программированного обучения, задания на дом.
Для проведения занятий по фигурному вождению велосипеда необходимо иметь:
- закрытую площадку с соответствующими разметками: «Восьмерка», «Змейка», «Квадрат»;
- комплекты для фигурного вождения велосипеда;
- комплекты безопасной езды «Защита».
Каждое занятие должно быть хорошо подготовлено и проведено как можно более наглядно, с полным использованием возможностей учебного оборудования.
Одной из основ работы преподавателя должна быть последовательность и систематичность в изложении материала. Начинать объяснение нужно с простого, постепенно переходя к более сложному. Так, например, сначала целесообразно пользоваться схемой и плакатом, применить макет и модель, а затем переходить к их совокупности, образующей механизм. Если нет ясности на одной из этих ступеней, то нельзя делать следующего шага, необходимо доработать c детьми то, что они не поняли, и только тогда двигаться дальше.
Очень полезно организовать для детей экскурсии на тематические выставки, что расширяет кругозор обучающихся и способствует лучшему усвоению материала.
Большую пользу оказывает просмотр отдельных частей фильма по технике вождения велосипеда и мини-чоппера, Правилам дорожного движения и спорту. Это способствует более глубокому пониманию обучающимися внутренних, скрытых от непосредственного наблюдения процессов, наглядному восприятию ситуаций, возникающих на улицах и дорогах.
Занятия по Правилам дорожного движения нужно рассматривать как логическое продолжение предшествовавшего ему изучения основ безопасности движения. Обе части обучения взаимно связаны. Одним из главных вопросов, на котором преподавателю необходимо сосредоточить внимание, является сознательная дисциплина участников движения. Выработка ее не может быть достигнута на каком-либо занятии. Это сложный воспитательный процесс, который должен проводиться постоянно на всех занятиях. При этом красной нитью должно пройти на всех занятиях, что основой безопасности является взаимное уважение и предупредительность всех передвигающихся по улицам и дорогам. Изучение ПДД не должно быть формальным. Наиболее важные разделы ПДД необходимо иллюстрировать примерами движения по знакомым улицам и перекресткам города, а неправильные действия водителей связывать с дорожно-транспортными происшествиями.
Основными методами проведения занятий должно быть объяснение правил по схемам и макетам, с проработкой материала учащимися в упражнениях. Хорошую тренировку и ориентацию ребят на улице и перекрестках дают занятия по разводке транспортных средств на макетах. Это следует широко применять при изучении большинства тем программы.
У обучающихся на занятиях по Правилам дорожного движения должно формироваться сознание ответственности за свои действия при управлении велосипедом и мини-чоппером. Они должны сознавать, что их действия, нарушающие ПДД и дисциплину могут привести к тяжелым последствиям как для окружающих, так и для себя.
Теоретическая подготовка завершается зачетами и экзаменом. К экзамену следует допускать обучающихся, прошедших весь курс обучения, что должно быть отображено в журнале, и показавших на занятиях удовлетворительный уровень знаний.
Занятия по вождению велосипеда и мини-чоппера проводить нужно небольшими группами. Это дает возможность обучающимся как бы продлить время занятий, так как, наблюдая за действиями товарищей, слушая указания педагога, они получают возможность наблюдать процесс обучения со стороны, но и применительно к себе. Многие свои ошибки они видят у своих напарников, что позволяет значительно быстрее освободиться от них.
Занятия нужно проводить на закрытой площадке. Рекомендуется следующий порядок: перед выездом из гаража обучающимся следует проверить исправность велосипеда или мини-чоппера и выполнить операции еже¬дневного обслуживания.
Во время проведения очередного занятия следует выполнить упражнения предыдущего занятия.
В процессе отработки навыков, если обучающемуся не удаются необходимые действия, следует остановить занятие и разъяснить непонятое им, а затем приступить к повторной отработке упражнений.
Необходимо вовремя исправлять обучающегося даже при небольших ошибках. Если этого не делать, то неправильные действия могут перейти в навык, который будет трудно исправить.
В целях лучшего закрепления выработанных при управлении велосипедом или мини-чоппером навыков следует периодически повторять на текущих занятиях отработанные на предыдущих занятиях упражнения.
Заканчивая занятия преподаватель должен разобрать действия обучающихся, отметить положительные результаты и недостатки, указать, на что обратить внимание в дальнейшем.
Педагог должен всегда вести себя с воспитанниками спокойно. Это очень важно, так как в ходе обучения ребенок, особенно на первых занятиях, чувствует себя напряженно, и повышение голоса или окрик воспринимаются им очень остро.
В процессе обучения вождению велосипеда и мини-чоппера надо постепенно приучать обучающегося видеть то, что происходит вокруг, и в зависимости от этого выбирать скорость и меры предосторожности.
Если обучающийся не проявил себя положительно, не показал необходимых результатов на занятиях и зачетах, с ним необходимо провести дополнительные занятия.
Список рекомендуемой литературы для педагогов
1. Бекман В.В. Гоночные мотоциклы. – М.: Машиностроение, 1969.
2. Браун Р. Мотоциклы. Энциклопедия. – М.: Росмэн, 2002.
3. Ван дер Плас Роб. Велосипеды. Справочник по ремонту. - М.: АСТ, 2005.
4. Велосипеды. Руководство по ремонту и обслуживанию/ Алексанян Г.Г. - М.: АСТ, 2005.
5. Велотуризм. Подмосковье. – М.: Вокруг света, 2007.
6. Волгин В.В. Техника вождения автомобиля. - М.: АСТ; Астрель, 2007.
7. Гуревич И., Разин Ю., Вишневский А. Современный велосипед. - М., 2008.
8. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Новосибирск, 2008.
9. Зеленин С.Ф. Правила дорожного движения с комментариями для всех понятным языком. - М.: ООО «Мир Автокниг», 2011.
10. Леонтьев А.Н. Правила дорожного движения для водителей Мопедов, Скутеров, Мокиков и велосипедистов. – М: РусьАвтокнига, 2005.
11. Мир велосипедов. Велосипед 2006. – М.: За рулем, 2006.
12. Николенко В.Н., Блувштейн Г.А., Карнаухов Г.М. Первая доврачебная медицинская помощь. - М: Изд. центр «Академия», 2008.
13. Орлова Д. Правила дорожного движения для школьников и малышей. - М., 2007.
14. Помощник юного велосипедиста – М: ООО «ГринАртВидео», 2008.
Список рекомендуемой литературы для обучающихся
1. Игра по правилам дорожного движения 2. Обучающая игра. [Электронный ресурс] - 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM). 2007. Издатель: Новый Диск; Разработчик: ID Company.
2. Игра по правилам дорожного движения. Веселая игра, которая поможет выучить правила дорожного движения. [Электронный ресурс] - 1 электрон. опт. диск (CD ROM). 2006. Издатель: Новый Диск; Разработчик: IDEX CT.
3. Леонтьев А.Н. Правила дорожного движения для водителей Мопедов, Скутеров, Мокиков и велосипедистов. – М: РусьАвтокнига, 2005.
4. Нескучные уроки: ПДД для детей. Серия: Нескучные уроки. [Электронный ресурс] - 1 электрон. опт. диск (CD ROM). 2009. Издатель: Бука; Разработчики: Смолянский О. В., DominiSoft.
5. Правила дорожного движения для школьников. Детская обучающая программа. [Электронный ресурс] - 1 электрон. опт. диск (CD ROM)., 2008. Издатель: Акелла; Разработчик: Акелла.
6. Правила дорожного движения для школьников. Теория и практика поведения на дороге. [Электронный ресурс] - 1 электрон. опт. диск (CD ROM)., 2007. Издатель: Новый Диск; Разработчик: Шмундяк В.Л.
г. Москва, ул. Ивовая, 2
+7 (499) 130-38-01
